学生工作守正与创新

郭雅纯

摘 要：辅导员是高校思想政治教育工作一线的实践者。辅导员核心能力的培养对开展高校思想政治教育工作至关重要，在工作中应采取自我学习和集体学习等方式，不断用理论知识和实践能力武装自己。本文是我通过此次学习的所感所悟。

关键词：掌稳航舵、循好规律、突出特色、用对方法

2020年4月举办了全校辅导员“深入学习贯彻党的十九届四中全会精神、不断推进新时代学生工作守正与创新”主题读书班活动，围绕“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神，全面增强全校辅导员的思想政治素养和业务综合素质”的中心思想开展了学习研讨，我认真参加了学习，力争认识高一层、学习深一步、实践先一招，现学有所获，主要体会有以下几个方面：

1 不忘初心，掌稳航舵

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的高校应该培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

作为一名思想政治辅导员，我在开展工作的过程中一直坚持正确政治方向，坚持掌握好航舵是一切工作的重中之重，坚持正确的工作方向是解决具体工作问题的前提;准确理解与把握党的理论、路线、方针及政策，并将之内化于心，外化于形。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定“四个自信”，强化“四个意识”，筑牢学生信仰之基，补足学生精神之钙，把稳学生思想之舵，努力成为大学生的人生导师和知心朋友，把学生培养成又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人，使之成为实现中华民族伟大复兴中国梦的先锋力量。

我们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水，进一步说，不仅仅要有一桶水，还要有长流水。哪里来的长流水，当然必须要有“源头活水来”，要不断持续地学习。作为辅导员的我，将学习作为充实自我、武装自我、提高自我的必要手段，坚持学原文、读原著、悟原理，用新思想武装头脑、指导实践、推动工作;牢固树立中国特色社会主义理想信念，自觉做中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，身体力行把社会主义核心价值观融入到日常的教育、教学、管理及与学生的交往中，以自己的点滴行为潜移默化影响和激励每一个学生。

2 勇担使命，循好规律

思想政治工作从根本上说是做人的工作，在高校思想政治教育工作中循好育人规律，把握有效的教育脉搏显得至为关键。青年是祖国的未来，民族的希望。我要明确工作岗位和身份要求，把引导学生健康成长、全面发展、顺利成才作为钟爱的事业，把做学生的人生导师和知心朋友作为人生的无限追求，在学生日常学习、工作、生活等各方面的点点滴滴具体事务中，落实好立德树人的根本任务，将“育德”与“育心”相结合，要全心全意做到“围绕学生，关照学生，服务学生”。将灌输教育与常态浸润相结合，既要守牢主阵地、主渠道，强化理论教育，将理论知识说透彻，又要拓展教育形式，以更多元化的载体实现润物无声，春风化雨。除了思修等思想政治理论课外，我要利用好、守牢好主题班会、微课堂等特有的教育阵地，要将课程思政的理念，做到主题班会及微课的课程化建设。

同时，也要解放思想，善于创新创造，将多媒体、网络等技术融入其中，将校企校社等资源加以整合，组织开展更多学生真心喜欢，又能终身受益的教育活动。学生是我一切工作的出发点与落脚点，我的工作就是要把握学生成长的真规律，立足学生发展的真需求，聚焦学生成才的真问题。因此，在顶天的同时，还要立地，还要与学生的实际结合，与学生的需求符合，与学生的规律贴合。我要深入学生，走近学生，与学生交流心声，同学生共话青春芳华。只有知道学生需要什么，拥有什么，我才能更好评估我有什么，又应该如何引导他们。日常的工作经历与经验积累，能够让我在育人中更加从容不迫，也能够更好地提升思政工作的有效性与亲和力。

3 找准差距，突出特色

坚持高标准、严要求，有的放矢、进行立知立改。有句老话叫“低头赶路，更要看路”。说的就是既要脚踏实地干实事，更要抬头看路定向、找差距。因为责任，我们更应该在实践中探索，在探索中反思，在反思中成长。向身边人学习，向优秀的人学习，向奋斗的人学习，对照高校优秀辅导员的标杆，分析其优势和特点，探究寻找我自身与标杆的差距，在对标的维度、广度、深度、细度上找差距。

经对照查找，我较明显的差距如下：1）对待工作只满足于认真完成常规现有任务，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、缺乏知难而上的工作态度。2）平时只顾着尽力去做好本职工作，不太关注关心其他职能部门的事情，对其他部门的同事交流沟通不够主动，也不够热情。3）未能结合粮工专业特色，培养掌握行业现代先进技术、熟悉本行业未来发展方向的能组织管理和解决问题的专业人才。

接下来的工作中我要转变观念，树立创新意识，主动沟通，把握新时代高校学生工作的有效新途径。利用网络的交互性、虚拟性、平等性、开放性等特点使学生教育管理工作也呈现新的特点，使其教育管理个性化、新颖化;在这个隐形的平台上可以大胆设想和尝试，突破完善自我工作方式。

建立符合以行业需求为导向、课题项目为支撑、校企合作共同培养理论与实践相结合的人才培养模式的协作管理概念。培养以“粮食安全”为主线，“通专业、 懂技术、会管理、善协调、能营销”的粮工专业应用型人才。培养学生专业课程和个性发展课程的相互学习，拓展个性潜能;培养学生熟悉粮油生产工艺设备过程技术，会产品质量与安全控制，能够进行技术管理和经营管理，善于产品销售和技术服务，具有团结协作精神和劳动精神、分析和解决实际问题能力、组织协调能力、创新能力和自我提升能力。以粮食行业需求和就业为导向的思想，根据学生就业取向，分类培养指导，在校内实现学生与企业对接，学生可以提前了解就业所需知识和技能，有目的进行学习和实践;也可使学生对未来有更清晰的认识，对学生的后续升学、就业、择业都有很好地定位。

4 务实工作，用对方法

提高落实能力，以踏踏实实的精神抓实抓好各项工作。学生工作无小事，要坚持以学生发展为中心，“视学生如己出”，要时刻把学生的事情抓在手上，扛在肩上，放在心上，唯有勤奋方能克服困难，实干再实干，落实落实再落实。工作中要注重谋划和统筹，分清轻重缓解，摒弃一切形式主义，杜绝一切虚浮举措，不断提高工作执行力。

我们这个岗位与学生朝夕相处，平时与学生接触最多，带领学生参加比赛、组织活动，学生遇到问题或困难第一个想到的也是我们，因此我们在学生的教育培养方面起着举足轻重的作用。培养学生们的血性，敢说敢做、敢作敢为、敢拼敢闯;培养学生们的团队意识和集体荣誉感，用坚决的行动力和高尚的人格魅力身先士卒、以上率下，引领学生养成听从指挥、服从大局的集体意识、大局观念，个人利益时刻服从集体利益。善于找准、敢于指出学生身上存在的缺点和不足，从一切以学生为中心的角度出发，倾听学生诉求，回应学生关切，导引学生成长。做到不忘初心跟党走，青春使命勇担当。

参考文献

[1]胡豪.新时代高校辅导员培训内容浅析[J].当代教育实践与教学研究，2020（4）.

[2楊扬，徐先奎，沈娟.]供给侧改革与辅导员职业能力培训的优化——以浙江省部分高职院校为例[J].文教资料，2020（6）.

[3]甘炅云.对标对表找差距、学思践悟抓落实[J].当代贵州，2019年

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