走进学生心灵

欧燕娜

【摘要】随着社会的不断发展，以及新课改的不断推进，对于中学生德育教育以及心理健康教育愈加地看重，这就为初中的德育教育以及心理健康教育提出了新的要求。所以在初中的心理健康教育以及德育教育中，要走进学生心灵，实现德育教育与心理健康教育的融合，这对初中生的健康发展有着重要意义。下面本文将对初中德育与心理健康教育的融合做一个探究。

【关键词】德育教育;心理健康教育;巧妙融合;初中生

随着社会对于人才的德育水平以及心理健康水平的要求不断提高，学校对于学生的心理健康以及德育教育变得越来越重要。初中的学习阶段属于学生学习生涯的一个过渡阶段，对于学生的德育教育以及心理健康教育有着重要的意义，学生在初中阶段，思想以及心理有了一定的发展，已经有了一定的理解以及判断能力，在初中阶段对学生培养良好的德育以及心理健康习惯，对于学生将来的发展有着重要的意义。

一、德育与心理健康融合的意义

初中的学习阶段，属于学生开始建立正确的人生观以及价值观的重要阶段，所以在初中的德育以及心理健康教育对于学生的健康发展有着重要意义，假如在初中的学习阶段缺少对于学生的心理以及德育引导，很容易让学生误入歧途，这也是我国近些年来初中校园犯罪事件频发的主要原因。所以就需要在初中的教学过程中，逐渐走进学生心灵，实现学生心理健康教育与学生的德育教育基本逐渐融合，从而帮助学生建立正确的价值理念，培养学生良好的思想品质，促进学生的心理健康发展，为学生将来的学习与发展奠定一个良好的基础。

二、中学生德育与心理健康教育的融合策略

（一）走進学生心灵，改变教学思想

随着新课改的不断推进，对于初中生的德育水平以及心理健康发展重视程度不断提高，初中的心理健康教育与德育教育的融合已经是教育事业发展的必然趋势。所以想要推进德育以及心理的教育融合，就需要教师提高对于教育融合的重视，从而在思想上接受教育融合，只有思想上接受教育融合，才能逐渐走进学生心灵，促进教育融合的进程。教师要逐渐摒弃应试教育对于自己的影响，不要只抓教育从而忽视了对于学生德育以及心理健康的教育。教师在教学过程中，找到德育教育与心理健康教育的共同点，从而逐渐实现教育融合，促进学生的健康发展[1]。

比如：教师在进行人教版《羽毛球》的教学过程中，教师要走进学生的心灵，设身处地的为学生进行考虑，通过羽毛球教学可以怎样提高学生的德育水平。让学生在家里跟父母进行羽毛球练习，通过与父母的不断地进行羽毛球练习，不但可以加深学生对羽毛球教学内容的掌握程度，同时对学生在生活中与父母关系变得更加融洽也有着重要意义。逐渐使学生懂得要如何尊重父母，孝敬父母，不断提高学生与父母的沟通能力，从而让学生的德育以及心理健康能够共同进步。

（二）走进学生心灵，创新教学手段

在初中的教学阶段，教师想要推动心理健康教育和德育教育的逐渐融合。就需要对自身的教学方式加以创新。教师在教学过程中，对于这两项教育内容进行深入研究，找到德育教育以及心理健康教育的相同点，然后采用合适的教学手段，逐渐走进学生的心灵，从而逐渐推进德育教育与心理健康教育的融入，促进学生的心理健康与德育水平共同提高。小组学习对于这两种教学内容的融合有着重要的作用，学生可以在小组谈论中，逐渐发现这两项内容的共同之处，从而不断推动这两项教育内容的逐渐融合[2]。

比如：教师在进行人教版《篮球》中关于篮球规则以及礼仪的教学过程中，教师就可以尝试走进学生的心灵，了解学生心里的对篮球礼仪的理解，学生想怎样做到文明打篮球。让学生进行分组讨论，自己在日常打篮球过程中遇到的不礼貌行为，怎样处理等。通过这种教学形式可以使学生逐渐懂得在打篮球过程中做到文明礼貌的重要性，同时潜移默化地使学生懂得在生活中如何做一个文明懂礼的人，通过从学生内心出发，了解学生的心理需求，对提高学生德育水平以及心理健康发展有着重要意义。

（三）走进学生心灵，运用信息手段

随着信息技术的不断发展，并且与教育事业的不断融合，对于教育事业的发展起到了重要的作用。教师在进行教育融合过程中，也可以通过信息技术逐渐推动心理健康以及德育教育融合。通过多媒体技术可以将视频以及图片相结合的技术，走进学生心灵，对学生心理有一个了解，懂得学生的兴趣点所在，从学生兴趣出发，不断提高德育以及心理健康教育的教育质量。这就需要教师在进行这两项教育工作中，找到它们的相同点，然后根据教学内容在网络上寻找相关的教学视频，内容做成演示文稿，在教学过程中对学生进行展示，通过多媒体技术的优势。从而逐渐推动心理健康以及德育教育的融合进程[3]。

比如：教师在进行人教版《田径》课程教学过程中。教师通过走进学生心灵，对学生喜欢视频心理的了解，为学生播放刘翔，以及苏炳添等国家运动员的夺冠视频，使学生了解我国近些年来田径事业的辉煌成绩，以及运动员不屈不挠的精神。逐渐提高学生的民族荣誉感，使学生懂得勇于拼搏的重要作用。通过走进学生心灵，实现教育融合，使学生的道德品质得到提高，同时培养了学生的民族荣誉感，对于学生将来的发展有着重要意义。

三、结束语：

随着新课改的不断推进，对于初中的德育教育与心理健康教育的教学融合已经是社会发展的趋势。这就需要初中的相关教师一定要转变自己的教学理念，逐渐走进学生心灵，不断提高自身能力，通过运用多媒体技术，逐渐推动这两项教育的融合，为学生将来的发展奠定一个良好的基础。

参考文献：

[1]谭茵.初中德育与心理健康教育的融合[J].科普童话，2019，（37）：184-184.

[2]潘继宁.浅析初中生德育与心理健康教育的融合[J].神州（上旬刊），2019，（29）：69+71.

[3]吴临惠.中学德育工作与心理健康教育的融合研究[J].科技资讯，2020，v.18;No.582（9）：192+194.