初中思政课教学有效性的探索

贾张华

随着新课改的不断推进，有效教育出现的次数越来越多。那么，什么是有效教育呢？有效教育是指教师在向学生传授知识的过程中，运用恰当的教学策略，使教育内容变得生动，使学生更容易接受所学知识的方法。通俗来讲，是指教师在教学中采用有效方法使学生的成绩得到了提高。有效教育不仅体现在课堂上，更体现在学生课后的练习中，有效教育能够促使学生与教师共同发展。

教育教学有很多环节，每个环节都是不可缺少的。要实现教育的有效性，必须实现教育各个环节的有效性。首先，教师要做好课前准备，明确目的。其次，教师要利用多媒体激发学生的学习兴趣，为学生营造良好的课堂教学氛围。最后，教师及时地反思也很重要。良好的课前准备可以使教师更有效地教学，可以使学生更容易地接受新知识。

一、利用时事激发学生的学习兴趣

很多学生在课后聊天时对国家一些时政问题讨论得热火朝天，他们各抒己见，但思想政治课上他们却无精打采，容易开小差，教师提问时支支吾吾，半天说不出个所以然来。笔者认为，出现这样的现象主要是由于教师只注重向学生传授书本上的理论知识，忽视了运用案例提升学生的学习兴趣。其实，政治与我们的生活是密不可分的，生活中有政治，政治中也有生活。俗话说“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣能够提高课堂的有效性。例如，在讲到依法参与政治生活时，教师可以让学生观看法治教育频道，在课堂上讲解一些典型的青少年违法犯罪案例，让学生知道违法犯罪所需承担的后果，从而加深他们对依法参与政治生活这一章节知识的理解。这些案件与学生生活密切相關，能够很好地吸引学生的注意力，有助于学生更好地理解书本知识，教学效果自然会事半功倍。当然，并不是每节课的内容都能找到相关的案例，所以在日常教学中，教师应在每节课留出几分钟时间让学生讨论时政问题，以此调动他们学习的积极性。

二、充分利用现代化教育手段激发学生的学习兴趣

当前，我国主要是应试教育，即分数是唯一的评价标准。这种教育方式让不少人有了分数是一切的错误认识，教育过程中自然会出现盲目追求高分，忽视学生综合素质和能力培养的现象。学生为了得高分，有的甚至背诵了整本教科书，虽然考了高分，但不理解知识的内涵是没有用的。思政课理论性很强，学习起来比较枯燥，教师采用传统的教学方式，即教师讲，学生记，这样的教学方式不能实现良好的师生互动，且教学过程比较枯燥，教学比较被动。面对这种现象，如何才能做到有效呢？

社会的发展，科学技术的进步，黑板上的教学已经不再是教师教学的唯一方式了。为了提高思政课教学的有效性，教师可以充分利用多媒体技术设备将与教学内容相关的图片、音视频等融入教学过程中，使枯燥的思政课变得生动有趣。以此激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，使学生由“要我学”变为“我要学”。只有这样，学生才会主动学习，思政课教学效果才能有效提高。

三、组织学生参加各种社会实践活动

思想政治课来源于生活，服务于生活，社会实践是思政课最生动形象的教材，能够提高学生的学习兴趣。社会实践活动能够吸引学生的注意力，加深学生对所学知识的印象，思政课使学生在学中玩，在玩中学，大大提高了思政课教学的有效性。比如，教师可以带领学生参观革命历史纪念馆或烈士陵园，还可以带领学生去养老院和福利院做义工，以此激发他们的爱国之情和感恩之情。

四、以情启思，明理践行

初中思政课教学的目的是让学生熟悉政治，感受政治的魅力，学习正确的政治理论，形成正确的三观，能够独立运用相关知识解释社会现象。实际上，初中思政课对我们来说并不陌生，小学思想品德课是初中思政课的基础，且与我们的生活息息相关。但由于初中生心理年龄不成熟，分析和解决问题存在一定的局限性和片面性。因此，教师要抓住这一特点，鼓励学生多留意身边的时事热点问题，从生活中获得启示，在实践中感受政治，以此培养学生的政治思维和思考能力。例如，谈到孝敬父母时，教师可以让学生分享与父母日常相处的方式，并引导学生从中感受父母的爱，从而延伸到孝敬父母。以情启思能够加深学生对知识的理解，帮助学生更好地学习政治知识，还能够提高思政课教学的有效性。

总之，要提高初中思政课教学的有效性，教师必须重点关注学生的成长，积极采取有效的措施引导学生掌握学习方法，培养学生的自学能力。

作者单位   陕西省蒲城县孙镇初级中学