柳州市第二职业技术学校技能大师工作室制度建设思考

梁启忠 韦弢勇

柳州市第二职业技术学校

新世纪新阶段，根据党中央提出的加强人才强国策略，全面提升我国综合实力目标，实现全面建设小康社会奋斗目标，技能大师工作室在国家政策及各方利益的推动下迅猛发展。结合国家及学校发展需求，柳州市第二职业技术学校技能大师工作室建设项目于2015年启动，是我校重点实施项目之一。截止今年，我校共建设了柳工工程机械维修技能大师工作室、民族服饰技大师工作室等8个 技能大师工作室。随着国家推进技能强国的发展战略，学校顺势而为，高度重视技能大师工作室的建设研究，将其列入我校“十五”发展重点研究改革的项目之一，由项目发起人韦弢勇老师承担并完成该项研究。课题组成员通过查阅资料、实地考察、座谈交流，等方式开展研究，并得到市教育局等主管部门的大力支持。

一、概念

我校于2015年开始筹建名族服饰等4个技能大师工作师。随着学校的发展，后期增设了柳工叉车维修技能大师工作室，现全校技能大师工作室已经达到8个。在技能大师建设之初，由于没有经验借鉴，学校相关职能部门及筹建部门对技能大师工作室的内涵、功能及作用等没有清晰的方向。为了促进我校技能大师工作制度建设的规范化，需要对技能大师工作室的定义和内涵进行概括和描述。

（一）柳州市第二职业技术学校技能大师工作室是经学校教务与实训管理处批准成立的，由本地或校内技能领军人物针对各自专业甚至跨专业合作开展技术攻关创新以及专业技能人才的培养，并将两者相互融合的平台，将工作、学习、培训有机融合为一体。

（二）柳州市第二职业技术学校技能大师工作室的主要内涵应包括以下几个方面:

1.活动场所：设立相应技能大师工作室独立的活动及教学场所；2.技能大师工作室活动的参与人员应包括本行业的高技能人才、相应的工作室团队以及共同参与的学生，使得技能更好的得到传承，形成良好的传帮带氛围。3.技能大师工作室的职责应包括技术攻关、校内教师能力培养培养以及教师、学生技能大赛培优等方面；4.技能大师工作室相应的管理措施与规章制度等。

二、指导思想与原则

我校技能大师工作室于2015年开始筹建，截止今日共成立建设了8个技能大师工作室。目前处于起步发展阶段，迫切需要推动我校技能大师工作室的管理制度等配套管理政策。

（一）我校技能大师工作及其制度建设的指导思想，必须坚持培养高技能人才为主题，以服务地方经济建设发展需要为宗旨，以邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导，全面落实高技能人才发展与培养的战略思想。充分发挥技能大师工作室在技术攻关、培养高技能人才以及提升我校教师及学生技能大赛参赛水平的引领作用。

（二）制定我校技能大师工作室工作及其制度建设原则:1.制定技能大师工作室的设立条件；2.制定并完善相关管理制度。

基于上述两方面的思考，拟提出如下原则：

1.技能大师工作室的设立原则，包括:建立技能大师工作室的目的是培养高技能人才、提升学校教师技能师资水平以及为各项技能大赛的参赛水平，将几项工作相互融合穿插。充分发挥技能大师工作室的技能优势，为企业及学校攻克各项技术难题，实现学校培养高技能人才及企业完成技术攻关创新双赢目的，这样才能充分调动企业参与的积极性。否则就失去了企业参与的积极性。技能大师工作室的建立，是挖掘高技能人才培养资源，培养高技能人才的一种方式或手段，其目的是为了更好更快的提升学校师资技能水平与企业技术攻关。所以，技能大师工作室的建立，必须突出为经济发展服务及提升学校师资能力水平的原则。

2.技能大师工作室管理指导原则:制度引领、规范发展。制定并不断的完善技能大师工作室的管理制度，规范其发展，认真梳理大师的工作流程，保障大师工作室向着规范、有序的方向发展。技能大师工作室工作涉及到学校较多的相关职能部门，需要各职能部门一同参与管理、运行，才能有利于推动大师工作室向着更好的方向发展。

3.技能大师工作室的评估奖惩制度：合理制定技能大师工作室的奖惩制度，保障技能大师工作成员参与的积极性，同时，遏制成员利用工作室便利谋私利情况发生。推动技能大师工作室向健康的方向发展。

三、功能定位与职责

学校应确定技能大师工作室的功能与职责，明确技能大师工作室需要承担的任务，但因我校技能大师工作室尚处于起步发展阶段，相关功能定位及职能职责划分不够清晰，需要进一步梳理。提议将我校技能大师工作室的功能定位及职责划分如下：

