基于“互联网+”时代下中职班主任管理工作的问题及应对策略研究

彭佳玮

摘要：新时期社会发展速度很快，各个领域各个行业也都因此而调整了自身的经营策略，试图借助时代的迅速发展来改变传统模式中存在的问题。对于国内的教育事业发展而言也是如此，特别是立志于打造现代专业应用人才培养体系的中职教育从业者需要重视这一问题。笔者试图结合中职教育的班主任管理，在“互联网+”大背景下，谈如何做好相互的结合工作，就过去存在的问题，给出相关的解决策略，进而为实际业务开展打下坚实的基础。

关键词：“互联网+”;中職班主任管理;问题

引言

结合时代的发展和各类新理论、新技术的广泛推进，国内的教育事业无论是效率还是质量，相比过去都有了很多提升和进步，在中职教育领域同样如此。“互联网+”发展的大背景下，各个领域都需要结合时代脉络，做出相应的转变，努力适应时代所赋予的新使命和责任，解决传统模式下存在的问题。笔者试图结合从事的班主任管理工作，充分考虑各类时代元素、以业务存在的问题为入手点，给出实际的解决策略，进而为相关业务开展带来帮助。[1]

一、“互联网+”时代背景概述

“互联网+”是时代热议的话题，指的是在新创新模式下互联网发展的新业务，也是知识体系推进社会发展的新模式。该模式可以看作是互联网思维在各个行业中的具体应用，以及随之来的经济发展新模式，促使实体的经济活力提升。“互联网+”理念的提出，给国内经济改革事务，以及社会发展创新都带来广阔的平台和前所未有的机遇。国内政府高度重视该业务的发展，在2015年7月印发的《积极推动“互联网+行动指导意见”》中则是明确地展示了态度。

在过去传统教育模式下，实际业务的操作存在很多问题，需要结合时代的发展和技术的进步予以解决和改变。“互联网+”理念的提出，正是为这个问题解决带来了实际帮助。在新模式下老师学生可以无缝连接，随时随地的就问题作出探讨，也可以结合丰富多彩资源，提升整体课堂讲解的趣味性，激发学生们的注意力，提高学习的效率。此外该模式实际使用、也会给就业带来很多帮助，这对于职业院校发展而言很有价值。

二、中职班主任管理业务存在的问题及解决策略探究

1.存在的问题

（1）观念老旧

在各项管理业务推进中，观念如何将直接决定整体的效率。结合笔者实际研究积累来看，很多地区中职班主任管理的观念都相对较为老旧，很多都还沿袭着20世纪的模式和套路，根本就没法满足时代需求。此外对于学生成长关注度不高，所有的关注点都集中在了成绩上。这是需要解决的问题，也是制约新技术引入和推进的重要因素和中职班主任管理效率低下、无法进步的重要因素。

（2）方式落后

管理方式和管理理念同样重要。很多中职班主任老师在管理中仍采取传统的行为方式，有的还在采取“军事化”管理方式，这对于孩子们成长和进步是十分不利的。特别是在新时期以人为本的理念备受推崇，这类的传统方式自然难以达到好效果，对学生接下来就业不利。

（3）人员素质有待提升

对于班主任管理而言，其个人素质高低也是直接影响管理效率。很多中职班主任素质有待提升，无论是在学历层次上，还是在实际管理实力上，都需要结合时代需求通过各类方式提高。

2.解决的原则

（1）民主原则

这里所提到的民主原则，主要指的是在“互联网+”迅速发展以及与教育事业结合越发紧密大背景推进下，实际的管理业务所持理念必须和互联网时代是相互契合、相辅相成的，特别是管理中必须以学生为中心，尊重学生所想和所思、所做，给学生做好具体的服务工作。中职学生正处于世界观、人生观、价值观建立的重要阶段，所以中职老师必须要尊重他们、结合他们的生理特点和心理特点，给予合适的辅导，给学生们出主意、而不是强行要求他们做一些事情。这是基本要求所在。[2]

（2）创新原则

“互联网+”时代对创新要求极高，这也使得各个与之结合的领域必须做出适配性处理，才可以保证其效率。所以中职班主任管理也必须要做好这些工作，结合外部时代社会变革，作出相关的业务模式和理念创新，寻求一条符合教育要求和时代需求的管理道路。

（3）激励原则

中职学生不同于其他教育模式的学生，他们可以看作是传统应试教育下的“失败者”，在分数上确实不如其他的学生，所以他们多少都会有些自卑心理。所以，中职班主任需要结合他们实际情况，多给予鼓励和支持，在“互联网+”时代发展中，结合技术的推进和落实，给他们寻求到新的提升方向和就业路径，这对于整体教育质量提升而言很有帮助。

3.解决的策略

为了解决上述存在的问题，可以结合以下方式来研究。首先，树立民主的管理理念。在上文已经提到了理念老旧对于整体发展的影响，所以中职班主任老师需要结合“互联网+”时代的特征来做好观念上的革新工作，充分地了解孩子们的实际需求，在此基础上多调研，将理论收获落到实处，给学生们树立起有序、和谐、自主的管理环境，结合新的理念引入、提升整体上的效率。其次，结合新的方式来开展管理工作。“互联网+”时代不仅提供了理念，也带来了很多新的管理方法，所以中职班主任可以结合这些新方法的引入来做好业务。比如，笔者就结合了网络思维下的去中心、除边界、舍中介理念，结合实际学生情况改革了过去传统的管理模式，提出了链条式的整体管理，获得了不错的收益。此外，对于老师而言，也需要努力提升个人素质，包括专业素质以及管理理念等多层次的内容，只有这样才可以做好实际的管理业务，满足时代的新需求。

结语

整体来看“互联网+”时代对中职教育带来的改变是直接的，也是实际的。对于班主任老师而言需结合时代要求，做好相应的调整，提升整体业务效率，保证业务的质量。

参考文献

[1]杨泽中.中职班主任工作“五心”探析[J].科学咨询（教育科研），2019（10）：27-28.

[2]祁玮.中职班主任德育教育过程中“管育并重”的有效应用[J].中外企业家，2019（30）：153.