体育游戏在初中体育教学中的应用之我见

摘要：我国新课程标准改革不断深入，学生的素质教育内涵也不断丰富，初中阶段的学生体育课程的学习不可忽视，这是作为学生德智体美全面发展的基础。现在初中体育教学中运用体育游戏进行授课，可以充分激发学生课堂热情，促进学生强身健体、增强素质，并且体育游戏的深入能够协助教师降低教学压力，打造轻松愉悦的体育课堂。基于此，文章从初中体育教学角度出发，浅谈体育游戏教学法的实际应用，旨在提高体育教学质量和效率。

关键词：初中阶段;体育教学;体育游戏

体育游戏，顾名思义就是游戏的一种，呈现的是体育性质，也叫“活动性游戏”。构成体育游戏的基本条件是身体活动、情节、规则、场地以及体育器材等等，学生可根据游戏规则进行分组或者个人战，通过完成整个游戏达到提高自身能力，促进全面发展。作为初中体育教师，在设定游戏情境和开展游戏时要注意结合当前学生的身心成长特点，让学生可以通过体育课堂充分展现个人魅力，让体育教学做到事半功倍的效果。

一、初中体育教学中体育游戏的教学特点

（一）包涵教育性

体育游戏本身意义所在就是游戏性质，是靠规则限制规范学生行为的形式，但是在体育课堂中的应用又不能完全只是游戏，毕竟初中阶段的学生已经具备良好的自我学习能力，他们的首要任务就是通过教师的教育完善自我。从实践性层面分析，体育游戏可以让学生将体育课程中学习到的技能、招式充分展现，并协助教师发现其中的不足以便于及时改进[1]。游戏过程中也锻炼了学生的集体意识和荣誉感，是促进学生素质教育的有效措施之一。

（二）充满游戏性

对于初中阶段的学生而言，体育课堂不仅是学习体育知识、锻炼身体的学科，也关乎着学生放松心情，缓解学习压力。枯燥单一的体育知识、技能讲解非常容易降低学生学习兴趣，不利于全面发展，尤其其他科学文化知识的学习更是缺乏游戏的乐趣。十几岁的学生正是贪玩的年龄，体育游戏作为娱乐游戏的一种，充满着游戏的愉悦性，很大程度上让学生体会到寓教于乐的快感，从而以兴趣作为学习的动力，让游戏成为“助手”帮助学习更多知识。

（三）富有竞技性

很多游戏都是娱乐性质的，但也有的是富有竞技性的，比如3V3的篮球训练，一对一的短跑测验，都会让学生带着一种胜利的心态去参与，这就属于竞技[2]。体育游戏的设置可以是个人战，也可以是团队赛，大家都会奔着最好的结果出发，通过游戏过程提升自己，或者提升团队能力，让这种竞技压力转化为动力，以此锻炼学生的体力和智力。

二、初中体育教学中体育游戏的应用分析

（一）课前准备环节，利用游戏激活学生身体机能

初中阶段的体育课对学生有着非常大的吸引力，因为此时的学生文化课学习压力大，很渴望教室之外的环境。而在此时，体育教师利用体育游戏一改以往枯燥单一的课前热身环节，是最大程度的提高学生对体育课堂的热情和喜爱。之前的课前热身大多为做操或者慢跑，假如教师利用跳绳，让学生以边跑边跳的形式做一个百米（或一百五十米）接力赛，十米或十五米为一段接力路程，让学生通过这种方式充分热身，激发课堂参与兴趣将大大提高体育教学效率[3]。

（二）训练期间，通过游戏提高训练趣味

初中校园一般都有着自己的短跑队、篮球队等体育队列，那么体育教学不可或缺的就是课堂训练。游戏形式的训练过程可以降低学生对训练的厌烦程度，体会“游戏训练”带来的欢乐，以及对技能提升的帮助和身心放松的缓解。例如田径训练，可以让学生们分成两组队伍，两组距离百米背向而立，每组成员选派一名猜拳代表，赢得队伍跑向对方夺取红旗，红旗拔下瞬间输的队伍成员转身反击，追上并讨回红旗则反败为胜，若抢旗者顺利将旗带回则抢方胜，最终红旗多的队伍获胜。这样的游戏训练过程，既训练了奔跑能力也锻炼的反应能力，两全其美。

（三）结束环节，促进学生身心放松

初中体育教学内容相对而言是比较丰富的，一般一节课结束下来学生多多少少会有些疲倦。所以课堂结束环节巧妙运用体育游戏，以此来缓解课堂锻炼带来的疲惫非常有意义，会促进学生放松心情精神饱满的回到教室[4]。最经典的课堂结束小游戏就是“反口令”，顾名思义，教师说向右转，则学生向左转，说向后转则原地不动，出错的同学出列唱歌，这样欢声笑语的结束教学简直最好不过。

结语：综上所述，初中阶段体育教学中体育游戏教学方式的应用，一方面缓解教师教学压力，一方面促进学生增强身体素质、提升综合素养。教师完美贴合学生身心发展的体育游戏设置，不仅协助学生掌握体育技能，还让体育更加拥有教育性、趣味性，以此让学生更享受体育课堂，充分展现个人积极性和主動性。体育游戏为体育注入了新鲜活力和无限生机，对建设健康校园有着巨大作用。

参考文献：

[1]吴刚.“教”与“玩”的融合——新课改背景下的初中体育创新教学思路[J].体育世界（学术版），2019（09）：196-197.

[2]宁静.体育游戏教学法在初中体育教学中的对照研究[D].山西大学，2019.

[3]宾丹.探究体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[C]..教师教育论坛（第二辑）.：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：11-13.

[4]马林，马成彪.体育游戏在初中体育教学中的应用策略分析[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（01）：37.

姚继岗 新疆乌鲁木齐市第九十七中学（金英外国语学校）