关于游戏在幼儿教育中的重要性及应用

聂亭亭

摘 要：爱玩是幼儿的天性，在幼儿教育中可以利用游戏对其进行启蒙，游戏的运用能够发挥开发幼儿智力，锻炼幼儿能力的作用，为幼儿健康和快乐的成长创造良好条件，调动幼儿在学习中的积极性和主动性，使幼儿实现情感交流的同时，获得更全面的发展。

关键词：幼儿教育 重要性 应用策略

游戏是幼儿教育中不可缺少的活动，这主要是由于幼儿教育的主要目的在于帮助幼儿了解身边基本常识，培养幼儿动手能力，促进幼儿智力发展，为今后成长和学习做好铺垫，游戏在教育中的运用，能够实现寓教于乐，并且使幼儿得到更综合的培养。

一、游戏在幼儿教育中的重要性

1.实现对幼儿智力的开发

智力一直是幼儿成长过程中家长重点关注的内容，在幼儿阶段对其进行智力开发，能够使幼儿今后成长过程中形成良好思考能力与学习能力。幼儿阶段的孩子通常在认知方面比较有效，如果单纯运用说教方式，难以实现对幼儿的有效引导，智力开发不能获得较好效果，而游戏的运用，能够使幼儿意识到解决问题和学习知识的新方法，调动幼儿学习中的参与兴趣和热情，在智力开发同时掌握技能。

2.提升幼儿表达能力和交流能力

在游戏中，能够使幼儿的扮演能力与表现欲望得到较大程度锻炼，这主要是由于在扮演时，需要幼儿之间进行沟通交流，在部分游戏中，幼儿在扮演其中的人物时，还需具备一定的故事讲述能力，了解所扮演人物的性格特点，在此过程中，能够使幼儿的思维和语言得到开发，将语言与游戏之间融合在一起，然后二者之间相互影响、相互促进、共同发展。就当前情况来讲，教师在进行幼儿教育中都比较重视对游戏的运用，也能意识到游戏在幼儿成长中的重要作用。在游戏中，幼儿能够逐渐形成社会适应能力，更好适应社会状态。在游戏中，教师可以设置一些规则，将社会中的一些规则映射出来，促进幼儿语言表达能力的社会适应能力的不断提升。

3.帮助学生强化常识认识

多数游戏的题材来源都是生活，在游戏当中渗透生活常识与教育知识，幼儿能够在游戏找那个比较轻松地掌握一些常识与词汇，认识得到丰富，思维得到发展，进而逐渐树立正确思想理念，有利于其良好品质與人格的形成。同时在游戏中实现了对不同层面内涵与知识的聚焦，游戏中需幼儿能从多个层面进行观察、尝试、比较和证明，在此过程中能够使幼儿教育获得更明显效果，获得在教材之外的知识和技能，并且丰富自身阅历，在游戏中获得成就感。

二、游戏在幼儿教育中的应用策略

1.游戏中挖掘幼儿兴趣爱好

由于幼儿认知能力有限，在沟通和交流时往往难以将自身真实想法充分表达出来，教师在教学中也比较难以发现幼儿兴趣爱好所在，在实际教学中教师应运用合理方式对学生兴趣、爱好进行挖掘。可以积极将游戏运用其中，带领他们进行游戏，并且在游戏中对他们进行观察，发现哪些对哪些游戏的兴趣比较大，进而实现对幼儿兴趣爱好的挖掘。同时在游戏中，幼儿也能感受到乐趣，便于今后对幼儿方面能力的培养。在此过程中，教师可以选择角色扮演的游戏，在扮演时，幼儿可以选择自己比较喜欢的人物，以及人物在游戏中佩戴的器具。通过这种方式的运用，能够使幼儿的自我意识被唤醒，认识到自己的兴趣爱好所在，而教师也可以将其作为切入点，进行针对性教学。

2.根据实际情况选择游戏

幼儿由于年纪较小，对周围的很多事物都充满好奇心和求知欲，因此教师需要在游戏中引导幼儿不断探索，逐渐形成对生活的初步认识。在实际教学中，教师需要将幼儿的年龄特点与实际情况作为依据，运用新鲜事物将幼儿的想象力与创造力唤醒，结合根据实际情况选择针对性、创造性以及教育性都比较强的游戏。例如在下雪天，教师可以让幼儿赏雪，然后设置相应问题，如为什么会下雪呢？雨使什么颜色的呢？在此过程中，教师可以带领幼儿进行游戏，在游戏中思考，并且获得相关经验与知识。

3.构建情境培养幼儿游戏热情

在幼儿教育中，不同游戏情境或获得不同效果，情境的构建是幼儿进入到游戏状态的重要条件。在游戏当中，幼儿不仅能获得知识，也能对世界产生更深入的认知，促进幼儿健全心理的形成。曾经有西方学者认为生物之所以能够生存的根基在于与生俱来的欲望与冲动，而在游戏中，幼儿能够将自身欲望与冲动充分表现出来。在进行游戏时，幼儿能够充分表达自身想法，追求自己心中所想，并且享受游戏的乐趣，在游戏中获得相应知识。当代子女多数是独生子女，很多人不懂分享和谦让，也对家长的依赖性比较大，因此在游戏中，教师需结合幼儿实际情况设置合理情境，帮助幼儿在游戏情境中学会分享、合作和自主，并且感受到集体的温暖，形成正确思想认识。如对于一些缺乏分享和合作意识的幼儿，教师可以为他们设置小组话题，然后让幼儿一同探究完成，对于对家长依赖性过强的幼儿，教师可以让幼儿在游戏中当小领导，指导和带领其他幼儿一起游戏。

4.智力与体能游戏相互结合

对于幼儿教育来讲，应该设置丰富的课程，而不是因为害怕磕碰避免室外游戏与活动，在活动中，可以将智力与体能游戏之间相互结合，这样学生的脑力和体力都能在此过程中得到锻炼，促进幼儿身体素质与思维能力的发展。在此过程中，可以在幼儿安全得以保证的前提下设计过独木桥、穿越森林、钻山洞等游戏，实现对幼儿四肢和头脑的锻炼。同时幼儿在游戏中也能彼此之间相互合作，认识到相互帮助的重要相互，形成良好品质。

结语

总之，在教育改革实施背景下，教育日趋成熟，幼儿教育也需紧跟时代脚步。在此过程中教师需充分认识到游戏在幼儿教育中的价值与作用，在游戏当中开展教育，使幼儿在游戏中获得更丰富的学习方式，帮助幼儿在游戏中获取知识，强化综合能力，为今后学习和生活奠定良好基础。

参考文献

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