（一）技能大师工作室的功能定位

学校内部开始技能大师工作室与企业内部的技术部门和社会上的培训机构有所不同，它是将技能人才的培养融合到企业技术攻关、技能比赛培优等过程中。以达到提升我校师资技能水平的目的。因此，技能大师工作室应具备高技能人才培养以及技术难题攻关两大功能作用。

（二）职能职责

结合我校实际需求，划定我校技能大师工作室的职能职责如下:1.整合校内及企业或民间的技能人才及实训设备，集合团队优势解决企业或专业在发展过程中所遇到的技术难题；2.在教学培训研发方面承担重任。学校成立技能大师工作室有一个重要的目的就是希望借助技能大师工作室迅速提高我校师资技能水平，同时提升我校教师及学生技能大赛参赛水平，争取在各大赛中有所突破，从而提升学校的办学影响力；3.传承技艺。传统文化技能大师工作室有着传承我国非物质文艺遗产重任，避免非物质文化遗产失传。

四、管理与管理规范

技能大师工作室的管理规范，是一个复杂的系统性工程，课题研究组员在综合各项管理要素的基础上，对我校技能大师工作室及其管理规范提出如下思路:

（一）管理内容

技能大师工作室的管理内容包括：

1.技能大师工作室的设立标准、设立条件以及相关的审批流程等。指导如何筹建技能大师工作室。

2.技能大师工作室运行管理制度，让技能大师工作室在运行过程中有制度引领，规范各项工作的开展，确保其健康有序的发展。

3.技能大师工作室工作成效的评估标准，通过设置相应的奖惩机制，激励技能大师工作室及成员工作的积极性等。

（二）管理原则

关于技能大师工作室各种管理制度、政策和策略的制定，必须坚持以技术攻关创新和高技能人才培养为必要条件，设置相关管理制度必须以服务技能大师工作室发展为原则，避免为了管理而设定相关制度的弊端，充分体现技能大师工作室的标准化、规范化与灵活性、个性化相结合的管理原则，以及统筹协调与多方参与相结合的原则。

（三）管理组织与机构

学校应尽快成立由教务部门主导的技能大师工作室的组织管理机构，明确各职能部门管理职责及权限，确保我校技能大师工作室的正常运转。

（四）管理方式

可采取灵活多样的管理方式，使技能大师工作室工作管而不死，放而不乱，具有充分的活力。不应设置苛刻的管理制度，减少不必要的运行机制流程，避免大家工作室的积极性。

五、其他相关因素

我校是广西区内中职学校中较早成立技能大师工作室的先锋队，在成立及建设的过程中没有太多成熟的经验借鉴。需要在实践中不断总结经验，探索发展，任到重远。如何将企业的技术攻关工作需求与学校高技能人才培养及技能培优等工作有机结合发展等，既能服务于地方企业，从而提升企业参与技能大师工作室建设的积极性，又能达到提升学校教师技能水平的目的，这些重要的因素都值得持续的研究和探讨。

六、工作建议

在总结我校柳工叉车等几个技能大师工作室建设工作的基础上，分析并结合我校的规划发展趋势，对技能大师工作室建设及管理提出以下建议:

（一）教务与实训管理处主导建立相应管理制度体系

为引领和规范技能大师工作室发展，充分发挥技能大师工作室在企业技术攻关创新、在校内传帮带的示范作用，调动技能大师工作室的活动积极性，应及时制定柳州市第二职业技术学校技能大师工作室管理制度及技能大师工作室成果评选奖励相关激励措施，指导各系部开展大师工作室的建立，高效运行技能大师工作室为专业发展做贡献。

（二）培养技能大师人才后备力量

学校设置技能大师工作室其中很重要的一项就是提升校内师资技能水平。在校内搭建人才资源库建设，通过技能大师工作室内部结对子方式迅速提升教师技能水平，满足相关教师梯队建设，传承技艺，特别是非物质文化遗产等方面的技艺，为学校及专业的发展增添更多后续力量。

（三）加强技能大师的学习和培训工作

通过技能大师外出交流学习，不断提升技能大师本身的技能水平，适应行业及校内相关专业的不断发展，稳步提升技能大师工作室的作用。

（四）扩大宣传、加强推广

树立优秀技能大师工作室的典型，通过电视新闻平台及学校微信工作号等平台对表现突出的工作室进行宣传，提升其影响力，肯定技能大师工作室在企业技术攻关、人才培养以及技能大赛培优等过程中的重要作用，逐步提升我校技能大师工作室的地位。