武德教育在高校武术课中的作用思考

摘 要：现阶段，我国高校教育形式在不断创新，纷纷开设了武术课程，不仅传承了武术文化，而且增强了学生体质。武德教育可以培养学生高尚情操，调整学生的精神面貌，增加学生对社会的认同感，对学生、社会、国家而言都具有重要意义。基于此，本文介绍了武德教育概述，论述了武德教育在高校武术课中的作用，并具体分析了武德教育在高校武术课中的应用措施。

关键词：武德教育;高校武术课;武术教学

武德是武术修习的核心价值观，其能够传递武术思想，培养人的意志与精神。武德教育可以提升学生对武术的情感，增强学生对于武术的敬佩心，提高自身自信心与责任感，对于学生成长与发展具有促进作用。当今社会道德问题严重，人们的身体处于亚健康状态，学生的身体素质较低。为了强健体魄，提高学生素质，需要在武术教学中渗透武德教育，使得学生注重道德品质修养，可以站在正义的角度看待社会问题，从而促进社会的和谐发展。

1 武德教育概述

武德一词来源于中国古典文学作品《左传》，武德与武术具有较大联系，通过武术修习武德，古代常用武德来要求士兵，是对习武之人的基本要求。随着时代的变化，武德理论也不断更新完善，在现代可以理解为尊师重道、乐于助人、谦卑重义等。武德教学可以培养人的品质，通过武术去锻炼意志，使得人的思想不断强大，能够从正义的角度看待问题，提升了社会道德感。武德教育属于素质教育的一部分，通过武术教学过程培养学生的价值观与思想观，促使学生自我反思，从而提升精神境界。武德教育对于社会发展具有重要意义，当代社会人民缺乏团结互助意识，导致一系列道德问题的发生。为了改善社会现象，需要提高人们的社会公德心，路见不平拔刀相助，公民之间可以相互信任、帮助，才能促进社会的和谐发展。

2 武德教育在高校武术课中的作用

1）健身与明德。高校武术课开设的基本目的是强身健体，锻炼每一位学生的体质，改善其身体机能。武德教育是武术教学的精髓，通过武德教育可以促使学生认识到健康的重要性，以及武术对于身体的帮助。此外，通过武德教育可以更正学生的思想观、价值观，使得学生可以从正确的角度看待事情，提高了学生的为人处世能力。现代社会人情冷漠，经常发生拐卖儿童等事件，全面渗透武德教育，提升公民的道德心，可以改善冷漠的社会现象。大学生即将进入社会，是社会的中坚力量，通过武术课程渗透武德教育，具有健身与明德作用。健身使学生拥有强健的体魄，明德使学生具有正义感与道德心，可以明辨是非，为社会做出更大的贡献。

2）学艺与明理。中国传统道德包涵武德，武德是武术教育需要传递的精神文明，对于人类发展具有促进作用。高校武德教育开展，具有学艺与明理的作用，可以教会学生做人的道理，传授学生武术技巧。高校武术课程学生可以学习武术动作、内涵，提升了格斗技能，增强了自身实力。此外，通过武术教学传递武德精神，可以引导学生明理，了解武术传递的文化与精神，从而影响自身的品行。武德教育的明理是指正义、公平、互助、礼貌、谦卑、尊重等，是为人处事的基本道理，若是所有人都可以明理，不仅可以提高社会的文明程度，而且可以杜绝道德问题的产生。通过武德教育使得学生明理、学艺，有利于高素质人才的培养，对于学生的发展具有推动作用。武德教学可以培养人的品质，通过武术去锻炼意志，使得人的思想不断强大，能够从正义的角度看待问题，提升了社会道德感。

3）立志与重义。武术的最高境界不是无敌，而是将爱国作为精神支柱，高校要通过武术教学渗透爱国精神，使得学生具备武德，讲义气、重情感。武德教育的立志体现为学生的志向，通过武术教学要引导学生的思想，使其弘扬民族精神，立志为社会的发展、国家的安全做貢献，尽到社会公民应尽的义务[1]。大学生是社会发展的力量，通过武术教学培养德才兼备的青年人，从而为建设祖国做好准备。立志是树立正确的思想，使得学生可以自我反思，能够认清事物本质，从而树立正确的目标。通过武德教育可以培养学生的情感，使其重情义讲道理，懂得维护他人利益，能够公平的处理事情。立志与重义对于当代大学生而言至关重要，立志可以飞得更高，重义可以走的更远。

