高校思政辅导员工作职业倦怠问题的优化策略分析

李程 刘国庆

【摘要】从现今形式上来看，因为逐渐深入的教育体制改革，大大增加了高校思政辅导员在校内所面临的工作压力，随之出现越来越多的高校思政辅导员职业倦怠问题。因为大学生的综合素质有关方面的培养与高校思政工作水平息息相关，这与我国教育事业的发展有着密不可分的关系。因此，必须要深入探讨分析一些高校思政辅导员工作倦怠问题，并且积极面对以及讨论出有效的方案措施。该篇文章主要详细分析探讨了高校思政辅导员工作职业倦怠问题，并且找出相应有效措施。

【关键词】高校;思政辅导员;职业倦怠;策略

引言：

我国的教育事业飞速发展与现今的社会经济发展脱不开关系。与此同时，越来越多的高校得以建立和开展扩招工作。因此，随之而来的便是高校学生数量每年都处于不断增长的状态，各大高校也越来越重视有关于学生思政教育相关的工作，同时也为高校思政辅导员造成了较大的压力。因此，高校思政辅导员很容易会因为高强度工作而带来较多的职业倦怠相关方面的问题，这就不利于开展高校思政教育工作。所以，深入分析此问题是避免不了的，并且积极采取措施。

一、高校思政辅导员工作职业倦怠相关原因分析

（一）辅导员所担任角色多种多样、对个人定位模糊

高等院校的思政辅导员工作较为杂多，会在学生相处的过程中担任多种角色，需要经常与学生进行有效的交流沟通，并且还要处理解决好教育教学有关方面的问题，因此，避免不了辅导员扮演角色多样性。比如对待学生，思政辅导员扮演着管理者以及服务人员的角色[1]。但是在课堂中，便扮演着严师的角色。在校领导面前，则是领导下属角色。需要做到十分清晰的划分好自己的身份界定，思政辅导员工作重点是负责学生德育方面的工作，但是现实中他们需要管理好学生德方方面面。所以，现实生活工作中，思政辅导员也是各种各样的突发事件负责人，同时也是学生的心理医生，并且与学生有关系的行政工作也需要亲力亲为。这样来看，高校思政辅导员所涉及的工作内容很是广泛，而且容易产生定位模糊的问题。

（二）社会认同感缺乏

目前，高等院校的教师的工资水平与实际真正的工作有着密切联系。但是高校思政辅导员日常所需要设计的事物杂多，这便减少了参加有关的授课教学活动，缺少时间进行科研项目，这便导致了科研经费比其他教师少，工资待遇不够。这就更容易给思政辅导员带来不平衡感、社会认同感较低、带来消极情绪，影响工作效率[2]。

二、缓解高校思政辅导员职业倦怠问题的优化策略

（一）对辅导员做好心里工作，增加抗压能力

高等院校不可忽视辅导员的心理情况，并且积极为辅导员提供相应的心理方面工作，增加一些思政辅导员的心理适应能力，可进行以下操作：一是训练辅导员能够有效果的内控个体，能够有效的控制事情的起因，这样能够帮助辅导员在个体的工作中充满热情，并且效率能够得到有效提升。二是训练辅导员能够以平和以及客观的心态来面临所将发生或已发生的各种问题，并且能够做到积极采取有效措施进行解决，能够把充分的热情投入到工作之中，防止发生工作懈怠。三是转移思政辅导员的情绪，这个方法能够有效的使辅导员迅速的从情绪低谷中解脱拖出来，并且通过有效方式进行缓解压力和宣泄内心的不良情绪，让情绪能够得到控制。这样在思政辅导员产生不良情绪或者是工作倦怠的时候，学校就可以及时为其提供必要的心理治疗与心理呵护，积极疏导。帮助他们能够积极预防或者是控制自己的职业倦怠问题，并且能够树立更强的自信心。

（二）完善评价机制，提高工作热情

为了使高校思政工作能够得到顺利开展，并且能够解决现今高校思政辅导员工作倦怠问题，每所高校不可避免的需要建立一些完善的评价机制，在进行评价和考核的时候尽最大的可能降低考核标准。高校需要重视的是，思政辅导员的日常工作态度，以及对工作的积极性，还有学生的满意度，这些都可作为考核的标准来进行评估，确保最终的考核结果是具备科学性与客观性的。并且结合辅导员自身对自己工作情况的评价，学生对辅导员的评价，还有学校对辅导员的评价，把校辅导员的显性成绩与隐性成绩加以结合，然后再考虑晋升或津贴标准，使最终考核结果是合理性，并且需要辅导员对考核结果进行反馈，这样能够确保考核能够达到提升工作热情的效果。

（三）进行职业培训，提升综合素质

培训方面可以从以下几个方面入手：一是职业技能培训。学校可以经过开展讲座等方式，帮助思政辅导员了解目前最新的教学资讯，不断提高辅导员的专业能力，并且学校还要担任生涯导师的角色，这样能够帮助思政辅导员更加全面的做好本职工作和思政教育工作。二是提供较多的进修和脱产学习机会给思政辅导员。在思政辅导员当中选择一批较为优秀的人员进行进修机制。这样一来，高效思政辅导員的各项能力，以及综合素质都能有所提升，能够更好的完善在职工作，树立先进科学的教育理念。

二、结束语

总而言之，不断深入的教育改革，是高校思政辅导员，不得不面临压力增长的事实，而且还造成了社会认可感较低和定位模糊之类的职业方面的倦怠问题，并且这样就影响了辅导员日常，以及我国教育事业的顺利发展。因此，每所高校都需重视思政辅导员所存在的职业倦怠问题，并给予积极的措施，如帮助辅导员进行心理疏导、认真做好对辅导员的考核评价工作，提高辅导员的工作热情以及综合素质。

参考文献：

[1]高珺.高校思政辅导员职业倦怠成因分析及干预对策[J].教育科学（全文版），2016，000（004）：00047-00047.

[2]牟海萍.高校思政辅导员职业倦怠成因分析及干预对策[J].山东青年政治学院学报，2008，000（001）：63-65.

作者简介：

李程（1991.06-）男，汉族，四川乐山人，本科学历，成都理工大学工程技术学院助教，研究方向：辅导员思政教育。

刘国庆（1996.10-）男，汉族，四川广元人，本科学历，单位：成都理工大学工程技术学院，研究方向：辅导员思政教育。