如何对学生进行爱国主义教育

陈碧云

摘要：如何对学生进行爱国主义教育，如何让青少年一代为祖国之忧而忧，为祖国之乐而乐，如何让爱国种子在祖国大地生根发芽，是教育工作者义不容辞的责任。本文探索分析了日常学生树立的人生观，增强爱国意识，培养爱国精神，激发爱国情怀等情况的现状，提出了合理引导学生爱国主义的相关策略。

关键词：爱国主义教育;建议

我们都是炎黄子孙，我们身上涌动着中华的血脉。爱国是中国人民的优良传统，爱国精神中国精神的重要组成部分，是民族振兴的力量源泉。但是，现实社会的一些现象和事实不得不让我们感到痛心：如今，很多孩子已漠视了“爱国”两字。不知道祖国是哪一天生日，不知道国歌的名字，不知道国旗的含义……漠视爱国英雄，崇拜电影明星;淡化中国传统节日，向往西方的圣诞节、情人节等;不关心国家大事，只想吃喝玩乐……甚至，一些人罔顾事实质疑一切，在网上恶搞戏说颠倒主流：说什么黄继光堵枪眼不合常理，刘胡兰是被乡亲所杀，雷锋日记是造假……这些现象是网络恶搞文化的一个缩影，却从深层次反映出一些国人价值观的缺失和精神信仰的迷失。

造成学生的爱国意识淡薄，主要原因是学校、家庭、社会教育的缺失。学校重智轻德，教育德智失衡;家庭只注重孩子学习成绩，不关心身心健康发展;学校、家庭、社会在爱国主义教育方面结合不紧、措施不够、效果不佳。此外，小学生判断是非的能力低，西方外来文化的冲击，西方的奢靡的生活方式的影响等等，导致青少年人生观、价值观产生偏差。

一、巧用历史资源，培养爱国意识

小学生是人生观价值观形成的重要时期，老师要抓住这个时机对学生进行爱国主义的启蒙，用正确的价值观引导学生，在他们的心里埋下爱国的种子。要对他们讲“国”与“家”的关系，让他们懂得“国，家也”;要对他们讲“少年强则中国强，中国强则少年强”，激发他们“为中华之崛起而读书”;要讲“国家兴亡，匹夫有责”的道理，让他们懂得“国破则家亡，国兴则家昌”“少年兴则国兴，少年强则国强”“不爱国者，无以成大业”。这些教育可以通过班队会、主题演讲会、故事会等形式进行，用生动活泼的形式激发学生的爱国主义的情感，从而达到我们的教育效果。

爱我中华，必先知我中华。中国有着五千年的悠久历史，我们的祖先在这块土地上创造了灿烂的物质文化和精神文明。四大发明使中华文明闻名遐迩，四大名著让中国文学名扬天下，唐诗宋词令中华文化辉煌灿烂。

要用历史人物教化学生明辨是非，树立正确的价值观。岳飞精忠报国，美名万古流传;秦桧陷害忠良，遭世人唾骂;郑成功收复台湾史册永载，乱港分子祸港害国国人共愤。还有，奋战十年荡平倭寇，英名百世的戚继光;抗击扩侵沙俄，收复新疆，“引得春风度玉关”的左宗棠;甲午战争中，浴血奋战，“平壤城头留英名”的左宝贵;戊戌政变后，甘洒热血，“我自横刀向天笑”的谭嗣同;辛亥革命时期，为“驱除鞑虏，恢复中华”而进行不屈不挠斗争的民主革命先驱孙中山，等等，都是很好的教育素材。通过形象、具体、行动的人物的事件去感染、熏陶人，正可谓“细雨润物”，在潜移默化中使孩子的爱国主义情感得到滋润和升华。

二、利用教材资源，渗透爱国教育

现行的各科教材都蕴含着丰富的爱国主义教育内容，语文的教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感態度和价值观，但教师多重视知识的传授，能力的培养，却往往忽视了对学生的情感熏陶和树立正确的价值观。其实在语文科的课文中，有不少篇目涉及爱国主义教育。例如《灯光》中的郝副营长，为了让后续部队在一片黑暗的环境中看到突破口，将一本书点燃，高高举起，给后续部队照路。虽然郝副营长因火光暴露了自己而牺牲了，但是他热爱祖国、热爱人民，在生与死的抉择时，他们把生的希望留给了后续部队，把死的危险留给了自己。在课堂上，让学生在朗读中，感受郝副营长是多么坚强和勇敢。组织学生讨论郝副营长的壮举——点燃手中的书，体现了爱国之情。他那崇高的自我牺牲精神永不泯灭，他们的壮举惊天动地，他那爱国精神永远铭记于我们心中。学生从课文中明白了现在能坐在灯光下读书的来之不易，学会要珍惜这先辈用生命换来的美好生活。

三、运用典型事例，增强爱国情感

对学生进行中华民族悠久历史文化教育，奠定爱国思想基础，可以指导学生阅读有关地理、历史书籍，还可以用上学生最喜欢的电影，让学生了解发生在我国的典型事例，对学生进行国史教育，激发学生的民族自豪感，增强凝聚力。尤其是电影，它有很强的教育功能，胜过家长的啰唆，胜过老师的说教。好的影视节目可以使学生在潜移默化中受到良好的爱国主义教育。可以经常组织学生观看一些爱国主义影片，如《虎门销烟》《建国大业》《厉害了，我的国》《我和我的祖国》等，让一个个英雄走进学生的心中，让中华民族的苦难史、发展史和新中国的强国史一幅幅宏伟画卷展示在学生面前。组织学生观看、讨论和写征文等活动，加深对影片的理解。如组织学生观看《党的女儿》，影片中的中华儿女，不畏强权压迫，不畏虎豹豺狼，为了人民的幸福，为了民族的自由，为了国家的独立和昌盛，谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌。我们组织学生观看、讨论，他们明白了如何珍惜今天的幸福生活，为中华民族的伟大复兴之业作出应有贡献。因此，必须先立足当前，展望未来，把强烈的爱国热情化为实际行动，扎扎实实地上好每一堂课，努力学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础，进一步发扬光大中华民族的崇高的爱国主义传统。

四、挖掘地方资源，弘扬爱国精神

遂溪县是一个革命老区，具有优良的革命传统和丰富的红色资源。在遂溪近代革命史中，先后有近三千名遂溪儿女献出了宝贵的生命，他们在遂溪这块黄土地上谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。遂溪烈士纪念广场是本县爱国主义基地之一，每年都在这里举行纪念活动。革命烈士纪念碑静静矗立在那里，正在无声地教育着年青一代：我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数革命烈士抛头颅、洒热血，用他们宝贵的生命换来的。

这些地方资源，都是弘扬爱国精神最好的教材。因此，作为教育工作者，我们要好好利用地方红色资源，在教学中运用真实的爱国情感，适时地、因地制宜地对学生进行爱国教育，把爱国的火种传递给青少年一代，让爱国之种子从小植入孩子的心田。