新课程理念下小学语文教学策略探究

吴若男

摘 要 在教育教学领域中，语文作为其中的一门基础性学科，其对提升学生的文学素养具有重要的意义。随着新课程理念的不断推进，在小学教学实践中加强对语文的教学具有广泛的应用价值。为了充分提高小学语文教学的有效性，培养学生的语文应用能力，如何采取有效的教学策略则成为广大教师亟需解决的一个问题。本文主要对新课程理念下小学语文教学的策略进行了一定的探讨。

关键词 新课程;小学语文;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0002-01

随着新课程的不断改革与深化，小学语文的教学理念在一定程度上已得到了相应的创新，为了进一步提升学生的语文综合水平，人们对小学语文的教育教学也提出了更高的要求。对于小学语文课程来说，其是小学阶段的一门基础性课程，语文学科的学习对培养学生的文学修养、人际交往、知识运用能力等都具有较大的促进作用。因此在新时代的语文课程教学中，教师需掌握相应的课程理念，并通过采取有效的教学策略来提升语文教学的质量，以进一步促进学生语文水平的发展。

一、充分应用多媒体技术创设教学情境

随着科学信息技术的不断发展，多媒体技术在教学领域中已得到了广泛的应用，其在一定程度上推动了课堂教学的发展，为教学的开展提供了良好的条件。因此在新课程的改革下，教师需要充分认识到信息技术的优势，以充分提高语文教学的效率，增强学生对语文学习的兴趣。比如在学习《草船借箭》这一内容的时候，这篇文章主要讲述了《三国演义》中的一个重要故事，在学习该篇文章的时候，为了加强学生对这一内容的了解，认识到故事人物之间的关系，教师则可以应用多媒体技术向学生播放与该战役相关的影视片段。在观看的时候教师也可以向学生简单介绍下人物之间的关系，从而加强学生对古典文学的认识。在课堂学习中，視频、音频的有效应用能够增强课堂的学习氛围，使学生在轻松愉悦的环境中开始语文知识的学习，如此也可以大大激发学生对传统文化的学习热情。此外，在教学实践中，教师还可以利用先进的信息技术来制作微课资源来开展教学，从而实现语文教学的高效性。

二、注入生活化的教学元素

对于语文课程的学习来说，其中的教学资源与日常生活具有息息相关的作用，教学资源离不开生活。对于小学生来说，他们对生活中的事物都具有一定的好奇心，喜欢参加一些生活活动。因此在实际教学中，教师则可以根据学生的兴趣爱好并结合生活元素开展语言实践活动，通过融入相应的课程资源提高学生对语文知识的感悟，增强学生的语文素养。比如在学习《草原》这篇课文的时候，其主要讲述的是内蒙古草原中的美丽景象。为了加深学生对这篇文章的印象，教师可以引导学生贴近生活去感受大自然的美好，比如让学生走进自然，去仔细观察学校草坪的热闹景象、仔细观察自然界中的花草树木，通过亲身体验学生会更加深刻地体会文章中描写的一些美丽场景，通过将生活场景与课程资源进行紧密地联系，从而有利于发散学生的想象思维，启发学生的理解能力，帮助学生更好地理解教学内容，对学生的语文实践能力进行进一步地夯实。

三、加强学生小组之间的合作

对于小学生来说，他们都具有好玩、好动的性格，在学习中对创新化的事物具有一定的兴趣，因此若在小学语文教学中采用传统的教学方式，则会降低学生的学习兴趣，甚至会使学生产生厌烦的心理。在新课程的教育理念下，教师需要根据学生的学习特点来采用合理有效的教学方法，通过创新化的方式来吸引学生的学习兴趣，其中小组合作的方式是一种极为有效的教学方法，其可以大大增强课堂的学习氛围，且能够提升学生之间的凝聚力。比如在学习《忆江南》这篇古诗的时候，教师可以以小组的形式来进行朗读和背诵，每个小组可以首先在组内进行交流与背诵，小组之间也可以竞相进行背诵，朗朗的读书声在课堂内回荡，从而可以增强学生的学习气氛。古诗相对长篇文章来说比较简单，因此小组内也可以自行组织古诗词的背诵，从而可以大大增强学生学习的趣味性。

四、增强教师的语文综合素养

在新课程的教育理念下，为了进一步提升学生的语文水平，人们对语文教师的综合素养也给予了高度的重视，教师自身的水平会直接影响到学生的学习效果。对于一些小学语文教师来说，他们的自身能力并不能满足新课改的要求，从而会给语文课程的开展带来一定的阻碍。因此对于学校方来说，其需要加强对语文教师队伍质量的重视，比如可以通过定期开展职业培训来提升教师的综合素养，强化教师的教育理念和教育方式，从而为学生的学习提供良好的条件。对于教师自身来说，其也需要根据学生的学习兴趣、课程内容等方面来进行科学合理地备课，以保障教学的顺利开展。

五、结束语

综上所述，在新课改的教育理念下，在小学语文教学中应用创新化的教学方法对提高教学水平和教学质量具有非常重要的作用，因此教师需对此给予一定的重视，通过有效践行新课程理念来提高学生的语文素养，促进学生的学习发展。

参考文献：

[1]林燕连.新课程背景下小学语文有效教学策略研究[J].科教导刊（下旬），2017（03）：89-90.