初中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

苏世中

摘 要：目前，由于受到种种因素的影响，现在很多初中政治教师在进行课堂知识教学的时候，更多的还是以提高学生考试成绩为主要目标，让学生将相关知识点死记硬背下来，缺少对立德树人目标的重视，对学生的全面发展造成了一定的阻碍。鉴于这种情况，本文首先简单介绍了立德树人理念对初中政治教学的积极影响，然后详细分析了当前初中政治教学现状，最后提出了几点渗透立德树人理念进行初中政治教学的实践策略，希望可以提高初中德育教育质量。

关键词：初中政治教学;立德树人;渗透策略;实践探究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）28-0127-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.28.063

随着新课改的不断推进，素质教育也受到了越来越多人的重视，立德树人理念已经成为每个教师进行知识教学的依据。初中政治教材当中所蕴含的德育内容非常多，其对学生的综合素质全面发展有着至关重要的影响。但是，现在部分初中政治教师在展开课堂知识教学的时候，其教学观念却依旧比较滞后，立德树人思想的渗透也比较生硬，极大影响到德育教育工作的顺利展开以及学生的全面发展。

因此，教师必须从传统教学观念中挣脱出来，综合考虑学生实际情况以及教学内容渗透立德树人理念展开的课堂知识教学，创新教学模式，采用更具趣味性的方法进行课堂知识教学，从而有效激发学生的学习欲望，起到事半功倍的效果，让学生在不知不觉间受到正确的熏陶，增强他们的综合素养。所以，本文展开初中政治教学渗透立德树人理念的实践探索有着重要的现实意义。

一、立德树人对初中政治教学的积极影响

（一）可以帮助学生养成仔细、认真的优秀习惯

课堂教学是学校教育工作展开的最主要途径，并且课堂也是学生获得知识、接受思想道德教育的最主要途径。同时，和初中的其他科目相比，政治这门科目和德育教育的联系更为紧密，其中绝大部分内容都蕴含着德育思想。渗透立德树人思想进行政治知识教学，能够使学生的爱国情操、自尊心、美学情操等综合素养都得到有效提高，并帮助他们养成仔细、认真的优秀习惯。

（二）可以帮助学生养成正确的思想观念和行为方式

政治教学对于学生来说绝对不是用来提升自身考试成绩的一个途径，其更是拥有使用价值、思维价值以及陶冶价值的一门学科。如果盲目进行填鸭教学，久而久之不仅会打击学生的学习欲望，还会使他们产生逆反心理。但是，假如完成了立德树人思想的有效渗透，就算学生遗忘了所学知识，然而其在学习时所领悟的精神思想却始终存在，推动他们的思想观念以及行为方式向着正确的方向发展。因此，初中政治教师在进行课堂知识教学的时候，应该明确认识到自身所承担的重要职责，加大立德树人思想的渗透力度，帮助学生养成正确的思想观念和行为方式。

（三）更为符合新课改的推进要求

新课改最主要的目标之一就是加强德育教育，提高学生的德育素养，为他们日后的成长发展夯实根基。

通过对实际情况进行分析发现，现在我国新课改已经推进到了关键时期，要想将各学科的德育功能充分发挥出来，教师必须要完成立德树人思想的充分渗透。初中政治作为蕴含了大量德育知识的基础课程，教师在进行教学的时候绝对不能只简单地进行知识点教学，让学生将知识死记硬背下来，更应该通过全面教育增强他们的道德素养，把政治所具备的德育功能充分发挥出来，从而真正实现新课改的教育目标。

二、初中政治教育现状分析

（一）教学思想存在一定问题

在进行初中政治教学的时候，一些政治教师还有如下思想误区存在：

第一，他们在进行政治知识教学的时候，更多的还是死板地按照纲程进行课堂知识教学，让学生把相关知识一字不落地背诵下来。在这种情况下，即使学生能够考出好成绩，也不了解内容的真谛，更不明白怎样使用所学知识解决实际问题，极大打击了学生的学习欲望。

第二，教学方法落后单一，更多的还是以自身为主体采用老方法与老思路进行课堂知识教学，不仅不符合新课改要求，也不符合学生的思想价值观念，难以激发学生参与课堂知识学习的欲望。

（二）缺乏对政治教学的重视

因为受到传统教学观念的束缚，很多教师以及学生都认为政治这门课程只需要考前突击以及死记硬背就可以了，并不需要在平时花费太多的时间与精力。实际上政治这门学科内涵非常丰富，需要深入挖掘以及细致品味才能够感受到其中所蕴含的真谛。同时，现在很多教师在进行知识教学的时候，只会死板地复述教材，并没有将生活实例融入课堂教学当中，课程缺乏趣味性，极大地影响了课堂教学效果。

（三）教学方法存在不足

随着新课改的不断推进，为了跟上新课改发展的脚步，满足新课改所提出的课堂教学目标，很多初中政治教师在进行课堂知识教学的时候都在努力调整优化自身的教学思路以及教学模式。然而，由于理解存在误差，所以导致了一些错误的教学方法出现。

