家园共育模式在幼儿教育中的应用策略研究

简春红

摘要：幼儿教育是当代越来越被重视的一个教育环节，在现代化的教育趋势中，幼儿教育也应该跟上趋势，改换形式，完善不足，为我国教育发展提供新鲜动力。而家园共育这一模式的应用，应该是新时代下促进幼儿园方与家长方，两方有效合作沟通的一种手段，也是共同努力为幼儿们构建良好生长环境的必要措施。

关键词：家园共育;幼儿教育;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-047

在现代化的教育形势下，幼儿教育的作用也越来越被人们所重视，因此幼儿教育在我国的教育体系也逐渐占据重要的位置。并且因为教育不断的在进行着革新，不断的为提出新的教育目标与需求，力求能够完成新时代的教育目标，所以，家园共育这么个概念也逐渐的进入到了人们的视野当中。因为家园共育这一理念，在于幼儿园与家长之间的联系，将突破传统的教育模式，使教师与家长能够及时交流沟通，家长反馈给教师幼儿生活情况，而教师也能够及时反馈给家长幼儿在园情况。这样的方式不仅能够保证幼儿的高质量生活，还能够及时的解决众多不必要的问他，使幼儿能够有着更为高质量的学习与生活环境。于此，本文通过对家园共育模式在幼儿教育中的应用策略进行分析研究，从家园共育模式的内涵及意义出发，总结应用策略。

一、家园共育模式的内涵及意义

1.家园共育模式的内涵

家园共育模式是指家长与教师之间的一种以共同目的为基准的，以平等与双向为形式的教育形式，是实现透明化教育的一种有力的措施。家园共育模式从字面上来看便能够一目了然，是家庭与幼儿园的一种合作模式，是以促进幼儿健康平安成长的，能够为幼儿们创设高质量生活与学习环境的一种实践活动。在传统的教育模式下，对于幼儿的教育模式总是单向的，家庭与园区之间总是形不成联系，孩子回家之后就会完全脱离学习环境，而上学之后也会脱离于家庭的环境，而家庭与园区两方没有透明的沟通模式，便不利于双方深入掌握幼儿的具体情况。所以，家园共育这种模式的开展，是促进幼儿教育发展的一剂良药，是提高幼儿教师专业素养，提升家长教育水平与教育观念的一种有效的方式。家庭与园区双方能够形成透明化的沟通模式，也会使幼儿能够得到高效的生活成长。

2.家園共育模式的意义

家园共育模式在幼儿教育中的意义应该被更多人的重视，因为家园共育这种模式不仅能够促进幼儿们的整体性健康发展，还能够将教育资源充分的进行利用，完成教育的高效化发展。对于幼儿来说，父母是长时期紧密接触的一面镜子，既能够看到自我，也受到耳濡目染的作用，在人格塑造阶段亦步亦趋，所以家长对于幼儿们的教育作用是极其重要的，在家园共育模式下也要让家长意识到父母对于孩子的教育作用。通过家园共育，能够让家庭和幼儿园更好地促进幼儿的发展，让他们获得更好的教育效果，尤其是在促进学生的性格发展以及良好的行为习惯等方面。

二、家园共育模式在幼儿教育中的应用策略

1.转变家园合作观念，积极进行合作

在幼儿教育的过程中家长与教师都有着共同合作的责任，要知道，对于幼儿的教育，不仅是教师个人的责任，而是家庭、社会多方面的共同责任。所以，要实现家园共育模式的发展，首要需要做的便是转变固有守旧的幼儿教育观念，正确认识家园共育模式的作用于必要性。当然，对于家园共育意识的树立与转变，是以能够帮助家长清晰的去认识到自己在教育中的责任为前提的。所以，在家园共育模式的深入发展中，幼儿教师可以组织幼儿家长来校参观，为家长举办教育讲堂，为家长们科普教育小知识，以带动家长们对于教育的积极意识。在家园共育模式下，家长与教师双方的有效合作，要建立在双方都有着正确积极的合作意识与合作观念，都有着能够为幼儿提供能量能力的基础上。同时，教师也要积极去突破传统教育模式的桎梏，去寻求家园共育模式下新的路径，与家长们一起来学习关于家园共育的概念与方式，了解先进的教育理念与管理理念，塑造新时代下的和谐家园合作关系。

2.创新家园合作形式，增强教师家长沟通

在我国当前的教育形式下，其实家园共育这种模式是很少被有效利用的，不仅是因为很多教师还存在着守旧与落后的教学观念与习惯，也是因为当下幼儿教育还未实现真正的制度化与系统化，在教育模式上还有待完善与改进。所以，要推进我国幼儿教育的跃进式进步，推动我国幼儿教育的发展脚步，需要做的便是创新家园合作的形式，在幼儿教育过程中能够实现家长与教师之间的透明化沟通与交流，能够及时的就幼儿问题进行了解，建立系统化与规范化的合作制度。不仅如此，教师其实还可以与家长进行沟通，建立一种有着基本模式的家访制度，促进教师与家长之间的有效沟通，与幼儿之间的联系，帮助教师能够更深入的了解幼儿在生活中所处的环境特征以及生活习惯，这也有助于教师在幼儿教育工作能够进行针对性的教育或引导，通过建立幼儿成长手册的方式来记录幼儿成长的点滴与具体情况。

3.开展相关的学习活动，提高幼儿园教师的素质

幼儿教育决定着幼儿们在最初的受教育阶段的质量，也影响着幼儿们后续的身心发展，所以，要落实家园共育模式的真正开展，就要进一步的严格把控幼儿教师的专业素质。因为在幼儿教育工作中，幼儿教师不仅要关注幼儿们的成长发展状况，还要照顾幼儿们的生活情况，责任重大，所以具有高素质的教师更有着引导幼儿健康发展的能量。所以，教师需要积极地参与各种学习活动，与先进教师进行沟通交流，吸取经验，借鉴方法，以此来不断地完善家园共育模式的构建壁垒。

总而言之，对于家长与教师来说，家园共育模式就是一种能够促进两方和谐合作的现代化手段，也是当今幼儿教育发展趋势不可不免的形式。在长久的教育发展进程中，家园共育模式将带来更为广大的能量。