信息技术背景下的美术课教学

孙振媛

随着国民经济的快速发展，大数据时代的到来，人们对信息技术愈益熟悉，社会生活的方方面面，都离不开信息技术的应用。在新课程改革的推动下，小学美术教师也在积极寻求如何在教学课堂中求新求变。信息技术与小学美术课程的紧密融合，无疑让美术课堂教学有了质的飞跃，信息技术让小学美术教学的效率大大提升，使其更能吸引了学生的注意力。本文详细分析了在信息技术广泛应用的背景下，小学美术教学是如何发展的，并对其进行全面、多元化评价，进而阐述了信息技术与小学美术教学充分融合的意义与价值所在。

一、信息技术使小学美术教学更具互动性

如今，小学生接触了大量的信息资源，他们对互联网的世界更加熟悉。有统计表明，00后以及10后的青少年更愿意在课堂上学习与信息技术有关的知识和内容。小学美术教师应与时俱进，想方设法拓宽教学思路，创新教学内容，让信息技术与小学美术教学充分融合，为学生提供一个丰富多彩的教学课堂。具体来说，信息技术让小学美术课堂教学内容更具互动性，能帮助师生更好地梳理课堂知识，能为学生提供趣味化教学内容，尤其是能让学生获取全新的教学资料，帮助他们迅速提升自主学习能力和创新力。在传统美术教学课堂上，教师为了在有限的课堂时间内讲完知识点，只能将理论课悉数讲全，学生在下面机械记录做笔记，而小学生的年纪较小，注意力不是很集中，这样的教学方式让学生的美术绘画能力得不到提升。在新课程改革理念指导下，教师要将学生当作美术课堂的主体，让学生发挥自己的主观能动力;要鼓励他们积极动手实践。尤其是在信息技术高度发展的今天，要让师生互动大大增强，提升小学美术教学的课堂质量。例如，教师在课堂上播放喜洋洋灰太狼以及熊大熊二等动画片，会让学生具有亲切感，能够和教师共同探讨自己心目中的动画形象。这样，师生互动增强，更能融洽师生的情感，让小学美术课堂气氛热烈，教学效率更高。

二、信息技術使小学美术教学实现资源共享

作为灵感与艺术交相辉映的学科，小学美术富有创造力。艺术道路的创作，需要创作者头脑灵活，心中有丰富的创意和素材作为基础。小学美术教学内容更是要求丰富多彩，才能让学生有底气去进行创作。信息技术包罗万象，能为师生提供大量的素材和内容。如，教师可以在网络上找到适合小学生学习的绘画技巧课程，让学生通过大屏幕观看，掌握更多的绘画技巧;也可以为小学生播放他们喜欢看的动画片，让他们在丰富的剧情中找到灵感，并在画纸上进行绘画实践。值得注意的是，信息技术具有一定的虚拟性，教师应打破时空的限制，让学生真正感受到自己所学的内容，进而提升他们的理解力和感受力。

三、信息技术使小学美术教学气氛活跃

如今，新课程改革对教师的要求越来越高，教师要全面提升自己的综合素质和能力，更要全面掌握信息技术的应用技巧，将其充分运用到小学美术课堂中。要想让二者充分整合，就要求教师在备课时精心设计，让教学课堂的内容更加智能化。教师可以在网上搜寻比较新的美术素材，比如明年将在内蒙古举办的第十四届冬季运动会中，吉祥物安达的形象就是一个胖胖的、身着蒙古族民族服饰、圆头圆脑的小男孩儿形象。教师可以把这个卡通人物形象带到课堂上进行讲解，让学生了解蒙古族的风土人情，更能提升学生的见识和知识储备;可以让学生积极讨论发言，进而画出自己心目中的“十四冬”形象。教学设计的科学性、合理性将让整个教学过程变得有趣生动，信息技术的引入更让美术课堂内容丰富;教学设计的新颖使学生能够更加投入情绪，师生达到良好互动的，美术课堂质量也将会呈现出阶梯式增长的态势。

四、信息技术使小学美术教学拥有丰富的辅助功能

在小学美术课堂上，教师要充分发挥信息技术的辅助功能，让过去一根教鞭一块黑板一支粉笔的传统教学模式丰富化，有效解放双手，将更多的精力投入到教学设计和教学内容的创新中来。小学美术课堂教学效率的提升，显然已经离不开信息技术的辅助。比如，美术教师想要展示手工制作大象的过程，不用亲自演示或是笨拙地在黑板上画出详情，只需要播放一个简单的小视频，就能够让学生轻松了解手工制作的过程。又比如，美术教师想为大家讲解“万里长城”，就无须费力为学生口述万里长城的形象，可直接通过网络媒介播放相关影音资料，让学生在讲解员雄浑庄重的背景介绍和万里长城的航拍画面中，感受祖国大好河山的魅力以及中华民族劳动人民的勤劳智慧。目前，信息技术在小学美术课堂中发挥了重要的作用，为其提供了学习对象、工具乃至教学目标。信息技术在小学美术课堂教学中发挥着潜移默化的作用。比如，我们在小学美术低年级的课堂中，通常需要用简单的线条，勾勒出学生想要表达的内容，绘画是低年级学生了解美术课的基础。教师运用信息技术中的多媒体应用，让学生结合图片、声音以及动画等，调动自己的各种感官，认真体味美术课程的魅力。

总之，在信息技术应用环境下，小学美术课堂的价值大幅度提升，更加适合学生的需求。在现代美术课堂中，教师将二者紧密结合，有效地活跃了课堂气氛，更增加了课堂的趣味性。学生也在这些丰富的教学内容中，感受到美术课程的价值和意义，提升了自己的美术素养和能力，让美术课堂的学习效率无形中得到提高。总之，时代的发展带动了信息技术的进步，小学美术课堂教学效率的提高离不开信息技术的灵活运用。教育工作者应当与时俱进，高度重视信息技术与小学美术课堂的有效融合，提高教学效率，最终提高学生的综合能力。