高校网络思想政治工作方法运用

陈博

摘 要：在经济发展的新常态下，我国不仅迎来了发展的机遇，同时也面临着极大的挑战，高校作为培养专业性以及创新性人才的基地，承担着为现代化建设输送复合型人才的重任，不仅要对学生的理论基础进一步的扎实，同时还要将思政教育协同起来，引导大学生树立正确的价值观念，有效借助信息技术提升思政工作的效率。本文分析了高校网络思政的概述，探究了目前高校网络思政工作方法应用的特点，提出了网络思政开展的对策。

关键词：高校;思想政治工作;网络;现状

思想政治教育是高校教学管理中的重要环节，其对培养综合性的人才发挥着十分重要的作用，尤其在素质教育的背景下，社会对高校人才培养提出了更高的要求，高校必须要转变陈旧的思政教学理念和模式，通过网络思政工作的方法，将高校思政教育常态化，进而全面提升大学生的思想道德素质和政治素养。

1 高校网络思政的概述

在全面深化高校教学改革的过程中，思政工作不能仅仅停留在传统的方式中，还需要有效的依据时代的发展以及思政工作的要求等，充分借助网络技术的便捷性以及高效性，为学生展开网络思政工作。网络思政充分的利用了网络技术的优势和特色，能够实现思政教学资源的共享和互通，同时学生通过互联网技术能够完成随时随地的学习，使得思政教育的范围更加广泛。其次，网络思政与传统单一的教师课堂理论讲解相比较，其能够将图片、文字、声音以及视频等融为一体，为学生制作出更加形象和生动的思政教学内容，极大的吸引了大学生对思政学习的兴趣，符合大学生成长和发展的心理需求，极大的转变了以往在思政工作中单向为学生灌输理论知识的方式，使得高校思政教育更加多元化与丰富化。

其次，网络思政还能够加强教师和学生之间以及学生和学生之间的交流，对学生的思想变化以及心理发展等能够及时的知悉，进而在开展思政教育时会更加具有针对性，同时在网络思政中教师还能够引导学生正确使用网络，辨别网络信息的真伪性，树立正确的价值观，防止不良信息的干扰，从网络思政工作中还能够为构建良好的网络环境以及营造和谐的校园文化奠定基础。在“互联网+教育”的背景下，网络思政能够极大的推动我国教育事业朝着信息化和智能化的方向发展，对深化教育体制改革十分重要，因此高校应该加强对网络思政的重视。

2 目前高校网络思政工作方法应用的特点

2.1 信息共享性和对称性

在信息时代中，每个人都有可能是信息的制作者和传递者，通过使用网络技术可以快速传播信息和查询信息，在传统的思政教育中，教师会为学生设置好教学的内容，学生是信息的接受者，学生的能动性难以展示出来，使得信息在很大程度上难以共享和传递，也会出现信息不对称的情况，因而严重的影响了思政教育的效率。而在网络思政下，教师可以将思政教学的内容上传到网络中，学生能够根据自身的需求以及爱好等选择学习的内容，提升了信息的共享性和对称性。

2.2 网络思政具有开放性

网络是虚拟的，也是开放的，其不会受到时间和空间上的限制，能够在很大的范围内延伸学生的学习渠道，同时其中涵盖了丰富的教学资源，其会以更加开放和包容的方式为学生呈现出学习的内容，比如：微课、慕课以及自媒体平台的应用，能够将思政教学的内容创作成为十分钟左右的视频，教师也可以对其他教师的教学思路以及教学方式予以借鉴，提高了思政工作的效率。但是在网络开放性的环境下，也存在极大的弊端，大量不良信息会涌入到网络中，虽然大学生对事物以及信息有了一定的辨别能力，但是社会阅历还相对比较少，甄别与判断的能力比较低，因此就会很容易受到不良信息的影响，因而混淆学生的视听，对大学生的思想以及心理等方面产生消极影响。在2019年手机使用调查中，通讯占比96%，新闻占比78%，购物占比73%，音乐占比69%，游戏占比55%，文学占比51%。从这些数据可以看出，网络的使用多集中在娱乐方面，加上部分运营商为了增加点击率就会使用诱惑性的方式进行引导，导致网络中出现了低级趣味的信息，這些在高校开展网络思政工作中必须要加以重视。

3 高校网络思政工作的应用策略

3.1 合理应用自媒体开展网络思政工作

自媒体平台为高校思政工作开辟了新途径，如：微博、微信、抖音、今日头条等，其极大的吸引了大学生的兴趣，在使用自媒体开展网络思政工作时，首先应该对自媒体的特征以及优势有全面的了解，将思政内容与自媒体有效的融合起来，通常自媒体被分为三种运营方式，第一种是个体运营，主要是按照兴趣爱好吸引网络用户，其发表的观点或者看法会带来上千万人的点评或者关注;第二种为团队运营，主要集中在微信公众号、微博等方面，其能够及时反馈信息，具有一定的针对性;第三中是媒体之间的联合运营，其能够实现资源的共享和互通。

