大学公寓辅导员的创新育人模式探索

王拯梁 董鑫越

【摘要】随着高校教育体制改革逐渐深入，“育人”越来越成为教育体制改革的关键。大学公寓作为“育人”的重要场所，应集中力量进行“公寓建设”。而以往凭借公寓管理经验进行“育人”的方法已不再适用于新时代的大学生。大学公寓辅导员要根据新时代大学生的特点以及出现的问题，创新“育人”模式，有针对性的解决问题，为学生营造一个良好的公寓环境，助力学生健康成长。

【关键词】大学公寓;辅导员;育人模式

引言：

近年来，为提高公众受教育水平，各大高校积极响应国家政策，纷纷扩招。在校学生的人数逐年增多，各种问题随之而来，这对大学公寓管理带来一定的不便。公共设施坏损问题，个人空间缩减问题，以及学生集体意识，责任意识单薄等问题都亟待解决。针对不同的问题，辅导员要具体问题具体分析，使学生从思想上重视，在行动上转变，使“育人”模式得到真正的创新。

一、大学公寓管理过程中存在的问题

（一）学生缺乏集体意识，以自我为中心

随着社会的发展，大多数家庭只有一个孩子。在家中他们很少做家务，爷爷奶奶也对他们倍加疼爱。导致他们有过于强烈的自我意识，在做事情时常常以自我为中心，不会顾及到自己的行为是否会妨碍到他人。因此，宿舍成员之间偶尔会发生摩擦。又因为缺乏与别人解决矛盾的经验，导致彼此关系陷入僵局，宿舍关系不和谐的局面产生。因此，大学公寓辅导员需要培养学生的分享意识和集体意识，帮助学生学回与他人和谐共处。

（二）公寓管理不够严格，分工不明确

俗话说“无规矩不成方圆”，而在公寓日常管理中，輔导员对学生的管理往往不够严格。松散的管理制度不仅会导致管理部门消极对待公寓大小事情，影响部门工作不能有效衔接。进而还会影响到学生，使学生处于消极懒散的状态，使日后管理工作很难开展。

二、大学生公寓辅导员创新育人模式的相关措施

（一）进一步健全公寓管理规章制度

目前，许多学校对于公寓的规章制度并没有明确的文字说明，只是凭借以往的公寓管理经验进行管理。但随着学生人数的增多，出现了管理困难的局面。大学公寓辅导员需要创新“育人模式”，建立良好的管理制度，有利于为公寓成员营造一个良好的工作、学习环境。[1]根据学生的数量，辅导员应制定明确的规章制度，并将规章制度通过网络或公告的形式传达给每个公寓成员，鼓励学生严格遵守并对表现优秀的宿舍进行表扬。定期评选“优秀宿舍”为其他宿舍树立榜样，形成带头作用。

（二）组织多彩多样的活动，丰富学生的公寓文化生活

公寓是学生交流沟通的地方，更是生活休闲的地方。学生每天有一半的时间都在公寓中度过，可见公寓生活对于学生的重要程度。[2]公寓辅导员要充分利用这个机会，组织一些公寓文化活动，丰富大学生的业余生活，为学生的大学生活增添美好的回忆。例如，可在公寓内举报“公寓文化节”，以宿舍为单位，由宿舍成员以各种形式展现宿舍风采。可采用照片、视频、文字的形式将宿舍的美好瞬间记录下来，既能丰富学生的业余活动又能团结宿舍成员之间的关系。

（三）辅导员为学生提供帮助，关爱学生

公寓中的宿舍成员来自不同的地方，有着各自的习惯与风俗。宿舍成员之间应本着互相尊重的前提，和谐相处。但是还会存在宿舍成员之间无法解决的矛盾。这时，大学公寓辅导员要主动出面，认真聆听学生的矛盾所在以及当事学生内心的想法。根据学生的想法提出解决问题合适的思路，同时在成功解决问题之后，协同双方握手言和，和平共处。除了学生交往的问题还有学生方方面面的生活问题。当学生主动向辅导员寻求帮助时，辅导员不能置之不理，应尽自己最大的努力对学生进行关爱与帮助，为营造学生身心健康做出贡献。

（四）注重公寓安全，避免生命安全隐患

公寓是学生大量聚集的场所，虽然公寓明令禁止使用大功能电器，但仍会出现学生偷偷携带酒精锅，烧水壶等大功率电器进入公寓的现象。除此之外，随着科技的发展，各种小功率违规电器层出不穷。根本原因在于学生对于违规电器产生危害时没有引起注意，因为自己没有遇到过违规电器引起的灾害，便认为不会发生在自己身上而忽视它的危害。生命安全问题不是小事，辅导员应时刻谨记自己有保护学生生命安全的责任，对学生进行集体教育。例如，可播放一些因违规电器而引起严重后果的视频，为学生敲响生命安全的警钟。对于那些私自携带违规电器进入宿舍的学生，辅导员应对其进行严厉的批评教育，引起所有学生的警戒。

（五）让学生产生“家”的意识

公寓不仅仅是学生暂时休息的场所，更是集学习、工作、人际交往为一体的地方。辅导员要使学生对公寓产生“家”的感觉，与学生进行面对面的交流，这样才能在学生与辅导员共同的努力之下，打造舒适的公寓环境，营造良好的公寓气氛。让学生在舒适的公寓环境之下，加强同学之间的交流，提高人际交往能力。公寓也可以是相互学习，互帮互相的地方，学生可以共看一部电影，互相补习功课。既能促使学生养成良好的生活习惯，也有利于日后辅导员工作顺利开展。

三、结束语

由此可见，大学公寓辅导员要想创新“育人”模式，必须及时发现宿舍成员之间存在的问题。与成员认真交流，提出合适的解决方案。并采用多种多样的方式，增强学生的综合能力。但创新“育人”模式并不是一蹴而就的，也不是一成不变的，需要大学公寓辅导员，紧跟时代潮流，与时俱进。提出合理的管理方案，促进大学生公寓各项管理工作合理有序的展开。

参考文献：

[1] 张志国. 大学公寓辅导员的创新育人模式研究[J]. 时代农机， 2018， 45（011）：P.75-75.

[2] 唐田顺，邹良治. 高校学生公寓服务育人的创新思路与现代启示[J]. 科技资讯， 2015.

作者简介：

王拯梁（1996.09-）男，汉族，四川宜宾人，本科学历，成都理工大学工程技术学院助教，研究方向：辅导员思政教育。

董鑫越（1992.12-）男，汉族，新疆阜康人，本科学历，成都理工大学工程技术学院助教，研究方向：辅导员思政教育