例如，一些教师在进行课堂知识教学的时候，过于重视以学生为主体这一要求，直接按照自身想法减少了必要的教学内容数量，导致学生出现了无从下手的情况，抓不住教学重心。另外，还有一些教师在进行知识教学的时候，过于重视对课外信息的有效应用，这种方式虽然有效提高了課堂氛围以及教学的趣味性，提高了学生的学习兴趣，但是却造成了学生对重难点内容的掌握过窄过浅，不仅没有达到预期的教学目标，反而使学生的学习效率出现了一定程度的下滑。

三、渗透立德树人理念进行初中政治教学的策略探究

（一）深入挖掘教材，创新课堂教学内容

新课改明确提出了教师在进行政治知识教学的时候，应该适当渗透德育内容，以此来推动学生全面发展。所以，要想真正达到这一目标，实现立德树人理念的充分渗透，教师在进行课堂知识教学的时候，应该对教材进行全面深入的挖掘，解读教材里面存在的精神理念，并综合考虑学生的现实生活创新课堂教学内容，以此来推动理论与实践的充分融合，规范他们的道德行为，提高课堂教学效率。

例如，在进行《共奏和谐乐章》这节内容教学的时候，教师就可以设置如下情境：小明的数学成绩非常优秀，所以数学教师想让小明担任课代表。但是，小明觉得担任课代表会影响到自身学习，因此不愿意担任这一职位。在描述完这一案例以后，教师可以让学生评价小明的行为，这时所有的同学都认为小明的行为不正确。然后，教师可以再让学生思考怎样才能合理有效地处理个人利益和集体利益之间的关系。通过这种方式展开课堂知识教学，可以有效提高教学质量，让学生对相关知识有更为深入的了解和认识，增强他们的综合素质。

（二）优化教学方法，培养学生的创新能力

在素质教育背景下，要想更好地完成立德树人理念渗透，推动学生全面发展，教师应该按照新课改要求，综合考虑学生特点以及生活实际优化教学方法，展开生活化教学，从而营造出更为优秀的课堂氛围，提高政治课堂趣味性，将学生的主观能動性充分激发出来，推动他们的个性化发展，增强他们的创造能力。

同时，随着科学技术的不断进步，当今世界已经完全进入了互联网信息时代，多媒体已经被广泛应用到了课堂知识教学当中，并取得了优异成绩。所以，初中政治教师在渗透立德树人思想的时候，也应该合理应用多媒体进行知识教学，以此来将相关知识更为直观形象地展示到学生面前，提高教学效果。

例如，在进行《守护生命》这节内容教学的时候，教师就可以通过多媒体播放《2012》这部电影中最后世界毁灭的片断，然后引导学生思考电影中世界为什么会毁灭。经过讨论以后，学生会得出电影中世界毁灭的最主要原因就是自然环境和资源长期被人类掠夺性破坏，最终地球自身的平衡系统彻底崩溃。通过这种方式可以使学生产生情感共鸣，让他们真正地了解生命之间存在的联系，这样他们才可以在日常生活中真正做到守护生命、敬畏生命，而不会肆意破坏社会环境。

（三）引导学生参与社会实践，增强学生的实践能力

在进行初中政治教学的时候，引导学生参与社会实践可以有效完成对他们价值观与世界观的培养，彻底打破传统教学观念对政治教学的束缚。因此，教师在进行课堂知识教学的时候，应该充分认识到社会实践的重要作用，在完成知识教学以后，给学生提供更多的实践锻炼机会，通过这种方式不仅能够有效完成立德树人理念渗透，加深他们对相关知识的理解与认识，还可以增强他们的使命感和责任感，提高他们的思想觉悟，帮助他们养成健全的品格以及优秀的思想道德素养。

例如，在进行《积极奉献社会》这节内容教学的时候，教师就可以带领学生到养老院中做社会实践，以此来提高他们的责任感，推动他们养成奉献社会的良好习惯，为他们的日后成长发展以及我国和谐社会的发展建设提供更有力的支持和保障。

四、结语

总而言之，在新课改背景下，初中政治教学形势也随之发生了比较大的变化，怎样完成立德树人思想的合理渗透已经成为教师在教学过程中需要解决的关键问题。然而，由于受到种种因素的影响，现在很多教师在进行课堂教学的时候采用的依旧是填鸭教学法，缺乏对学生综合素质培养的重视，也没有渗透立德树人观念的意识，不仅影响了自身的课堂教学效果，还对学生的全面发展造成了一定的消极影响。要想切实改变这种情况，教师必须跟上素质教育时代发展的脚步，充分认识到立德树人思想的重要价值，以学生为主体，采用更为科学合理的方式将立德树人思想有效渗透到课堂教学中去，从而在进一步提高自身课堂教学质量的同时，为学生日后的成长发展提供更好的保障。

参考文献：

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