在对自媒体有全面的认识和了解之后，高校开展网络思政工作就会更加主动，比如：使用“学习强国”APP，将高校的思政教学和生活实际、社会热点以及娱乐等方面的内容相结合，并通过平台中的打卡学习、自主签到、学习积分等方式，引导大学生自觉投身到思政学习中，这样就能够将思政与学生的实际生活有效的联系起来，强化了网络思政的效率。此外，在开展网络思政工作时，还应该积极的引导舆论，让学生能够树立正确的价值观，并弘扬社会正能量，借助对优秀影视作品的点评和推送的方式，让学生能够牢记使命，为我国现代化的建设贡献力量。比如：使用自媒体推送《我和我的祖国》《红海行动》《战狼》等相关的作品评论，让学生能够发表自己的观看体会，引导学生热爱祖国、锐意进取、不畏强暴、顽强拼搏。

3.2 提升网络思政的感染力

随着信息技术的不断发展，互联网已经被应用到高校教育教学的各个领域中，拓展了大学生对思政学习的知识面，同时互联网技术的便捷性也让思政教育能够在最快的时间内获取党中央的政策和方针，有助于学生对法律法规的学习，在培养大学生政治素养以及法律意识等方面发挥着十分重要的作用。思政工作本身就是关于人文性的活动，在网络思政中高校应该展现出人文性和育人功能，引导学生提升对信息的辨别能力，进而抵制不良诱惑，以社会主义核心价值观作为行为准则，深入挖掘中华传统文化的魅力，借助经典的文学故事、历史人物以及事迹等增强网络思政的感染力;同时教师也应该将思政学习的主导权交由学生，让学生能够自主的探究网络思政的重点，展现出网络思政工作的魅力所在。比如：教师可以布置开放性的思政作业，让学生以小组为单位，使用互联网完成对思政知识的学习，可以将思政教学内容制作成为微博，让学生观看之后发表自己的意见，与学生在网络中进行互动，拉近教师和学生之间的距离。

此外，还可以使用网络搭建虚拟的学习平台，在平台中学生之间相互交流和探讨，并开展政治知识竞赛、法律知识比赛等方式，调动学生的积极性;同时教师还可以设置以“爱国”“诚信”“互助”“孝文化”等为主题的演讲以及朗诵等，让学生将演讲录制成小视频，上传到今日头条、微博、快手等平台，接受大众的点评和转发，进而感染更多的群体参与到网络思政中，为高校开展网络思政积聚更大的力量，释放大学生的个性和特长。

3.3 加强网络舆论的引导

高校网络思政工作必须要重视舆论引导，为学生树立正确的方向标，防止在网络思政中出现盲目性或者随意性的情况，让网络思政的效率最大化。首先，高校应该制定舆论危机预警机制，在网络的开放性下，舆情事件频繁发生，开展网络思政时就需要高校使用大数据或者云计算等方式，对群众普遍关心的热点问题进行分析和整理，然后搭建出预警方案，进而对舆情做出准确的回应。传统的高校思政工作模式已经难以符合网络时代的需求，因此高校在开展网络思政工作时，就需要提前出击，引导舆论，防止错误思想和言论抢占先机。目前大多数网民已经对网络产生了极强的依赖性，很多网民都会给自己的亲人或者朋友分享信息，利用大数据能够将网民有效的分类，然后按照其兴趣爱好以及关注点开展针对性的舆情预案管理，防止舆情错误蔓延。

高校网络思政还应该对舆情进行研究和监测，并对用户数量较大的平台和软件进行数据统计，这样就可以在第一时间发现舆情的萌芽，借助人机结合的方式增强监测效果，对今日头条、微博、知乎等热点话题、人物、事件等开展监测和分析，并制作出舆论监测报告，为后期开展网络思政引导做好准备。对舆情进行分析和监测之后还应该回到思政工作的主题上，积极回应并引导学生关注国家政策、民生、环境、道德等方面，特别是对国家改革、公共卫生、生态环境等方面做出重点回应。高校网络思政工作需要思政人员以包容和细致的态度开展，充分的了解和吸收具有建设性的意见，及时对学生在学习以及生活中出现的困难进行解决，纠正学生错误的思想认知和行为习惯，营造出和谐、稳定的网络环境，为开展思政工作提供基础性的保障。此外，高校网络思政要贴近学生，站在学生的角度思考问题并解决问题，从学生的心理出發，全面的化解矛盾，让网络能够成为高校开展思政工作的重要载体，优化思政工作的环节，增强思政工作的质量。

4 结束语

思政教育是高校教学改革中的重要环节，对提升大学生的思想道德素质以及政治意识等方面十分重要，在新时期下，高校思政工作面临着极大的挑战，传统的方式已经难以与时代的发展相匹配，因此高校必须要对网络思政工作加以重视，积极采用网络技术开展思政工作，吸引大学生对思政工作的参与热情，提升思政工作的影响力和感染力。首先，高校应该对网络思政的特点以及重要作用有清晰的认识，然后结合当代大学生的实际情况，开展多元化的思政教学模式;同时还要加强和学生之间的互动，让学生能够积极发表自己的观点和意见，进而了解学生的思想动态，以便纠正错误认知。

参考文献

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