强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论

唐秋艳

摘要：随着教育改革的不斷深入，在教学过程当中，我们更加强调小学语文作文的教学，而小学语文作文是语文学习的重要部分，同时它所占分值较高，因此我们在教学过程当中需要采用有效的教学方法开展教学活动，从而不断的提升教学质量，保证学生能够在学习过程当中取得优异的成绩。为了能够进一步提高教学质量，建议教师对培养目标进行分解细化，对学生的观察能力，材料组织能力等等多方面能力进行专项培养，从而不断的提高学生的写作能力。

关键词：小学语文;作文学习;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-035

由于小学生的年龄较小，在写作过程当中出现了较多的问题，因此老师在教学的过程当中，就需要为学生写作素养的培养打下坚实的基础，学生在学习时一定要认识到作文写作的重要性，老师在对学生进行教学过程当中，老师就需要将有效的教学方法运用到整个教学过程当中，落实四步走习作方法，帮助学生更好的进行学习。

一、小学中段语文作文习作教学的重要意义

在整个教学过程当中，我们发现随着有了更高的要求，学生不仅需要具备相应的语文学习能力，还需要具有较强的综合素养，在教学当中我们可以了解到作文是培养学生综合素养的重要途径，他不仅强调学生具有较强的语言组织能力，还需要具有较强的观察能力，通过细致入微的观察，将观察所得到的内容融入到作文当中，从而不断地促进学生的全面发展。在整个教学过程当中，我们采用有效的教学方法来开展教学活动，不断的激发学生作文学习兴趣，让学生更好的融入到整个学习过程当中，只有这样才能够不断的提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

二、落实四步走习作巧入门

（一）细化目标分解培养

在小学语文教学过程当中，虽然在形式上是段落式，但即便分段也不复杂，学生在学习过程当中可以通过分段的方式进行写作，它能够让学生快速的了解到写作的基本规则与要求。首先老师需要对于文章的主题进行详细讲解，文章是有题目，开头，中段结尾组成，同时在写作过程当中涉及到了较多的修辞主题和对象的，这些都是写作的基本元素，若对其进行详细解读，对于小学生来说并不是复杂的，因此在教学过程当中，我们就可以通过分步讲解的方式让学生进行学习，它能够帮助学生快速的理解所学内容，同时也可以让学生快速的投入要整个写作过程当中。

例如我们在讲解《落花生》这一篇课文时，落花生主要写了我们种花生、收花生、吃花生和议花生，父亲想借花生告诉我们要做一个有用的人，不要做一个只看外表而对社会无用的人。学生在写作的过程当中，可以模仿该文章的写作手法进行写作，该种教学方式能够帮助学生快速的了解写作中所涉及到的基本内容，通过元素分解的方式进行学习，能够有效的提高学生的学习效率，降低学习难度。

（二）注重观察能力培养

作文强调的是学生真情实感的流入，在写作的过程当中，学生需要具有较强的观察能力，因为所写内容涉及到了我们日常生活当中所出现的各种事物，若学生不具有较强的观察能力，作文将会空洞乏味，不利于学生写作质量的提高。在写作之前我们就需要培养学生的观察能力，带领学生捕捉日常生活当中所发生的事件，并对其进行深入思考，表达自己的真实想法。例如我们可以采用纸条计时法，学生可以在身上随时带着纸条和笔，在生活当中看到有趣的事物就将其记录下来，同时还可以对所记录的事物发表个人见解，这种方法能够有效的提高学生的观察能力，为学生后期写作打下坚实的基础。

（三）帮助学生选择适宜写作材料

写作材料是丰富多样的，每一次老师在写作的时候都会问学生你们想些什么，在这个时候我们就可以看到学生总是抓耳挠腮，不知道要写什么级别，老师给出了题目，学生也不知道所写内容是什么？主旨大意是什么？因此老师在教学的过程当中就需要帮助学生选择适宜的材料。

例如老师要求写一篇我的祖国，这一篇文章，题目较为开放，学生如何选择成为了一个难题，首先老师可以告知学生，我的祖国就是我们生活的国家。我们可以讲，在我们国家发生的重大事件写入文章当中，也可以歇一歇，你讲最深刻的时间，这样能够帮助学生理清写作思路，选择适宜的写作教材，从而不断的提高写作质量。

（四）运用合理方式对其进行批改

作文的后期批改，对于学生写作能力的提升有着重要的影响。老师在批改作文时，一定要细致的批改，这样能够不断的提升学生的写作能力，比起敷衍式的点评，详细式的批改对于学生的指导价值越高。所以老师在对学生作文进行批改时，尽量采用详细的策略，对于学生文章当中所出现的问题，采用批注的方式进行标注，这样能够让学生一目了然的了解到自己在写作过程当中所出现的问题，其次，老师批改结束之后，还可以要求学生对作文进行二次批改，可以看一看学生是否真正懂得了作文写作的基本要领，这样也能够不断的提升学生的写作能力。

结语

随着新课标改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们可以了解到作文写作对于学生未来发展有着重要性的影响，因此在当前教学当中，我们一定要认识到作文写作的重要性，不打断的提高写作质量。

参考文献

[1]源头活水润笔尖——谈“生活化”在小学语文习作教学中的应用策略[J]. 吴能爱.教师. 2020（01）

[2]阅读与积累在小学语文高年级语文习作教学中的作用探讨[J]. 张小远.科普童话. 2019（38）