小学语文教学中师生互动的应用探讨

胡宁

摘要：在小学时期教师与学生的互动，有利于学生在语文课堂上集中精力，多多的进行发言。为学生构建一个良好的学习氛围，这样的话学生就可以在这种学习氛围中学到更多的语文知识。这些知识可能是来自于课内书本上的基础知识，也可以是来自课外教师所提到的兴趣知识，从而增强语文素养积累。这一定程度上也促进了语文教师和学生的关系。可以在师生关系中更进一步。这让学生对于文章加深印象的基础上，也可以对于文章内容有一个更深刻的理解。方便学生把这些以往所学到的知識更加合理地运用到做题中去。

关键词：小学语文;师生互动;良好氛围;关系和睦;加深印象

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-137

如果要构建师生之间的良好关系，促进师生之间的关系和睦，这在小学语文中也是一个非常值得探讨的问题。这就说明了教师的任务不仅是对于基础知识的教学。也要求了教师和学生的关系要有一个良性化的发展。多多地让学生去喜欢教师，这就可以让学生对于教师所教授的知识进行更深刻的理解，也可以集中学生的注意力，让学生可以在这种良好的学习氛围中学到更多的知识。语文课内大多都是文章，在考试时作文的分数也是很重要的占据了考试分数的很大一部分。所以良好的沟通和对文章的理解，这就可以让学生在语文考试中占据优势，从而抢夺更多的分数。

一、构建良好学习氛围

好的学习氛围可以让学生在课堂上学到更多的东西。因为有些学生的自主性和自制能力不是很强，所以这就需要教师多多地在课上引导，让学生把注意力也集中在课上。减少课下需要去花费时间和精力积累的东西，这可以更加高效的让学生利用时间。从而去学习更多的东西。构建良好学习氛围这不光是教师的责任，也需要学生配合。构建良好的学习氛围可以让学生在这种氛围中，感受到学习的乐趣，从而和教师建立良好的关系。然后就可以让学生更加喜爱学习。

例如在教授《真理诞生于100个问号之后》这篇课文的时候，教师就可以多多地在课堂上进行提问。看看学生对于“真理”这个概念有着什么样的理解。也可以对于同学进行提问，看看他们有多少个问号。试着用“拟人化”的教学方式，来引起学生的注意，让学生把更多的兴趣放在学习这篇课文之上。或者也可以在上课时进行提问。询问学生为什么是100个问号，而不是101个问号。类似这样的问题都可以让学生来引发学生的思考，关键还是要让学生与教师在课堂上进行良性的互动。

二、促进师生关系和睦

师生关系的改善，有的时候不光是需要教师去主动与学生搞好关系，这也在于学生想不想要与教师搞好关系，有些教师比较内向，也不爱于学生多多说话，只是在课上进行固定的知识教学之后，下课也不会再和学生进行师生关系的维护，这样就可能导致师生关系僵化。学生不愿意在课上，与教师进行交流。从而教师不能对于学生学到的知识及时的得到反馈，这样不利于教师的教学。若是想有利于教师的教学，这就需要让师生关系在一定程度上得到改善。让教师注重起来师生关系的重要性。

例如在教授《纳米技术就在我们身边》这篇课文的时候，教师就可以将这种纳米技术的图片或者视频在上课时进行播放，让学生多多地了解我国现代纳米技术发展到了什么程度。从而让学生直观的感受到这种科技力量，在实际生活中是如何运用的。学生才会对于这篇课文有一个深刻的认知。教师也要在课上多多地与同学进行互动，只有抓住了学生的兴趣爱好，然后利用学生的兴趣爱好，对于学生进行教学，这样才能让学生学到更多语文知识。从而也对语文教师产生更多的喜爱。

三、加深文章印象理解

在语文课上教师讲述的更多的不是字词而是语文文章。若是有的时候学生对于课内的文章学得很吃力的话，这时就可以让教师去结合课外的文章，也可以是选择那些有相似点的文章，或者是中心意思大概一样的抒情类文章放在一起，让学生对比着去学习。这样就可以减轻学生的压力，让学生在学习的时候可以加深对文章的印象。从而更加深刻的把握文章的主旨大意。让学生在理解文章的基础上，更加深刻的把握文章意思。这才是语文教师进行课文教学的目的。而不光光是把语文课文教授给学生就可以了。

例如在教授《十六年前的回忆》这篇课文时，教师就可以采用这种方法。选取一篇与这篇《十六年前的回忆》这篇课文类似的文章，也可以是类似回忆类的文章，放在一起进行对比或者是类比记忆。这样就可以让学生更加准确地把握这篇文章的中心思想。或者也可以把学生以前学过的文章放在一起。这样就可以让学生加深印象，同时也可以复习以前学过的文章。这样在期末考试的时候，复习压力就可以减轻。能让学生高效率的把更多的心思花在自己从前掌握不了的知识点上面。

所以在小学时期师生互动一定要是在良性的范围之内，不能让教师过多的去干预学生的自由空间，也不能多布置很多的作业占了学生的自由时间。更不能一味地对学生不管不顾。也要适当的对学生的行为作出规范和约束。让学生在日常时期就养成良好的学习习惯，这可以帮助学生增加文章印象，从而理解文章大意和内容。在课下教师也要多多的去维护与学生之间的关系。因为良好的师生关系可以帮助学生，去集中注意力学习更多的语文知识，除此之外，也可以让学生潜移默化地将尊师重教这种优良传统文化习俗继承下来。

参考文献

[1]魏周和.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径[J].甘肃科技，2014，30（09）

[2]王珂.小学语文课堂教学效率提高的对策探索[J].才智，2011（24）