分析微课在小学信息技术教学中的应用

李变强

摘 要 新时期下，随着我国计算机信息技术的发展完善，人们也逐渐进入了微时代，体现在教育方面，新课程标准也对小学信息技术教学提出了更加深层次的要求，这就需要教师积极采用当前的较为先进的教学方法，不断提高小学信息技术教学的有效性。在此背景下，微课作为当前的一种有效的教学手段，其在小学信息技术教学中的应用也越来越广泛。下文就微课在小学信息技术教学中的应用现状以及应用措施方面进行了简单分析。

关键词 微课 小学信息技术教学 应用现状 措施

中图分类号：G434文献标识码：A

1微课在小学信息技术教学中的应用现状

1.1过分的依赖微课教学

现阶段，我国小学信息技术教师在应用微课教学方式的过程中，存在的最主要的问题就是过分的依赖微課教学。具体表现为：第一，虽然有很多教师都已经认识到了微课教学的重要作用，在实际的信息技术教学过程中，也开始采用微课教学方式，但是，由于部分教师对于微课的认识存在一定的偏差，过分的信任微课教学，导致其在实际的课堂教学中，过多的采用微课教学的方式，没有结合实际的教学需求，进而影响最终的教学效果。另外，由于教师过多的采用微课教学的方式，导致学生产生了一定的疲劳感，对于微课教学的接受程度也有所降低，最终导致微课教学失去其本来的作用。

1.2分不清微课和微视频的区别

有部分小学信息技术教师分不清微课和微视频的区别，在实际的微课教学过程中，将微课和微视频看做是一个内容，导致，在课堂教学时，播放微视频占据了大部分的课堂时间，同时录制很多个知识点，进而很难突出本节课的教学重点和难点。另外，还有部分教师在录制微视频的时候，通常情况下，都更加侧重对自己教学过程的记录，而不是简单的对某个知识点的讲解，导致微课视频难以发挥实际的教学作用，最终导致微课教学也失去意义。

2微课在小学信息技术教学中应用措施

2.1创新微课的内容

第一，小学信息技术教师需要创新微课教学的内容，例如，教师在讲解“网站浏览这部分的内容时，教师就可以进行微课教学内容的创新。首先，教师需要加强和小学生的沟通和交流，在微课教学的内容上，尽量选择小学生都喜欢的简笔画或者是其他方式将网站绘制出来，在文字上也不一定必须要使用系统默认的宋体，也可以用一些看起来较为优美的文字进行表现;其次，教师在进行微课视频录制的时候，也可以在视频中插入自己的声音，或者是用变声器录制一些较为可爱的声音，吸引学生的注意力;最后，教师需要选择当前小学生都较为感兴趣的网站，例如，哔哩哔哩等一些动漫网站，在微课教学的内容上尽量贴合小学生的兴趣爱好，以此来提高微课教学的有效性。

第二，小学信息技术教师需要对微课教学的方式进行创新。首先，在微课的录制的时候，教师尽量不要处境，避免分散学生的注意力，在微课教学的过程中，尽量直接讲解信息技术的知识内容。例如，教师可以利用微课教学的方式向学生展示土木保存的过程，介绍“我的电脑”等;其次，教师也可以根据小学生的性格特点，在微课教学的过程中，采取游戏闯关的方式带领学生进行信息技术知识的学习;最后，教师要加强对信息技术课程中的重点内容和难点内容的分析，利用微课教学的方式，对某一个特点的知识点进行讲解，求精不求多，充分发挥微课教学的作用，提高小学信息技术教学的效果。

2.2利用微课引导学生进行预习和复习

预习和复习是重要的学习过程，因此，小学信息技术教师需要利用微课教学的方式，利用微课引导学生进行预习和复习。为此，第一，教师在正式开始授课之前，可以利用微课教学的方式，将本章节的重点知识内容做一个整理，然后呈现给学生，帮助学生理清楚课前预习的流程和重点。对于一些较难的知识点，教师可以利用微课，提前进行简单的介绍，让学生在正式开始学习之前先有一个大概的认识，进而保证正式教学的效果;第二，在课后复习上，教师则可以制定多个微课视频，分别介绍本章节内容的几个重点知识，帮助学生有针对性的进行课后复习。另外，教师在微课视频制作的过程中，还需要巧妙控制微课视频的长度，尽量将其控制到5到10分钟左右，使其符合小学生的性格特点，保证其可以注意力在短时间集中，然后完成复习工作;第三，为了激发小学生进行课前预习和课后复习的兴趣，教师也可以为制作一些趣味性的游戏，让其在预习和复习的过程中，边玩边学，实现寓教于乐。

2.3借助微课培养学生的自主学习能力

小学信息技术教师还可以利用微课教学的方式，培养小学生的自主学习能力，引导小学生进行自主学习和探究。为此，教师在进行微课视频的制作的时候，需要注意以调动学生的自主探究性为目标，优化视频制作，进而提高信息技术教学的课堂效率。例如，教师在进行“制作简单动画”这部分内容的教学时，教师就可以利用微课教学的方式，向学生讲解Flash动画的编辑知识，介绍相关的基本操作，在这个内容的基础上，之多微课视频，并在视频内容中插入风车旋转等小学生感兴趣的内容，以此来激发小学生进行自主探究的兴趣，最终培养小学生的自主学习能力。

3结束语

综上所述，微课是我国当前的一种较为有效的教学方式，对于激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果等方面有着至关重要的作用。因此，小学信息技术教师也可以应用微课教学的方式，培养小学生的信息技术素养。

参考文献

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[3] 徐思昀.让微课成为学生学习的主角——浅谈微课在小学信息技术教学中的应用[J].好家长，2018（08）.