分析健康教育在传染病患者护理中临床价值

李辉

【摘 要】目的：分析在对传染病患者进行护理的过程中应用健康教育所取得的临床效果。方法：在2018年10月～2019年10月期间医院收治的传染病患者中选取90例作为研究对象，采用随机的方式将其分为两组，其中，对照组选取常规模式开展护理工作，研究组在对照组的基础上加入健康教育，对两组患者的护理依从性与生活质量情况进行记录对比较。结果：经过护理，在依从性方面，研究组优于对照组;在预后生活质量评分上，研究组高于对照组，针对研究数据，以P<0.05，表示其所具有的差异在统计学中存在意义。结论：在对传统病患者进行护理的过程中，通过健康教育的引入，可以有效增强患者对于护理工作的依从性，从而推动其预后生活质量的优化，值得推广应用。

【关键词】传染病护理;护理模式;健康教育;临床价值

作为临床上常见的疾病类型之一，传染病具有较强主要是由于传染性较强的病原体导致，此类疾病普遍具有传播方式复杂与预防难度大等特点，从而对患者的心理造成了较大的壓力[1]。在临床护理阶段，研究人员表示，传统的护理模式中，对于患者医疗知识水平的关注程度较低，从而不利于引导患者自觉进行相关疾病的护理与预防[2]。因此，为了有效推动传统病患者护理质量的提升，相关人员应做好健康教育模式的合理引入。本研究针对在传染病患者护理环节中引入健康教育所取得的作用进行了分析，旨在有效提升传染病患者护理水平。现将研究结果报道如下。

1 材料与方法

1.1 一般资料

研究人员在2018年10月～2019年10月期间医院收治的传染病患者中选取90例作为研究对象，采用随机的方式将其分为两组，其中，对照组男性24例，女性21例，患者年龄在35～62岁间，平均（41.51±3.75）岁;研究组男性28例，女性17例，患者年龄在30～63岁间，平均（39.87±4.16）岁;在基本资料方面，以P>0.05，表示相关差异在统计学中无意义。

1.2 方法

1.2.1 对照组 选取常规模式开展护理工作，主要护理内容包括确保患者病房的干净整洁、定期进行消毒通风以及根据患者疾病情况进行隔离模式的选择与构建。

1.2.2 研究组 在对照组的基础上加入健康教育，主要护理内容包括：（1）心理护理干预：在护理环节中，护理人员应做好与患者之间的沟通与交流，以便对患者的负性心理状态进行有效的调节，从而帮助患者建立治疗信心与积极性;（2）医疗知识宣讲：在护理过程中，护理人员应根据患者病情对相关疾病的医疗知识进行合理的宣讲，以便帮助患者更好地对自身情况进行了解，从而自觉遵医嘱进行药物的服用;（3）强化并发症护理能力：护理人员应对患者及其家属对相关疾病的并发症知识与应对方法进行讲解，以便帮助其提成对于并发症的自我监测与应对能力，从而实现患者对于病情的有效管控。

1.3 观察标准

本次研究将患者对于护理工作的依从性与预后生活质量评分情况作为观察的主要指标。其中，患者依从情况采用依从性调查量表进行分析，生活质量主要包括患者心理状态、生命体征、社群关系、睡眠质量以及自理能力等五项，每项调查内容的满分为20分，患者生活质量与得分成正相关关系。

1.4 统计学方法 本次研究中，研究者选取统计学软件SPSS20.0负责研究对象数据的分析工作，其中，计数资料使用“%”表示，采用对其进行检验，计量资料使用（）表示，采用t对其进行检验，针对研究数据，以P<0.05，表示其所具有的差异在统计学中存在意义。

2 结果

2.1 研究对象护理依从性比较

在护理依从性问题上，经过分析得出，研究组患者的依从性总体上高于对照组，针对研究数据，以P<0.05，表示其所具有的差异在统计学中存在意义。数据见表1。

2.2 研究对象生活质量比较

在生活质量方面，研究组在心理状态、生命体征、社群关系、睡眠质量以及自理能力等的得分均高于对照组，针对研究数据，以P<0.05，表示其所具有的差异在统计学中存在意义。数据见表2。

3 讨论

近年来，在社会发展的推动下，城市人口的密集程度不断提升，各类公共场所的数量也不断增加，这一情况的出现，一定程度上为传染病的滋生与蔓延提供了便利条件[3]。作为临床上常见的疾病类型之一，传染病的主要特点在于其具有较强的传染性，且部分病毒在进入人体后存在一定时间的潜伏期，从而对人体健康造成了巨大的威胁[4]。在临床表现上，传染病患者多数伴有体温上升的现象，如不能及时加以干预，则会对患者的生命健康产生影响，因此，积极推动传染病治疗水平的提升，对于维护我国人民体质具有重要的价值[5]。在护理工作中，传统的护理工作中，对于患者医疗知识的关注程度相对较低，这一情况的存在，一定程度上不利于患者有效配合护理人员开展相关工作，从而对患者的治疗效果与预后生活质量造成了不良的影响，因此，研究人员指出，为了提升传染病患者的护理效果，在护理过程中，护理人员应积极做好健康教育工作的开展与落实，加强患者对于疾病的认识，从而强化其对于治疗与护理工作的配合性，以便为患者护理效果与生活质量的优化奠定基础。

本次研究中，通过对两组研究对象的数据进行分析可以发现，采用健康教育后，患者的护理依从性与生活质量均得到了显著的提升，由此证明，健康教育对于传染病患者护理工作具有重要作用。

综上，在对传染病患者进行护理的过程中，通过健康教育的开展，有利于患者护理效果的优化，对于患者日常生活质量的提升具有积极意义，值得推广应用。

参考文献

王玉华，丁丽丽.传染病护理存在的问题及对策探究[J].中国农村卫生，2019，11（21）：60+59.

丁丽丽，王玉华.健康教育在传染病护理中的临床应用[J].中国农村卫生，2019，11（19）：67+69.

包丽蓉.健康教育在传染病患者护理中的应用效果[J].中西医结合心血管病电子杂志，2019，7（23）：109.

刘彩红.探究健康教育在传染病护理中的实际临床应用[J].国际感染病学（电子版），2019，8（02）：149-150.

李娜，刘淼淼，付国杰.健康教育在传染病患者护理中的临床应用[J].现代医学与健康研究电子杂志，2018，2（05）：175.