“双院制”模式下大学生心理健康教育面临的主要问题及对策研究

摘要：大学生心理健康教育问题一直以来都是高校教育工作的焦点，争议不断，随着教育的不断深化改革，高校心理健康教育问题更是越来越多，研究“双院制”模式下心理健康教育面临的主要问题和探索解决问题的方法与对策，是新形势下“双院制”教育改革的主要任务之一。本文以新乡医学院三全学院为例，描述了“双院制”背景下大学生心理健康教育工作面临的主要问题，进行从问题出发探讨了相关的对策建议，希望能更好地推动当代教育创新改革机制完善发展。

关键词：“双院制”;大学生心理健康;问题与对策

引言

随着国家对人才标准的不断提高，高校大学生的心理健康水平也变得越来越重要，所以作为人才成长摇篮的高校一直高度关注大学生心理健康教育工作。近年来，在高校管理改革的推动下，国内多所高校大胆尝试创新育人模式，深化教育教学改革，实行“双院制”管理模式，那么“双院制”教育改革模式下，大学生的心理健康教育面临的主要问题有哪些，以及该如何解决新模式下出现的这些问题，将在很大程度上影响到“双院制”改革的成功以及高校大学生心理健康教育的教育质量。

一、“双院制”的概念与发展

相对于传统学院而言，“双院制”不是单一的学院制管理模式，它是在传统学院制基础上增加书院制，创新育人模式，形成“学院 + 书院”两院平行管理的育人模式，从而达到全面育人的育人目标。目前新乡医学院三全学院作为河南省唯一一个开展“双院制”教育模式的学校，自2014年实行“双院制”以来，各项工作取得了很不错的效果，院系负责专业知识教育，书院负责专业教育之外的素质教育，促进学生知识、能力、人格全面发展。

二、“双院制”模式下大学生心理健康教育面临的主要问题

“双院制”改革后，相对传统的学院制，学生具有了双重身份，既有院系学生的身份，又有书院学生的身份，而院系只负责专业知识教育，书院负责专业知识之外的所有教育，这样一来，“双院制”模式下大学生心理健康教育的开展重心由学院转换成了书院，在这种重心转换以及学生双重身份的背景下，大学生心理健康教育必然会面临一些问题与挑战，简单概括有以下几点：

（一）教育方式面临调整

大学生心理健康教育由原来的学院为主，变为书院为主，教育工作的重点发生变化，传统学院制，大学生心理健康教育侧重于理论知识的教育，对参与式、互动性的活动式心理健康教育比较少甚至没有，即便是有，也多是以学校整体为主，不要求个性化。但是书院制是一种现代化的社区式管理，是当前潮流社区文化的缩影，它更加侧重的是互动、共享、创新。因此，“双院制”模式下，大学生心理健康教育的方式必须调整，从而满足书院参与性强的新的心理健康教育要求。

（二）沟通机制需要重新建立

传统的学院制心理健康教育，心理健康教育的管理者一般都是本學院的老师直接管理，沟通机制也只是单纯的平行沟通，几乎不需要纵向的沟通要求，教育方案的执行者与制定者也几乎在同一个组织机构，沟通比较单一。但是“双院制”下，书院和院系属于平行机构，书院的心理健康教育不只是单一的书院层面，也有学校层面，教育的制定者与执行者不在同一个平行机构，甚至出现交叉，再加上书院与院系组织架构上的不一样，心理健康教育的沟通就变成了不只是单一的横向沟通，而是纵横交错的交叉式沟通。

（三）新媒体的教育助力太弱

随着网络的发展，新媒体对当代大学生的影响力不断增加，学生通过网络的各种渠道去记录自己的相关生活和心理情境，但大学生心理健康教育还不能很好的运用新媒体进行宣传与助力，对学生心理的多元化渗透性较弱，无法满足学生的心理健康教育需求。

三、双院制”模式下大学生心理健康教育面临的主要问题的几点建议

（一）建立新的大学生健康教育体系，由原来的单一化院系式教育转化成多元化的书院制教育体系，打破专业限制，根据每个书院的专业设置的不同，设计书院自己的心理健康教育知识体系，同时增设互动式强的分享式创意活动策划，把心理健康教育融入到学生日常的生活中去，形成学习与体验一体式的心理健康教育体系。

（二）要建立书院心理健康信息站，打造由学校、书院辅导老师、书院班级、书院宿舍组成的四位一体的心理健康教育工作信息站，四个层面相互协作，及时沟通，上下通联，左右协同，形成交叉式高效沟通机制。

（三）充分了解当代大学生网络使用习惯，利用大数据进行归类汇总，将心理健康教育投射到这些网站，有针对性地开展各项工作，尽可能地把问题解决在萌芽状态;同时利用抖音、微信公众号等新媒体宣传心理健康，把知识转化为学生乐于接受的情景剧、话剧等形式进行推广，最后，可利用网络改变传统的教育模式，充分发挥大学生的主观能动性，让学生利用书院社区功能，自己设计心理健康主题活动，变被动参与为主动参与，从而切实提高心理健康教育的有效性。

作者简介：李莹莹，女，辅导员，河南开封，研究方向：社会心理学，单位：新乡医学院三全学院，部门：智行书院。