新课改背景下初中英语高效课堂构建研究

摘要：随着新课程改革的不断深入开展，在初中阶段的各个课程教学，教学质量及教学水平的有效提升也就成为必要的任务及要求，需要初中英语教师在这一方面深入研究。初中英语作为初中阶段的一门重要课程，在课程教学中构建高效课堂，有效提升教学效率也就十分必要。基于此，本文针对新课改背景下初中英语高效课堂构建，使高效课堂构建得到满意的效果，实现更理想的初中英语教学。

关键词：初中英语;高效课堂;构建

在新时期的初中英语课堂教学过程中，十分重要的一点就是需要进行高效课堂的构建，从而使初中英语课堂教学具有更理想的基础与保障，使学生的英语水平及素质得以有效提升，实现学生培养目标。因此，初中英语教师应当结合新课程标准改革，选择有效途径及方式实现英语高效课堂的构建，使英语高效课堂构建真正实现，进而更加科学合理地开展英语课程教学，使英语课堂教学的有效性增强，满足新课改的要求。

一、新课改背景下初中英语课堂教学中的不足

在目前新课改背景下，初中英语课程教学虽然有所改善，但仍旧有一定的问题存在，就实际教学情况，其存在的问题及不足之处主要体现在以下几点。

（一）初中英语课堂教学目标不合理

就目前初中英语教学的实际情况而言，存在的一个首要缺陷就是课堂教学目标不合理，这会导致教学活动的开展缺乏有效指导。目前，很多初中英语教师在确定教学目标时都只是将学生能够掌握相关的英语知识为主要目标，对于学生英语学习能力及英语素质的培养往往不够重视，在这种教学目标下，学生学习英语知识往往都是单纯地进行学习，而未能够实现有效应用，也就影响最终的教学效果。

（二）初中英语课堂的教学方法落后

随着目前新课改不断深入，初中英语教师对于现代教学方法的应用虽然有所认识，然而由于传统应试教育理念的影响，很多教师仍旧以灌输式的教学为主，以学生考试成绩的提升作为主要目标，对于多媒体教学、情境教学及分层教学等现代化教学方法运用比较少。有些教师即便能够利用这些现代化的教学方法开展教学，然而只是处于形式方面，未能够实现其作用的真正发挥，这对于初中英语课堂教学效果的提升十分不利。

（三）初中英语教学内容比较单调

在目前初中英语课堂教学中，影响教学效率及有效性的另外一个因素就是初中英语教学内容比较单调。很多初中英语教师只是单纯地对学生进行课本内容的教学，并未将课外有关的内容融入教学中，而英语属于语言类学科，必须要让学生了解更多的应用知识，才能够实现其水平的提升。然而，由于目前教学内容比较单调，也就影响学生英语知识的扩展，导致学生的英语水平提升受到影响，也就影响课堂教学效率及有效性。

（四）初中英语课堂互动比较少

在新课改背景下，以往教师单向输出的教学模式已经无法满足实际需求，对于教学效率的提升十分不利，需要加强课堂互动。但是，目前很多很多教师对于这一方面并未重视，课堂互动比较少，基本上仍是以教师讲解为主，学生被动听讲，导致师生之间缺乏充分了解，也会影响教学有效性。另外，有些教师虽然进行课堂互动，但是也是简单的问答，并未真正发挥出课堂互动的作用，这种情况也会影响课堂教学效率的提升。

二、新课改背景下初中英语高效课堂构建有效策略

（一）制定科学合理的教学目标

在当前新课改背景下，为使初中英语高效课堂构建得以实现，首先需要注意的一点就是应当制定科学合理的教学目标。初中英语教师在对教学目标进行制定过程中，不但要将学生对英语知识的学习作为教学目标，并且在教学目标中还需要纳入学生英语实践能力及英语素质的培养等相关内容，这样才能够使教学目标更加全面，为英语课堂教学活动的开展提供更好的支持与指导，使英语课堂教学能够取得更加满意的效果，促使学生得以更好地发展。

（二）选择多样化教学方式

在新时期的初中英语课堂教学过程中，在构建英语高效课堂方面，还需要注意的一点就是应当选择多样化的教学方式。在初中英语课堂的实际教学中，英语教师应当改变以往单一灌输式方式开展课堂教学的情况，选择多样化教学方式对学生进行教学，对于多媒体教学及信息化教学等教学方式应当科学合理地进行应用，同时对分层教学法及情景教学法等相关教学方式也需要进行科学合理的应用，以便实现英语知识的更理想展示，使学生对英语知识更好地理解及学习，使初中英语课堂教学有效性得以提升，使高效课堂构建真正实现。

（三）丰富英语课堂教学内容

在新课程标准改革下的初中英语教学中，为能够实现高效课堂的构建，丰富教学内容也是比较重要的一个方面。在初中英语课堂的实际教学中，英语教师不但要对学生进行课本知识的教学，同时需要选择课外相关内容融入课堂教学中，使教学内容能够进一步丰富，促使学生学习更多的英语知识，扩展学生的知识面，实现其英语知识水平的提升，也就可以使学生更好地学习英语知识，也就能够使课堂教学效率提升，有利于高校課题的形成。

（四）加强课堂教学互动

在初中英语高效课堂的构建方面，还需要注意的一点就是需要加强课堂互动，对于这一点，初中英语应当需要注意改变以往单纯由“教师教学、学生听”讲的方式，应当与学生之间加强互动交流，通过课堂互动，使师生之间能够彼此了解，也就能够使教师通过更加符合学生实际情况的教学方式及方法开展教学，从而实现教学质量及教学效率的有效提升，满足课堂教学的实际要求及需求，对学生进行更好的培养，实现其英语综合素质及水平的有效提升。

三、结语

在新课改背景下，在初中英语课堂教学活动的开展中，十分重要的一点就是需要进行高效课堂的构建，实现更理想的课堂教学。因此，初中英语教师需要充分认识课堂教学中的不足之处，针对其不足之处，以有效策略实现高效课堂的构建，从而保证初中英语课堂教学更加有效，为学生的更好培养提供基础。

参考文献：

[1]姜春光.新课改背景下初中英语高效课堂构建研究[J]现代交际，2020（2）.

[2]冯瑰，张润芳.初中英语高效课堂的构建原则与策略[J].课程教育研究，2020（3）.

作者简介：莫怡琳（1992..8-），女，汉族，广东茂名人，硕士研究生，研究方向：初中英语教学。

（责编 唐琳娜）