小学语文教学中学生预习习惯的培养

张春芳

摘 要：学生具有良好的课前预习习惯是其有效进行学习的可靠保证，是提升学习效率的关键环节，其重要性显而易见。学生通过有效的预习可以大大提升教师的课堂教学效率，同时，学生自身的学习质量也会得到提高。课前预习既可以约束学生学习的自觉行为，帮助学生养成良好的学习习惯，又能为学生充分准备参与学习所需要的技能，使其能够有效地参与到学习中。基于小学生年龄小，学生理解能力较弱，再加上小学语文教学涉及众多的知识与材料，倘若学生没有提前预习，势必会对语文教师课上所讲的知识不能透彻地理解掌握，大大影响学习效率。所以，必须抓好小学语文教学中学生课前预习习惯的有效培养。

关键词：小学语文;课堂教学;学生;课前预习;习惯培养

课前预习环节对于小学生而言是至关重要的，它既可以为学生提供提前熟悉和掌握新知识的时间和空间，又能够使学生在上课时与教师的教学步伐步调保持一致，对学生有效的课堂学习作用非常大。在小学语文教学中，课前让学生进行合理、充分的预习，可以使小学生在课前了解教师在课堂上即将讲解文章的大概内容，为学生课堂的学习奠定基础，也可以大大提高学生课堂上学习语文知识的效率，提升小学语文教师教学的工作效率，实现较为理想的语文课堂教学目标。所以，针对自己小学语文教学的实践，结合小学生课前预习的重要性，谈谈小学语文教学中学生预习习惯的有效培养。

一、小學语文教学中培养学生课前预习习惯的重要性

1.有效提升小学生自主学习的能力

小学生的课前预习是学生学习意识和能力的训练过程，是学生投身于自主学习活动的体现。可以理解为课前预习是学生所参与的一项烦琐而复杂的智力活动，有效的课前预习需要学生具备一定的知识储量，要求学生以充足的动力和已有的语文知识去学习新知，通过有效的方法引导学生进行课前预习，使学生自主学习能力得到有效提升。

2.有效提高小学生课堂学习的效率

小学生通过语文课前的预习，可以对语文课文有初步的学习与探索，当随着教师正式教学环节去接受新知识的时候，势必会产生自豪及醒悟的感觉。通过学生课前预习，可以加深小学生对新知识的理解与掌握，有效地提高小学生语文课堂学习的效率。

3.有效提升小学生的探究能力

培养小学生自主探究的能力是新课程教育教学的目标要求，新课改积极倡导自主、合作、探究的学习方法，学生的课前预习就可以运用这种学习方式有效进行，充分提升学生语文学习的主观能动性，让学生的语文学习积极性大大提高。语文课堂上所进行的小组讨论及探究活动，必然会提升小学生的探究能力。

二、小学语文教学中学生课前预习习惯的培养策略

1.端正小学生语文预习的态度，激发学生语文预习兴趣

在小学语文教学中，教师必须要注重树立学生的语文预习观念，伴随学生年级的逐步递升，要求学生逐步掌握科学的预习方法，使学生端正语文预习的态度，有效激发小学生语文预习的兴趣。

（1）感受到语文预习的好处

可以以榜样示范的作用，让学生感受到语文预习的好处。可以让班级中学习成绩优异的学生进行现场演讲，真实表露出自己通过课前预习所取得的好处，将自己的体会和感想分享给同学们。还可以利用班级宣传栏、主题班会等形式进行预习好处的宣传，使学生真正认识到预习可以提升语文教学效率，提高学习成绩，使学生学习更加轻松和愉悦。

（2）体验到语文预习的快乐

班级必须要建立奖励机制，让学生体验到来自预习的那份成就感，要以此作为班级优秀学生评价的一个参考条件。

2.合理设计小学语文课前预习作业，明确语文预习内容

在作业布置上也可以为学生设置预习作业，在布置预习作业时必须厘清学生间的差异性，对学生进行合理分层，以此展开分层教学。学生的课前预习作业必须要明确预习内容，依据学生的分层而合理地确定预习目标。根据语文教学目标，教师便可以为学生设计科学而合理的预习作业，学生在教师的正确指导下有效预习，这样既可以保证预习的目标性，又能够大大提高小学生的语文学习效率。

3.小学语文课前预习的反馈评价要科学，激励学生的自信

语文教师必须要注重学生课前预习的反馈评价，通过对小学生课前预习的状况进行考评，以此来严格要求学生重视语文课前的预习，对于课前预习完成效果较好的学生进行表彰和奖励，让学生感受到通过课前预习所获得的学习的快乐和成功的那份愉悦，以此去激励学生积极地进行课前预习，帮助学生树立充足的自信心。要求班级中的其他学生要将其作为学习的楷模，从而督促自己能够自觉地进行课前预习，逐步养成良好的课前预习习惯。

三、结语

综上所述，小学语文教学中必须有针对性地培养学生的语文课前预习习惯，在语文课堂教学过程中，语文教师可以从端正预习的态度，激发预习兴趣，合理设计预习作业，明确预习内容以及课前预习的反馈评价要科学，激励学生自信等方面着手，有效培养小学生的语文预习习惯，提高学生的语文学习效率。

参考文献：

[1]梁亚红.浅谈小学语文教学中学生课前预习习惯的培养[J].中国校外教育，2018（12）.

[2]张仁美.浅议如何在小学语文学习中培养学生预习习惯[J].才智，2017（22）.

编辑 赵飞飞