媒介素养教育与新闻学专业大学生培养

肖柳

摘要：现如今在我们国家新媒体时代的发展形势下，各种网络新潮翻涌而出，同时各种应用也随之而来。因此，现如今在新媒体时代，新闻专业的大学生在新闻专业素养以及媒介认知、理解媒介、制作媒介等方面正显现出媒介素养等方面的优势，同时也能够真正发挥他们的专业所长。但是尽管如此，他们在处理事情的过程中也存在着利用媒介的动力不足，比如说分辨能力较弱，而且娱乐化的特点突出，法律意识淡薄等多项问题。从而导致他们对于新媒体环境下的大数据时代能力欠缺，不能够更加良好的利用新媒体帮助到自己。因此本篇文章将提出一些对策分析，从而对于新闻专业大学生进行媒介素养的教育起到一个良好的作用。

关键词：媒介素养教育;新闻学专业;大学生培养对策

一.现如今新闻专业大学生媒介素养教育的培养现状：

（一）利用媒介资源学习的动力不足：

现如今我们国家正处于新媒体的时代下，信息非常发达，并且内容包罗万象。而且现如今，新闻专业的学生接触媒介主要是为了获取一些新闻信息，但是他们却不从专业的角度去解读信息，而是采用浏览式或者跳跃式的阅读方式了解其大致内容。其实这样很难构建扎实的新闻学知识结构，不能够真正的帮助他们巩固知识，同时也不能够利用媒介达到与专业知识对口的系统掌握。此外，在他们选择的阅读信息方面，他们主要都是选择浏览一些娱乐信息，而且对他们的关注度也较高，呈现出重娱乐、轻专业知识的主动获取现象。

（二）对信息分辨能力比较弱：

学生的大学时期处于刚步入社会，因此他们的对于信息分辨能力其实还是比较弱的，而且他们在接受信息方面大多都是凭借自己的兴趣与爱好，缺乏对信息背景深入的了解以及一些新闻自觉意识。而且就现在我们国家的新媒体环境来讲，信息非常庞大复杂，真伪难辨，而且还有一些不良信息充斥其中，其实这就对大学生对于信息的分辨增加了难度。还有就是，大学生本身就缺乏对于信息的甄别及其分辨能力，因此近年来大学生受骗，以及各种不利事件屡有发生，造成了非常严重的社会影响。

（三）大学生在选择信息的时候，普遍选择一些休闲娱乐信息：

因为现在的大学生普遍都处于追星一族，而且非常热衷明星八卦，同时也非常热追娱乐性节目。因此他们在选择信息的时候，可能就会选择一些休闲娱乐信息，而并不是一些政治或者是文学类的一些新闻，其实这对他们培养一个正确的价值观，以及增强自己的新闻专业知识。是没有太多好处的。

（四）学生的法律意识相对淡薄：

大学生普遍年龄都比较小，而且刚处于人生中的第一个阶段，因此由于他们刚迈入社会，对于很多事物都不够了解。法律意识以及自律意识也不够强，对于国家有关新闻出版以及知识产权等方面的政策法规不够了解，虽说也了解一些有关于侵权盗版或者是不法信息传播的问题。但是由于他们的自律意识较为薄弱，所以说在他们使用新媒体的时候，往往还是会存在一些失范违规行为。

（五）大学生对于媒体过度依赖：

现在的大学生普遍都处于手机一族，而且新媒体的出现给大学生获取资讯带来了很大的便利，让他们感受到前所未有的方便，也吸引着很多的大学生。因此他们把越来越多的时间花费在新媒体环境中，比如说这些网络游戏以及聊天，或者是微博、视频等等应用，这就表现出他们对于现在新媒体的依赖性非常强。

二.切实的提升新闻专业大学生媒介的对策分析：

（一）学校应该构建合理的课程体系：

现如今伴随着新媒体的发展，新闻专业大学生接受媒介能力也在不断的增强，同时对于新媒体的依赖性也在不断的增强。所以说学校应该发挥出本身具有的作用，帮助大学生树立一个正确的使用媒介观。首先，学校应该构建合理的课程体系，同时也要选择适宜的教学的模式。此外也可以开设一些媒介素养课程，让学生那能够专业系统的了解新媒体、正确的接触新媒体、以及辨析新媒体，提升自身的能力。

（二）学校要强化实践，真正的培养学生的处理新媒体的各项能力：

因为实践才是提升学生能力的重要标准，同时学生只有通过时间才可以切实地培养自身能力，因此实践出真知。首先，学校可以组织学生多多参与本校的媒介活动，比如说一些社团举办的活动的，然后在这些活动中掌握传播媒介信息所需要的技巧，具有理性的媒介批判意识。此外还可以走进生活以及社会中，到大众中身临其境，切实的提升对于媒介的感知以及运用能力。而且老师也应该发挥出他们自身的引导以及指导作用，不仅给同学们讲解一些专业知识，同时也要积极地拓宽他们的媒介素养及专业知识。

（三）相关部门应该完善法律法规，净化网络环境：

现如今在我们国家新媒体时代的发展模式下，海量信息不断充斥，因此学生培养自身的信息甄别能力是非常重要的。此外，相关的部门也应该完善相应的法律法规，真正约束新媒体的传播行为，杜绝谣言的传播。为大学生营造一个良好的媒介环境，让他们在网络环境中能够成长为一个身心健康的人民。

（四）学校可以联合媒体共同参与到学生的培养过程中，营造良好的校园氛围：

因为学生在学习的过程中，最重要的是应该把书本知识转化为实践能力。而且新媒体作用的是非常大的，因此各类媒体机构可以利用自身资源及其优势。举办一些讲座或者是知识竞赛等，向大学生传播一些策略，教授他们如何有效地识别媒介信息，提高他们对于信息的鉴别能力。

结束语：

现如今，新媒体信息发展时代，新闻媒介也在不断的发生着变化。因此，面对着新闻传播的主要变化，大学生的新闻教育就应该不断地做出及时的调整。因为大学生本身就属于信息时代新闻的传播者，同时也是分析以及使用信息的高素质人才。所以学校就更应该重视大学生在传播新闻中所发挥的重要作用，为学生营造一个良好的媒介氛围，构建相应的课程体系，让老师融入到培养学生的过程当中，从而能够真正的做好学生媒介素养教育。

参考文献：

[1] 张开.媒体素养教育在信息时代[J].现代传播，2003，（1）.

[2] 張文锋，高云.大学生网络媒介素养的现状与提升[J].现代视听，2013，（9）.

[3] 李安英，徐兵，刘英飞.大学生媒介素养现状及对策分析，上海交通大学[J].新闻世界，2010，（8）.

[4] 唐海涛.我国大学生网络媒介素养教育现状及实施途径探析[J].新闻知识，2010，（6）.

（作者单位：湖北第二师范学院）