浅谈高职院校韩语教学问题及改革措施

张姝

摘要：基于对高职院校韩语教学问题及改革的研究，首先，阐述高职院校韩语教学存在教学理念有待更新、教学方法有待完善等问题。然后，为实现高职院校韩语教学改革，给出创新教学理念、改革教学方式等措施。最后，对于韩语教学改革工作要给予更多关注，及时对教学工作进行调整，促使学生可以掌握更多韩语知识，提高学生专业素养。

关键词：高职院校;韩语;教学

韩语如今已经成为很多高职院校教学中的重点科目，韩语教学可以拓展学生知识层面，为学生未来更好学习与发展打下基础。从目前高职院校韩语教学中不难看出，在其中仍然存在许多不同问题，问题的出现影响学生学习以及学习兴趣，严重情况下，学生对于韩语的学习会产生厌恶心理。为避免此类情况出现，要及时做好韩语教学改革工作。所以，本文将针对高职院校韩语教学问题及改革相应内容进行阐述。

1.高职院校韩语教学存在的问题

1.1教学理念有待更新

在高职院校韩语教学中不难看出，很多老师的教学理念并没有得到更新与完善。教学理念会对老师的教学行为产生直接影响，如果老师能够具备更为先进的教学理念，那么老师在教学中会采用适合学生学习发展的教学方式与教学内容。但在实际教学期间，老师并没有及时对自身教学理念作出完善，这一情况的出现，影响教学工作的有序进行。

1.2教学方法有待完善

在高职院校韩语教学中，大部分老师采用的仍然是满堂灌教学方式。该种教学方式，可以在一定程度上达到教学效果，但是不利于学生学习兴趣的激发。传统教学方式，老师在课堂中占据主体地位，学生对于老师传授的知识内容只能被动接收。自主学习能力无法提升，同时会影响学生对韩语学习的兴趣。如果学生对韩语的学习失去兴趣，那么将不会主动参与到学习中，学习效率以及学习能力都会受到影响。

2.高职院校韩语教学改革措施

2.1创新教学理念

上文说到在韩语教学中，教学理念可以对老师的教学行为提供有效引导，因此，在实际韩语教学改革中，要将创新教学理念作为重点与关键。韩语教学与英语教学实际上存在一定差异，因为英语学生从小学时期中就开始基础，而很多学生韩语的学习是在大学时期接触，所以，属于零起点。学生需要学习一门新的语言，这对于学生的理解与学习存在很大影响。在此背景下，老师要及时对教学理念进行创新与完善，从而为教学工作展开打下良好基础。在教学理念的创新中，可以将韩语教学分为不同阶段，比如，高职一年级阶段，在该阶段中要将口语听说训练作为重点;高职二年级阶段，不仅要不断巩固学生的听说能力，同时要不断强化学生的文字表达能力，完成韩语基础教学;高职三年级阶段，要进行专业韩语教学，将学生学生阅读速度、强化专业写作能力以及专业口语表达能力作为重点与关键。在不同阶段中，要有着相应教学目标、教学任务等，从而对教学方法进行更新。无论是在哪一阶段的韩语教学中，都要将学会语言作为主要目标，将传统应付考试的传统理念，以及陈旧的教学理念摒弃。将传统照搬照抄英语教学方式的思想剔除，这样才能确保韩语教学工作能够有序进行，提升教学质量与教学效率。

2.2改革教学方式

社会语言环境会对人的语言表达能力产生直接影响，如果在韩语教学中，能够营造良好语言环境，同时获得社会教学资源的保障与支持，那么不仅可以实现教学工作的有序进行，同时可以提高学生学习质量与学习效率。基于此，在教学模式的创新中，可以将合理应用教学资源与社会环境作为重点与关键。比如，可以使用不同方式为韩语教学提供辅助，音像方式、电影方式、电视方式以及广播方式等，同时要积极组织学生与韩国人之间进行交流。选派优秀学生到韩国大学生展开短期外语训练，通过该种方式，使得学生的韩语能力可以得到提升。在如今社会市场的快速发展中，对于学生的韩语专业有着更高要求，因此，学生要对旅游韩语、文秘韩语以及经贸韩语等有正确认识与了解。在具体韩语的学习中，学生要根据自身实际兴趣爱好，对具体学习内容进行合理选择。保证学生可以精通某项韩语，这样才能将自身学习的知识更好应用在实际生活中。此外，在教学方式的创新中，要结合学生实际情况。老师要对学生学习能力、学习特点要有正确认识与了解。然后将合作教学方式、分层教学方式、多媒体教学方式等应用在韩语教学中。通过教学改革工作的展开，确保采用的教学方式能够符合学生实际情况，促使学生能够在科学的教学方式中，增加对学习的兴趣。积极主动参与到学习中，这样韩语专业能力才能不断提升，为学生未来更好学习与发展打下基础。总之，对于教学方式改革，老师要给予更多重视，为学生也能够带来高质量课堂。

结束语

综上所述，为促使韩语教学能够有序进行，培养的人才能够符合社会市场发展需求。老师要及时对以往韩语教学中存在的问题进行分析与研究，并给出相应解决措施。在这一過程中，老师要将自身优势与价值发挥出来，及时对教学方式进行优化完善，制定合理教学目标，将传统教学理念摒弃。根据学生实际情况，制定教学计划，选择合理教学方式，为学生未来更好发展与学习提供保障。

参考文献：

[1]探析高职院校韩语教学存在的问题与改革.王欣.《商情》[J].2016 . （045）.219

[2]高职院校实践教学存在的问题及改革方法探析.杨睿 ，石枫 ， 郭婷《西安职业技术学院学报》[J]2016 （3） ：23-25