“互联网+”视域下创新创业教育融入高职思政课路径探究

刘玉成 苏诗丽 王菁 张浩乐 魏晓佳

【摘要】高职院校为我国许多学生带来了实质帮助，同时在“互联网+”视域下，学生学习创业教育也融入了最佳平台，提供了一个非常好的途径。而将其与思政课程相结合的方式也是一种必然趋势。它能提高学生的综合素质，同样也能从侧面带动学生的整体就业率。互联网技术的全面带动，能从最基础的层面去改变人们的生活方式，为人们带来更多方便和实用的物质。本文主要研究了如何将创业教育与思政课结合的具体措施，以及在“互联网+”背景下的发展前景。

【关键词】互联网+;创业教育;思政课

引言

在现阶段的社会发展背景下，国家比较注重对年轻一代的人才培养，同时也想为社会注入一批具有新鲜血液和远大理想的年轻人才。鼓励青少年和年轻人进行创业。同时随着信息技术的快速发展。人们觉得物联网技术能给人们带来非常多的帮助，将它与创新创业教育相结合是非常有必要的。它能满足学生的基本个人需求，同时也能加强成绩。不过在于思政教育相结合，就能带动学生的全方位综合素质的发展。

一、互联网背景下思政课程融入创新创业教育中的好处

（一）教学内容的变化

在传统的教育模式中融入互联网技术，需要在原有的基础上进行改革和创新，教学内容的获取途径和所涉及到的知识层面都进行了改变。可以对一些缺乏针对价值的问题进行相对应的减少，从学生的基本利益出发，多增加一些与学生生活和需求有联系的问题。同时也能在原有的基础框架上进行延伸和拓展，这一点也是可以让学生能够适应时代发展的变化趋势，充分保证教材内容的科学性，努力跟上时代的发展步伐，寻求具有创业精神有关的资料和文献。同时融入信息技术，让教师的教学方式变得更多了。可以摆脱教材的依赖。运用更多的互联网技术来展开全面教学。

（二）教学模式的变化

在互联网信息技术飞速发展的时代，学生和教师双方应该都要加强对其的利用性。教师需要在其中不断摸索和探索最新的教学方式，紧跟时代发展的步伐，选取一些最尖端和最科学的教学理念，全方位的提升自己的职业素养。同时在”互联网+”视域下，将思政教育进行结合，需要借鉴KAB的教学理念，合理的运用校园教育特点来改善教学模式，这过程中教师可以通过互联网技术的应用来将创新创业核心知识进行结合。在课堂上进行互动，学生之间共同探究问题，通过合作的模式来开展科学性的实践活动，全面提高学生的参与程度，和创新创业能力。

（三）教学理念的改变

高职院校的教师应该具有先进的意识和领先时代的思维方式，需要从传统的教学模式中摆脱出来，运用当下流行的教学手段，合理的利用互联网技术来全面提高学生的思政水平，将其作用发挥到最大。同时在开展思政教育过程中，受传统教学模式的影响，很难直接带动学生的学习积极性。

比如就是在教学过程中讲有关国际地位变化的内容，往往只会根据思政课本上的知识理念来给学生讲解，这样过于抽象，没有实质性的参考标准，久而久之学生也会丧失学习兴趣。在这个时候，教师将“互联网+”视域与其进行结合，就能有效的解决这一问题。从教学方式去增加趣味性，让学生在这过程中能享受到综合的身心感受。通过听和看，了解到互联网技术所带来的优势，在学习过程中也能提升自己的学习参与性以及探索知识的能力，全方位综合的提高自身素养。

二、“互联网+”视域下思政课程融入创新创业教育的措施

（一）建立思政教育实践平台

学校为了更好的展开思政教育工作，应当建立相关的实践平台。然后一定要加强课堂教育与实践教育結合的优势，充分利用时代优势价值。高职院校的思政教师应该加强自身是素养的提升，完善和创新创新创业教育的实践方法。

比如教师可以通过互联网技术来构建网上交流平台，通过创建QQ群和微信群的方式来为学生提供帮助，同时教师可以开展有关实践教育的讲座，一起来加强学生的专业知识，为其创新创业提供实践平台，带来更流畅和全面的学习体验。在展开实践平台的过程中，教师一定要合理运用两者之间的关系，尽量做到和谐融洽。

（二）创新和改善教学模式

创新创业教育与课程思政思想结合能带来诸多好处，其中有关教学方式，理念和内容都有质的变化。双方结合的主要初始目的是为了学生考虑，让其在将来寻找工作时能提供坚实的知识基础，打造良好的底子。在实践过程中能够更有效的将自身潜力和意识发挥出来。达到市场所需要的人才需求标准，同时思政教育也能帮助学生完善个人的思想素质与良好的价值观和意识观来更好应对企业的需求。

（三）完善教学模式

高职思政课与创业理念相结合能有效的提高学生的技术理念。因此应该加强有关的教学内容保障制度。让学生将思维方式向成熟化转变。以个人观念向集体观念变化。引导学生要从多方面去考虑问题而采取措施，慢慢的向成熟的个人意识观去转变，多强调实用性价值。

比如教师可以从教学方案上进行创新和改进，针对学生的创新创业思维来展开教学工作，以市场的需求标准来考核学生让学生的创新创业精神能得到升华。

三、结束语

综上所述，在互联网信息技术背景下将创新创业教育与思政课程相结合，需要学校教师和学生三方都建立良好的关系。教师需要提高自身的文化素养和改善教学观念，为学生提供良好的学习平台。学生只需要对自己有个清晰的自我认识，了解到自己的需求所在，提前为自己的未来规划做决定。学校层面的人应该都要展开有关思政课程的培训，从教育基础措施去提高教学质量，以培养教师的全方位综合素质为目标。

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