浅析会计教学中职业素养教育的渗透实践策略

摘要：会计是企业工作中的重要一环，随着社会经济的发展，企业对人才的要求越来越高，除了具备较强的会计技能之外，是否具有较强的会计职业素养也成为企业用人的标准。教育是为社会输送人才的重要途径，因此，会计教学中必须渗透职业素养教育，通过科学的教学手段，培养高素质人才。

关键词：会计专业;职业素养;教学改革

随着我国新课程改革的不断深入，素质教育理念不断深入人心，在会计教学中渗透职业素养教育是培养高素质人才的重要途径。当前越来越多会计教师开始意识到培养学生职业素养的积极意义，并在实际教学工作中围绕职业素养教育展开一系列教学改革，但是由于对会计专业职业素养认知存在差异，导致实际教学效果无法满足预期要求。面对这样的情况，会计教师必须转变教学方式，积极探索职业素养教育在会计教学中的渗透策略。

一、会计教学中渗透职业素养教育的积极意义

1.有利于提高学生就业竞争力

会计专业就业范围十分广泛，企业在引入会计人才时往往有较高要求，常见的会计岗位包括出纳和会计两个方面，企业会计在很大程度上直接与公司财务挂钩，通过制作企业报表能够直观的反映企业财务信息，在招聘人才的过程中，除了对应聘者职业技能进行把关之外，对职业素养同样重视。面对日益严峻的就业压力，强大的职业素养能够帮助学生在日后的工作中适应不同工作岗位。

2.有利于丰富会计教学素材

传统教学模式下，教师会计教学运用的素材十分有限，通常以教材为主，结合少量的课件资源为学生讲解知识。围绕培养学生职业素养展开教学活动，教师能够运用的素材更加丰富，视频图片音乐都可以作为学生会及教学的材料，从而给学生多元化的会计学习体验。职业素养教育导向下的会计教学工作必须打破传统，同时提高会计教学质量。

二、会计教学中渗透职业素养教育的策略

1.在设定教学目标时渗透职业素养教育

教学目标是课程教学过程中，在教师的指导下，学生必须完成的学习质量标准，明确清晰的教学目标，能够帮助学生准确的开展学习活动，帮助学生激发学习欲望。在会计教学中渗透职业素养教育，教师必须在设定教学目标时，有针对性的融入职业素养相关内容，结合三维目标设定要求为学生明确会计学习中职业素养发展方向。从知识与技能教学目标角度来看，教师必须对学生会计知识应用能力提出要求，帮助学生了解会计行业的工作流程，熟悉相关的单据，帮助学生了解账户设置、采购业务以及各项出入账流程。从过程和方法目标设定的角度来看，教师必须在教学活动中鼓励学生亲身实践，帮助学生体验会计知识的形成过程，以凭证审核等形式判断学生综合能力状况，关注学生在学习过程中的具体表现以及获取知识的方法。情感态度与价值观目标则强调学生职业道德培养，通过创设教学情境等多种形式，让学生能够快速进入学习状态，体会会计工作岗位的职责所在，让学生具有较强的责任意识。

2.在组织教学活动时渗透职业素养教育

传统教学模式下的会计教学工作往往以教师讲解为主，学生只能被动的听取教师讲解的知识，在课堂中，教师与学生之间的互动极为有限，这就导致学生学习过程缺乏思考，对学生思维能力发展极为不利。围绕渗透职业素养教育的基本要求，教师在设计教学活动时可以考虑由教师讲解向学生自主学习转变，鼓励学生自由思考，通过自身思维锻炼融入职业素养教育。教学环节教师应尽量减少自身讲解的部分，强调学生小组合作学习，为学生布置不同类型的合作讨论项目，鼓励学生动手操作用心思考，通过小组合作的形式，将会计学习中遇到的问题有效解决。此外，在帮助学生快速了解职业素养内涵教师可以通过创设教学情境的方式，为学生播放与会计专业相关岗位的介绍视频，通过工作思路等多种形式，让学生了解会计专业学习必须掌握的技能，通过案例讲解，让学生了解自身岗位的伟大与平凡。

3.在开展教学评价是渗透职业素养教育

教学评价是会计教学的重要组成部分，高质量的教学评价能够帮助学生了解自身缺点，有针对性的调整学生学习状态，通过教师的鼓励与赞美，帮助学生树立学习自信。传统的教学评价往往强调学生考试成绩与实操成绩，重视学生学习，结果忽略了对学生学习过程的评价，由于职业素养本身是一个难以量化的概念，因此，许多教师在评价过程中对职业素养评价的重视不足。在教学评价活动中渗透职业素养教育，教师必须强调对学生学习过程的评价，观察学生在学习过程中表现出的职业素养，通过教学评价的方式，帮助学生了解职业素养的重要性。在教师教学评价导向下，学生的学习方式也能做出相应调整，这是渗透职业素养教育的作用方式。

结语

总而言之，会计教学中渗透职业素养教育，这是对传统教学模式的一次大的突破，也是培养学生就业竞争力，促进学生综合素质发展的重要保障。作为新时代会计教师必须在教学中创新教学方式，在设定教学目标，开展教学评价活动等环节渗透职业素养教育。唯有如此，才能真正实现培养学生职业素养的目标，为社会输送高素质技能型人才。

参考文献：

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作者简介：

费蕾（1970年—）女，汉族，江苏吴江人，本科，高级讲师，研究方向：会计学。