小学语文低年级趣味教学的策略

任薇

摘  要：近年来随着素质教育的不断深入，教学理念与教学方式不断更新，趣味教学不仅可以增添课堂教学趣味，优化学生的学习体验，还能提升课堂教学的效果，促进学生的能力提升。所以，对于小学低年级阶段的语文教学而言，教师可以研究多种趣味教学方式，并将之灵活地运用在语文课堂教学中。

关键词：小学语文;趣味教学;低年级;策略研究

小学阶段是学生正式接触学校教育的基础阶段，同时也是非常重要的阶段，学生在这一阶段的学习感受对他们之后的学习具有很大的影响，并且这一阶段是培养学生学习意识与学习习惯的重要阶段，尤其是小学低年级阶段。所以，对于小学低年级阶段的语文教学而言，教师应当采取趣味化的教学策略，让学生对语文学习产生兴趣，并积极进行语文学习，在提升语文教学效果的同时促进学生语文能力的发展。为此，教师首先需要对趣味教学进行深入的研究，其次需要根据学生特点进行语文趣味教学的设计，切实增加语文课堂的趣味。因此，本文从以下几个方面入手来对小学低年级阶段的语文趣味教学策略进行研究。

一、巧用图片

对于小学低年级阶段的学生而言，他们喜欢直观形象的内容，所以，在语文教学中，教师可以巧用图片来增添教学趣味。具体来说，教师可以为语文课文配上相关的图片，也可以运用多样化的图片进行教学导入，还可以在教学课件中插入丰富的图片，并设计一些动画效果，增加学生视觉趣味，等等。图片运用的方式有很多，不过不论教学运用何种方式来增加趣味，都需要选择符合小学生审美和偏好的图片，还需要灵活把握图片的数量，力求发挥出更好的教学效果。

例如：在进行《彩色的梦》的教学时，我运用图片来增添教学趣味。展开来说，我先给学生展示了课文的题目《彩色的梦》，紧接着展示了几张彩色的图片，并让学生回忆自己最近做过的梦，思考其应该对应哪种彩色图片。很多学生都觉得这样的教学设计很新奇，所以思考非常积极。在学生都有了自己的答案之后，我让他们阅读课文，看看自己的想法对不对。因为急于验证答案，所以，学生对课文的阅读非常积极，而且阅读速度有所提升。这节课的教学效果较好，并且在课程结束的时候，还有很多学生在看着图片讨论关于彩色的梦的内容。所以，教师应当巧用图片增加趣味。

二、妙用视频

小学生很喜欢看视频，但出于健康以及学习的考虑，他们看视频的时间经常会受到限制，也因为如此，学生对视频的感兴趣程度在不断提升。所以，教师可以妙用视频来增加小学语文课堂教学的趣味。为此，教师需要先对语文课程内容进行详细的研究，在此基础上，从丰富的视频资源中挑选出相关视频，同时，教师还需要考虑到小学生看视频的偏好。此外，课堂教学有时间限制，所以，教师需要合理把控视频的时间长度，强化趣味视频教学效果。

例如：在进行《传统节日》教学时，我运用视频增加了教学趣味。展开来说，在上课之初我就给学生播放了视频，在视频中他们可以看到阖家团圆的春节、热闹的龙舟比赛、各式各样的月饼等等。在视频开始之前，我特意给学生提了一个问题，即认真观看视频，看看视频中出现了哪几个传统节日？带着问题，学生看得很认真，并且被视频中的欢乐所感染。在学生对视频中的传统节日进行讨论交流的时候，我趁机将课文内容展现在了课件上，在交流结束之后，引导他们进行阅读学习。有了视频的铺垫，学生的学习非常积极。所以，教师应当妙用视频来增加课堂趣味。

三、活用游戏

游戏对小学生具有巨大的吸引力，在游戏中学生往往会投入较多的注意力和耐心。所以，教师可以利用游戏来增加语文教学的趣味，同时也提高学生对语文学习的投入度。为此，教师首先需要对小学生喜欢的游戏进行精细化的研究，从中挑选出适合语文课堂教学的游戏，并根据语文教学的内容对游戏进行一定的改进，提升游戏在课堂教学中的实用性，同时也切实提升课堂教学的趣味。

例如：在进行《找春天》的教学时，我运用游戏增加了课堂趣味。展开来说，对于春天学生都不陌生，但就是因为熟悉，所以很多学生已经习以为常，也因此减少了一些趣味。鉴于此，我运用春天图片给学生设计了一个趣味抢答游戏，用以增加课堂趣味，也让学生更加热爱春天。具体而言，在游戏中，我展示不同的图片，并提出不同的问题，比如展示下雨的图片，让学生猜测这是哪个季节。因为要抢答，所以课堂氛围很快活跃起来，学生很积极，也很开心。在游戏结束之后，学生的状态非常好，在接下来的学习中非常积极认真。因此，教师应当认识到游戏教学的魅力，活用游戏增加课堂趣味。

总而言之，在现代教学中越来越注重学生的学习感受，趣味教学可以优化学生的学习感受，也可以强化他们的学习能力。所以，在小学语文中，教师需要认识到趣味教学的意义，并将趣味教学与小学语文进行有效的结合，从不同的角度增添语文教学的趣味，并提升学生的学习兴趣，让他们在快乐高效的学习中获得素养的发展。

参考文献：

[1]叶达雄.低年级语文阅读教学以“趣”入手[J].福建教育学院学报，2017，18（06）：30-31.

[2]周雯. 趣味教學法在小学语文教学中的运用[D].五邑大学，2017.