3 武德教育在高校武术课中的应用措施

1）将武德教育纳入教学目标。为了提高武德教育的科学性与实效性，需要将其融入武术教学各个环节，提升其对于学生的影响力。现阶段，高校武术教学开展重视动作技术教学，忽略了武德教学，为了改善此种现象，需要将武德教育纳入武术教学目标，将其作为教育的核心思想，在教学过程全面渗透，进而提升教学效果[2]。创新教学模式，将武德与动作教学进行融合，选择适合的武术教学内容，讲解武术动作的内涵，使得学生了解武德，并且可以用武德规范自身的价值观与思想观。为了提高对武德教育的重视，高校除了要将武德纳入教学目标，还要将其加入考核标准。通过武德教学成果对教师进行考核，提高对教师的要求，促使教师注重武德教育。

2）通过武术实践渗透武德教学。武术实践是武术教学的重要环节，通过武术实践可以学习武术，训练武术动作，对于学生学习具有重要意义。为了满足高校学生需求，武术课程增加了散打、搏击、格斗等内容，为了全面渗透武德教育，要在武术实践教学过程传递武德精神。教师可以创新教学方法，从不同角度进行渗透，使得学生了解武德，学习武德知识，从而提高自身道德素养[3]。例如，在武术实践开始之前，教师要求学生互相抱拳行礼，跟老师问好。在武术实践过程中，若是要利用器械进行训练，要开展器械礼，学生之间在传递器械时要注重方式与礼仪。通过此种教学方式，学生可以学习武术礼仪，明白尊师重道的道理，全面的渗透了武德教育。此外，在进行武术切磋时，学生之间要注重规则与友谊，确保切磋的公平性与正义性，从而传递武德精神。武德教育要使得学生明白习武的真正意义，不是打架切磋，而是强身健体帮助弱者。

3）借助武术活动开展武德教育。高校武术教学要积极开展活动，满足学生的心理需求，提高学生的习武乐趣。武德教育的开展，除了融入课堂，还要拓宽到课外，使得课内外相结合，从而提高武德教育的实效性。教师要定期开展活动，除了武术切磋之外，还要促进学生之间的交流，彼此分享武术心得，增进友谊。通过武术活动，学生可以亲身感受武术的魅力，提高对武术的情感，提高学生对武术的认知。使得学生明白武术传递的精神，可以磨练人的意志，促使人不断克服困难。通过武术活动构建武德环境，教师要引导学生之间团结合作，共同为办好活动而努力。此过程，提升了集体荣誉感，增强了学生的集体责任心，有助于学生武德素养培养。例如，高校可以开展武术格斗活动、武德交流会等，或者与其他高校联合举办活动，积极宣传武术文化，弘扬武德精神，从而通过实践渗透武德教育[4]。

4 结论

为了强健体魄，提高学生素质，需要在武术教学中渗透武德教育，使得学生注重道德品质修养，可以站在正义的角度看待社会问题。本文从将武德教育纳入教学目标，通过武术实践渗透武德教学，借助武术活动开展武德教育三方面，论述了武德教育在高校武术课中的应用措施，进而为大学生思想道德培养提供参考[5]。

参考文献

[1]董宇，胡婷婷.儒家“礼”文化对高校武术课中武德教育影响研究[J].才智，2020（05）：136.

[2]于景楠.武德教育在高校武术课中的意义及现状——基于部分北京高校的调查[J].中华武术（研究），2020（02）：81-84.

[3]董宇.武德教育在高校武术课中的价值研究[J].智库时代，2020（01）：238-239.

[4]赵海军，董彦玉.审视武德教育在高校武术教学中的重要性[J].当代体育科技，2015，5（30）：84+86.

[5]于景楠.武德教育在高校武术教学中的意义及实践途径[J].中华武术（研究），2019，8（02）：49-52.

作者简介

黄淑杰（1966-），女，汉族，河南省平顶山人，郑州大学体育学院副教授，硕士，研究方向：武术教学与训练，