高校体育教学中课程思政的有效途径分析

吴静

【摘要】体育教育是提高国民整体素质的重要手段之一，是高校进行德育的有效手段。体育教育具有其独特性，具有其它学科不能比拟的优势。在体育教学中进行有效的思政教学可以促使学生树立正确的人生观和价值观，可以对优良的传统思想进行有效传承。在此基础上，本文主要从高校体育教学中有效融入思政元素的恰当途径进行分析总结，首先明确体育教学中进行有效思政教育的优势，其次依据研究提出相应的高校体育教学中进行有效思政的路径和方式。

【关键词】高校体育教学  思政课程  有效路径  分析

在经济迅速发展和社会科技能力不断增强的现代社会中，社会需求德才兼备的综合素质能力较强的人才。然而高校是培养社会所需人才的重要场所，高校课程体系的完整性和有效性直接关乎所培养人才的整体素质。所以说，体育教育作为高校教育的重要组成部分，是高校整体课程体系中的一部分重要内容，其一，可以强化学生的身体健康;其二，在体育教学过程中培养团结协助、坚韧不博等良好素养。

1.在高校体育教学中实施一定的思政教育具有良好教育优势

1.1高校体育教学是课程思政的有效手段。传统的思想政治课程开展是在思想政治课堂中进行教育传统教育，此过程中，学生会产生思政内容无趣以及精神疲倦现象，不利于学生对知识的理解和掌握，不能体现出思政教育质量和有效性。但是体育教育是一个动态的教学过程，可以在开放的教学模式中有效地开展思政教育，不仅可以提高学生的身体素质，同时可以促进学生树立良好的思想品格，丰富思想政治内容，提高思想品质。

1.2高校體育教育是在开放的场地进行学习，氛围较为轻松。体育教学是一个开放式的教学模式，学生在开放的场地对技术动作进行有效学习，其课堂气氛相对其它学科较为活跃，更加容易调动学生学习的积极性和主动性，教师更加容易把控课堂秩序，整个教学和学习过程还是在相对轻松的环境下进行的，这些因素都直接影响着教学质量和学习效果。如果高校体育教师可以在体育教学过程中合理有效的对学生进行思政教育，依据体育教育合理安排思政教学元素和体育教育内容的有效结合，则可以使学生在比较轻松的学习环境下吸取思政内容和掌握体育技能，可以更有效的促进大学生健全人格的全面反发展。

1.3在动态的体育教学中贯穿思政元素，对学生进行思想政治教育。体育教学的整个教学活动是在开放的室外体育场地进行有序教学，整个教学过程是一个动态的体育技能的学习掌握过程。然而传统的思想政治课程则是在固定的课堂中进行思政知识的传输，一则，学生在固定的学习场合进行固定的学习会感觉疲惫。二则，会让学生对思政教学内容提不起兴趣，打消学习的积极性。所以说，有效的动态体育教学可以提高学生学习兴趣，有利于思政元素的有效融入，改变了枯燥的思政教育情况。如果能够把思政元素有效地融入到高校体育教学中，不但可以提高学生的思想政治素养，提升思想素质水平，而且还可以更好地促进体育技能的掌握。

2.思政素材和高校体育教学的有效融合途径

2.1对高校体育教学大纲进行有效整合。教学大纲是高校体育教学的纲领，是指导方向。在高校体育教学中实施有效的思政教育，首先要从教学目标中进行明确，将思政教育归入到高校体育教学中，从体育教育的顶层进行科学合理设计，后教学工作中才可以有理有据地进行教学，才可以明确体育课程思政的目的任务。其次，执行教学工作的体育教师必须具备与时俱进的思想认识，树立“课程思政”理念，积极备课寻找合理的思政素材，积极完善教学内容，积极增添适当的思政内容。比如在运动项目基础知识介绍时可以培养学生对本土文化礼仪的传承意识，树立名族自豪感。再有可以在高校体育教学中的准备部分增添游戏内容，培养学生团结协助等良好品质。

2.2重视高校体育教育内容的设计和创新。在高校体育教学中进行有效的思政教育必须结合每个运动项目的特殊进行合理增添思政元素适时进行思政教育，但是不能失去体育教学的本质，所以说对体育教师的思政素养具有较高的要求，需要体育教师不断的进行深入挖掘与担任教学项目相关的思政元素，并在教学过程中结合学生的学情和教学环境进行灵活有效的结合。比如在健美操项目的教学过程中，要有意思地培养学生的团队协助精神、克服自我突破自我、培养集体荣誉感。同时可以通过大型的体育比赛视频作为上课的素材，对学生进行爱国主义教育。

2.3对学生采用多种教学方式进行教育。教学手段的多样性对体育思政教育具有直接的影响。教师 在体育教学过程中要注意教学内容的有效组合以及注重学生思维方式的培养，并在教学过程中结合学生的自身特点和教学环境进行针对性教学，有效利用教学方法，对思政内容进行传授，影响学生思想素养。以健美操教学为例，体育教师在理论基础知识传授过程中可以适当进行传统文化教学，培养民族意思，增强自豪感。在技术动作学习过程中，纠正技术动作时，可以传授一些吃苦耐劳的精神、精益求精的精神。在技术动作不断精确过程中也是对自己的心理素质进行培养。在分组教学过程中可以培养学生的团队精神以及互帮互助的精神，同时还可以培养学生的归属感。

3.结束语

高校体育教学中大力推进课程思政教育对高校学生的民族意识的形成、提高学生的思想道德水平、培养良好思想素养等都具有良好的促进作用。必须依据体育教学大纲中的课程思政的要求进行合理教学，提高体育教师自身队伍道德素养，提高体育教师运用体育教学来对思想政治内容的传播，同时教育者要努力提升自己的整体素养对大学生言传身教。总之为了构建完善的思想道德体系，必须积极提高学生自我素养，提升大学生的思想道德水平，建立正确的思想道德意识，提高学生的良好社会适应能力，更好地为社会发展提供好的贡献。

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