学前教育必须保持教育性和公益性

摘 要：学前教育是孩子的启蒙教育，对孩子的今后发展具有深远影响。在素质教育背景下，我国对学前教育越来越重视，学前教育必须要保持教育性和公益性，重视孩子智力与人格的培养，尽全力帮助孩子养成良好的行为习惯，使孩子健康正常。目前，学前教育还存在一些问题，亟待解决，这些问题影响了学前教育功能的发挥，教育性和公益性未能得到良好保障。学前教育是教育活动的最初阶段，对学龄前儿童身心发展具有重要影响，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。本文结合学前教育发展现状，对其教育性和公益性进行了研究分析。

关键词：学前教育 教育性 公益性

百年大计，教育为本。学前教育作为基础教育，是人生教育的起步，给孩子今后的发展提供了“基调”。学前教育不仅对孩子的发展有影响，还与社会的发展有密切的关联。教育性和公益性是学前教育具有的基本特性，一些教育工作者并未意识到这两个基本特性，所开展的教学活动存在局限性，影响了孩子的发展。随着时代的快速发展，学前教育必须要保持教育性和公益性，相关教育工作者应当积极投入到公益事业中，重视对孩子综合素质的培养，以此推动学前教育发展。

一、学前教育发展现状

随着社会经济的快速发展，学前教育的功利性在逐渐增强，导致教育性和公益性逐渐减弱，这给学前教育的健康稳步发展带来了不良影响。学前教育是义务教育的重要组成部分，应当认真对待孩子，帮助孩子学习基本的知识，让孩子能够获得基本的自理能力，以此为孩子的成长发展奠定基础。随着我国教育体制的不断革新，越来越多的民办幼儿园兴起，很多民办幼儿园违背了学前教育的办学宗旨，更像是一个盈利平台，功利性较强，导致了学前教育病态发展。有些地方的公办幼儿园有入学条件限制，一些家长由于各种因素无法使孩子正常上学，导致就学选择面较窄。学前教育作为孩子的启蒙教育，其发展受到了国家的高度重视，国家财政部门给予了一定的经济支持，但還是有些幼儿园无法享受到补贴，再加上办学者没有意识到学前教育的教育性和公益性的重要性，从而影响了学前教育的健康发展。学前教育的根本目的在于促进孩童全面和谐发展，主要通过丰富多样的活动开展，向孩子传授知识，使孩子掌握基础的技能，而一些学前教育实施的教学活动太过小学化，不利于孩子智力的发展，反倒会给孩子增添负担，在很大程度上影响了孩子身心健康发展。鉴于此，学前教学必须要保持教育性和公益性，以此促进学前教育健康发展。

二、学前教育保持教育性分析

1.重对孩子智力的培养。学前儿童是一群特殊的群体，尚未形成自主意识，没有自理能力，在学习上和生活上都需要得到特别的帮助。学前教育的主要目标便是让孩子认识社会，具备一定的认知水平，为孩子的今后成长奠定基础。虽然学前教育是基础教育，但仍然要保持教育性，让孩子学到一定的知识，有所收获。教师一定要高度重视启蒙教育对孩子的重要性，制定合理的教学目标，培养孩子的认知能力，激发孩子的探索欲望，以此促进孩子健康成长。学前教育的教学模式主要以活动形式开展，值得注意的是，活动应当具备教育性质，使孩子在玩耍中获得相应技能。在活动过程中，教师需要对孩子做出指导，把孩子组织起来，挖掘孩子的潜能，以此促进孩子个性化发展。

2.视孩子生活自理能力的培养。学前儿童的动手能力还有很大的提升空间，生活自理能力较弱，学前教育应当重视孩子生活自理能力的培养，使孩子获取一定的生活技能，以此促进孩子综合发展。教师可把生活技能纳入平时的教学活动中，比如教会孩子穿衣吃饭，告诉学生要勤洗手，养成良好的卫生习惯。教师可通过游戏、儿歌、视频等形式来引导孩子，让孩子掌握一定的生活技能。教师一定要对孩子认真负责，关心孩子，给孩子营造良好的学习环境，促使孩子茁壮健康成长。学前教育比较特殊，需要教师花费更多的时间和精力，且有足够的耐心。在日常的工作中，教师需要引导孩子去认识一些事物，培养孩子良好的生活习惯，给孩子讲解生活趣事，在潜移默化中使孩子掌握相应的生活技能，从而实现学前教育的教育性。

三、学前教育保持公益性分析

1.确办学宗旨，不忘初心。学前教育一定要保持公益性，应当履行社会责任，不能变得功利性，谋取私利，特别是民办幼儿园，一定要明确办学宗旨，不忘初心，给孩子创造良好的学习环境，让孩子快乐地成长。学前教育对孩子的未来发展具有深远影响，同时也对社会的发展有所影响。教育部高度关注学前教育的发展状况，并制定了一系列规章制度，确保学前教育稳步健康发展。而现在很多幼儿园打着义务教育的旗帜，从中获取私利，严重影响了教育事业的进步与发展。幼儿园要想长远发展，必须要遵循公益性原则，切实地发挥出幼儿园应有的功能，以此使孩子享受到良好的教学服务，从而促进孩子健康发展。

2.挥政府职能，加大扶持力度。政府相关部门应当积极响应教育体制改革号召，发挥其职能，加大对学前教育的扶持力度，以此推进学前教育稳步发展。政府相关部门可对学前教育的办学理念、办学模式进行政策指导，以此规范幼儿园办学标准。另外，政府部门可推行一些扶持项目，让一些教师去偏远地方进行支教，以此实现学前教育的公益性。学前教育的发展需要得到社会各界的支持，确保最初的办学理念能够坚持下去，从而促进学前教育健康发展。

结语

总而言之，学前教育必须要保持教育性和公益性，以此推进学前教育稳步发展。学前教育需要重视对孩子各方面能力的培养，使孩子在受教育过程中有实质性的收获，为孩子的今后成长发展打下良好的基础。同时，学校的功利性不能太强，一味追求经济效益，忽略了最初办学的宗旨。学校应当坚持公益性理念，明确办学目标，为推动社会发展做出贡献，使孩子有学可上，以此促进学前教育健康可持续发展。

参考文献

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[3]邢英英，王伟瑜.学前教育公益性现状及发展研究[J].长江丛刊，2018（5）：297.

作者简介

张莹（1989.09-），女，汉族，籍贯：河南郑州，学历：本科，职称：中小学二级，研究方向：学前教育。