数学游戏在初中数学课堂教学中的实践分析

邵艳妮

摘要：在现在强调综合素质和全面发展的时代背景下，在初中数学课程教学中，采用游戏教学可以更好地促进教学效率的提高，它起到了承上启下的关键作用，这种方式非常适合初中阶段的教育，一方面可以减少学生的学习难度和学习压力，另一方面也可以调动学生学习的积极性，本文将对在数学游戏在初中数学课程教学中的实践进行探讨。

关键词：数学游戏;初中数学;实践

引言

数学游戏是指在实际的数学教学中运用游戏的方式来提高学生对于数学学习的兴趣，使得数学课程更加高效，开展游戏可以让学生得到相对愉悦的情感，在实际的教学工作中，它主要体现在对学生技能和思维的启发，降低他们学习某一内容时的难度，激发他们的学习兴趣。在游戏教学的过程中，将教学内容与课堂游戏有效结合，寓教于乐，利用这种方式可以使教学过程中相对枯燥的知识点转化为具有很强接受性的小游戏，使学生能够更好地和更有效率的掌握相关知识。[1]

一、数学游戏渗透到初中数学课程教学中的实际意义分析

基于对数学游戏的认识，在初中数学阶段，是学生学习数学知识承前启后的过渡阶段，老师要积极采取数学游戏，帮助学生提高对于数学的认识，从而促进学生的全方面发展，以下将对其具体的意义进行论述。[2]

1.有利于学生高效地学习数学知识

在游戏过程中，学生可以收获到更多的方法和经验，更关键的在于不同年龄段的学生可以收获到不同的经验和知识，丰富学生的知识。例如在进行折纸游戏时，在折纸过程中学生可以认识到正方形，长方形，三角形等基本图形的基本特征，除此之外，还可以给学生补充小的知识和经验，一张纸不可能对折七次，如果对折超过了三十次，那么这个纸的高度将达到珠穆朗玛峰的十倍，这听起来很不可思议，这个也大大激励了学生的动手操作能力，让学生更好地获取经验，得到成长和突破。[3]

2.激发学生数学学习热情

在初中数学课堂上引进教学游戏可以有效弥补传统数学教学模式上的不足，在传统数学教学模式往往显得比较单调和枯燥，学生学习的积极性较低，对一些知识的理解不够充分，而在开展课堂游戏的教学模式，可以有效提升学生学习数学的积极性和他们的学习效率。数学这项课程最大的特点表现在注重思维的灵活和逻辑思维能力，对学生的学习能力的要求较高，且学习过程比较枯燥，需要大量的重复练习，这就导致了学生对学习数学的积极性不高，甚至对数学产生了抵触情绪。而课堂上的教学游戏对学生而言往往有着非常大的吸引力，他们对课堂游戏的热情远远大于课本上比较枯燥的数学符号，公式。

比如在课前开展一个小型的数学竞赛，可以是看谁背圆周率小数点后面的数字长，或者是逢七过等等益智游戏，赢的学生会有一定的奖励，这大大激发了学生对于数学学习的热情。

二、在数学游戏在初中数学课程教学中的实践进行分析和研究

基于对数学游戏在初中数学课程中的实际意义的认识，它不仅在学生的学习效率，还是数学学习的热情来看，有着很重要的作用，以下将对具体的应用进行论述。

1.通过游戏将特殊问题转化成一般问题

数学游戏的运用可以将特殊的问题转化成一般问题，从而更加方便学生进行解答，提高学生解决问题的能力，比如在进行取棋子的游戏时，老师和学生轮流先手进行取棋子比赛，每次只取一个，取得最后一个为最终胜利者，让其他的学生进行观看，并总结其中的规律，总结取十九个棋子的规律，來分析胜利的途径和方法;除此之外，可以再改变棋盘的规则，把总棋子数改成32个，还是两个人轮流下棋，每次只取一到四个棋子，还是取到最后一个为胜者，从而总结出下棋的规律，进一步总结出数学的知识，提高学生对于数学的理解能力，促进学生的全面发展。

2.通过实际的动手操作来提高学生的思维能力

实践是检验真理的唯一标准，对于初中数学学习来说更是如此，尤其是运用了数学游戏的模式，他可以提高学生的积极性以及对于初中数学学习的热情，在实践中，学生可以更好地对于数学知识深刻的认识，提高学生的数学水平。比如老师利用剪纸的游戏方式，让学生动手进行几何图形的变化，从而更好地培养学生的形象思维能力和几何图形的思维发散能力。

例如可以利用剪纸游戏活动来讲述一些基础正方形，长方形等图形的基本特点，也可以利用剪纸的游戏活动来更好地说明旋转，平移等知识内容，旋转，平移学生在学习时难度比较大，知识比较抽象，如果将其转化成具体的内容，更有利于学生吸收数学知识，让学生对于数学知识可以进一步地认识，提高学生对于数学知识理解的高度和深度，促进学生的全面发展。

结语

综上所述，初中游戏的教学模式的改革能够极大地激发学生对于数学学科的学习兴趣，可以让学生在游戏的学习，在学习的同时享受快乐，这种寓教于乐的方式必将得到更大范围的普及与推广。提高学生的积极性以及初中数学学习的热情，促进学生的全方面

进步。

参考文献

[1]叶德妹.初中数学教学中游戏的作用及实践应用探讨[J].数学学习与研究，2016（07）：147-148.

[2]石旭.数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径[J].成功（教育），2012（16）：194.

[3]左丽敏.初中数学教学中数学游戏的作用及实施途径[J].群文天地，2012（14）：149.