创新举措 狠抓落实 确保质量

吴浩　易同文

非常时期需要非常教学。疫情期间，咸宁市浮山学校通过精心谋划，不断创新举措，狠抓线上教学各环节工作的落实，顺利实现疫情防控和在线教学目标。

抓好“六个”落实，压实线上教学责任

落实部门分工。学校各部门明确分工，以确保线上教学工作顺利开展。教务处负责设计线上教学方案、选定教学平台、设立教学管理机制、制作人员安排表和落实检查通报工作;政教处负责家校共育系列活动的落实;办公室负责专班组建和典型经验总结等工作。

落实教师工作要求。学校提出线上教学总体要求：居家学习既要教学更要有质量。线上教学期间，科任老师须熟练掌握并充分利用各平台进行课程讲解，以及作业的布置、批改与点评;每两天进行一次在线直播教学，合理安排学生线上线下学习任务，指导学生养成自主学习的好习惯。班主任须做好学生居家学习心理疏导工作;创建家校师生群，动员家长积极主动督促学生按时参加在线学习，关注学生线下学习、生活情况。学校注重培养学生阅读兴趣，开展爱国主义和生命安全教育，创设亲子活动，鼓励学生主动承担家务，增强学生劳动意识，让学生的学习能力和生活自理能力同步提高。

落实线上教学工作质量考核。疫情结束后，根据疫情期间相应工作要求，对照学习群和各软件平台的有效记录，以天为单位计算教师上课节数（6至9年级从3月9日起按一周五天计算课时）和作业批改次数，再结合学生参与度和学习任务完成情况进行教师教学质量考核，工作量与考核结果将和绩效挂钩，体现优质优酬。

落实开展线上会议。疫情期间，学校积极开展线上会议部署教师工作，保障教学工作顺利开展。其中，线上教学培训会两次，分别是平台使用培训会和QQ群直播作业批改培训会;家长会两次，分别是以年级为单位召开部分家长动员会，和以班级为单位召开全体家长会，进而充分发挥家长在线上教学中的监督作用;教师研讨会三次，分别是9年级教师中考备考会、全体教师在线教学推进电视电话会以及以年级为单位召开的教师教学研讨会。

落实教师管理工作。线上教学期间学校将严格按照工作规定，督促教师安排好学生的作息时间、学习计划、学习任务，积极完成教学、活动安排、作业布置与批改等日常工作，与家长保持沟通与联系，时刻关注学生学习状态、健康状态，并对学生学习成果进行阶段性检测。

落实教研组工作。学校要求任课老师以教研组为单位，通过组内成员互助，解决实际教学问题，并根据各组的学科和学段特点，共同探讨并设计适合的线上教学方法，保障同年级同学科教学目标、内容和进度一致。

注重“四个”结合，有序推进线上教学

线上线下相结合。线上指导学生利用平台及各类资源开展学习，线下要求学生完成课堂作业和学习任务;线下要求学生读、背、默写，线上对学生完成情况进行检查、点评;线下订正，线上答疑;线下巩固训练，线上专项讲解，最终提高学生自主学习能力。

錄播与直播相结合。线上教学因受终端使用的限制，学生直播参与率不可能达到100%。由于现在不少家长已经复工，许多学生不能按时参加直播课。为了解决这个问题，老师借助EV录播软件采用先录播再直播视频，或边直播边录屏的方式让学生看回放，保证了教学的均衡。还有的老师采取把云平台资源打开后，用QQ电话分享屏幕的方式向学生直播，引导学生边看边想，边听边练，这样直播的效果比让学生直接看视频要好得多。从2月10日到现在，学校录播、直播课已超过2000节。

学校教育教学与家庭教育相结合。由于线上教学时老师不能准确把握学生的听课状态，家长就需要在学生居家学习时充当监督者。不少老师在上课前都会提醒家长督促学生按时听课。还有些班级在科任老师讲课时，由班主任进入直播课堂，监督学生上课的状态。绝大部分老师上完直播课后，都会马上与家长进行交流，把学生上课、回答问题、完成作业等相关情况通报家长。家校共育有效提高了线上教学的效率。

线上辅导与上门送教相结合。学校有六名医务人员的孩子，其中七（2）班张安成同学的爷爷病重，张安成的父亲在医院照顾爷爷，母亲在隔离点上班;六（4）班熊致远同学的父母都是中心医院医生，一直坚守在工作岗位。开展线上教学以来，学校和班级非常关注这两个学生的学习状态，除了督促孩子参加直播课堂以外，各班老师上门送教，电话回访20多次。在老师的关爱下这些孩子线上学习的效果都非常好。

实施“六个”跟进，保障线上教学有效开展

跟进线上教学技术。学校成立了技术保障小组，负责全校线上教学软、硬件条件的保障。为开展线上教学，技术小组专门制作了QQ直播、作业批改、教师助手、微信助手等软件使用指导PPT。为了减轻报表填写的工作量，技术小组还制作了疫情防控直报统计小程序，减少了班主任和家长的工作量。对使用线上教学软件有困难的老师，技术小组专门上门指导，有效保障了线上教学的开展。

跟进业务学习。线上教学开展以来，学校结合线上教学和居家学习的特点，开展了三次业务学习，分别是线上教学模式、居家学习心理健康辅导和在线教学具体方法的学习研讨。为每位老师提供专业知识的保障。

跟进线上教学方法指导。根据线上教学特点，学校在各年级语、数、英三门学科中推荐使用导学案。让自学和直播教学有机结合。同时针对在线教学的特点提倡老师在教学过程中注重激发学生兴趣，做到新旧知识的结合，以新为主;动静结合，以动为主。做好点面结合，以面为主。为线上教学注入了活力，提高了教学的效果。

跟进学生学习方法指导。学习英语和语文，学校提倡学生多读，多记，多听，多阅读。学习物理，学校提倡学生多动手，多思考，多动脑。学习数学，学校提倡学生注重提高计算能力，养成做事仔细的习惯，培养基本的数学思想，学校不断跟进学生对学习方法的运用和落实，让学生在学习能力上真正有所提升。

跟进课题研究。上学期学校与华中师范大学团队合作开展了“本真”课堂教学研究。在线上教学期间，研究依然持续跟进。学校倡导线上教学的课堂应该是发展人的课堂，是学生的课堂，是生命真实存在的课堂。老师也在线上教学中积极探索“本真”课堂教学的特点。

跟进团队互助提升。为了增强教学效果，学校要求各教研组不断跟进线上教学的形式、方法、平台资源的更新。做到资源共享，作业、检测、学习进度同步。让学生共同进步，教师共同提升。

开展“三级”检查，确保线上教学成效

以教研组为单位，由各教研组长负责督查本学段本学科教学进度和教学内容，及时提醒组员要注意的问题，解答教学中存在的疑惑。

年级组长督查本年级教学开展情况，检查教学任务完成情况、教学进度、学生线上教学参与率、作业批改情况和家长对线上教学的满意度，及时公布检查结果，促进线上教学落到实处。

组建考核组，分段督查、考核，1至4年级为一段，5、6年级为一段，7、8年级为一段，9年级为一段，共四段，分别由考核组专人负责。考核组负责检查学生完成作业情况，教师批改情况，线上教学备课课件的情况，对达到常规要求的课堂教学计入工作量和年度考核。

线上教学已开展数月，学校结合实际情况，不断创新线上教学方法，扎实推进线上教学工作，努力提高学生的参与率和在线教学的实效性，保障疫情期间教学质量不滑坡。

责任编辑/潘静娴