刘洪军:如何提高初中体育课堂教学的有效性

刘洪军

摘要：随着经济的持续稳定增长，我国的综合实力增强，在跻身于世界强国的路上，对国民身体素质也提出了更高的要求。从初中教育的角度来看，要全面提高初中体育教学水平，注重学生德智体美劳全面发展。初中院校要提高体育教学的重要地位，适当增加体育课时，提高体育教学的规范性。本文就如何提高初中体育课堂教学的有效性展开论述，通过分析现阶段初中体育教学现状，提出有效的改进措施。

关键词：初中体育;教学质量;有效措施

教育改革的不断深化使初中体育教育步入了一个新的教学阶段。对于初中生的体育教育，要结合他们的身体素质选择有针对性的教学方法，帮助他们缓解压力，提高身体素质。现阶段，初中生体育教学还存在很多问题，一个是教师思想观念问题，一个是教学方法问题，阻碍了教育事业的发展。本文重点探究初中体育课堂教学中存在的问题，并总结提高初中体育课堂教学有效性的方法。

一、现阶段初中体育教学中存在的问题

1.教师思维误区

部分初中体育教师没有重新审视体育课堂的地位。没有总结体育课程对学生身体素质的影响，而是把重心放到了如何加快课程进度上。过于重视理论知识教学，导致理论与实践脱节，学生的学习压力不仅没有得到缓解，而且对体育课程产生厌倦。同时，教师没有认真分析体育教学内容，在教学过程中，教学模式单一，不能调动学生的学习积极性。还有部分教师将体育课程看成游戏课程，学生完成课堂上的热身运动就可以自由解散了，长期下去，学生对体育课程也产生了思想误区，认为体育课就是活动课，没有任何价值。再次，部分主课教师教学进度慢，任意挤占体育课程时间，导致体育课时变少，学生也缺乏体育锻炼机会。[1]

2.教学方法单一

部分中学体育教师没有根据学生的身体素质以及兴趣爱好选择合适的教学方法，没有做到因材施教，没有起到体育教学效果。导致现阶段的体育教学成为“放羊式”教学，学生学习的知识也比较有限，不利于激发他们的运动潜能。其次，教师制定的教学目标比较统一，对于一些身体素质差的学生，他们不能跟上上课节奏，也使一些身体素质比较好的学生不能得到提升。[2]

二、提高初中体育教学有效性的方法

1.学校方面

（1）优化师资

教师是教学的主体，在整个教学过程中发挥了重要作用。学校要加强学校师资队伍建设，全面提高初中体育教师的素质。学校要宣传体育教学的重要性以及阐述新课标改革背景下初中体育教学教学大纲，帮助教师更好的分析现阶段初中体育教学现状。其次，学校还要针对当前初中体育教师的教学能力制定近期或者远期的师资培养计划。根据他们的教学能力选择有针对性的培训内容，提高他们的专业素质，以更加专业的知识讲解体育知识。当然，学校还可以通过教育平台将全体初中体育教师组织起来，共同探究提高初中体育教学质量的有效方法。同时，学校也要完善校园网的建设，实现局部区域资源共享，拓宽教师的学习途径，改变他们的教学理念，掌握最新的体育教学信息，全面提高教学水平。

（2）拓展内容

体育教师要具备多方面的体育能力，要明确体育教学并不仅仅是体育知识教学，而且各种运动的组合，体育涵盖的范围比较广，就拿现代舞蹈动作来看，部分动作也用到了体育知识。所以，教师要改变以往的思维定式，在新的教育背景下，拓展教学内容。引进新的教学内容，如体操、拉丁舞、太极、健美操等，丰富体育运动形式。可以先从简单的动作练习起，学生掌握基本的运动知识后可以逐渐加大难度。在这些新的教学内容开始之前，要进行热身运动，如短跑训练等。

2.教师方面

（1）因材施教

教师要认识到学生体育锻炼能力的差异，根据学生的体育运动能力采取有针对性的教学措施。对于一些肢体不太协调、身体素质比较差的学生，可以让他们进行800-1000m训练等有氧运动，逐渐提高他们的身体素质。还要注重基础知识讲解，特别是课堂的热身运动要按照规范进行，避免造成肌肉拉伤。对于一些素质比较好的学生，教师可以适当增加教学难度，如组织他们进行足球运动，首先要讲解足球运动的相关知识，主要从三个方面进行讲解，一个是基本技术，如踢球部位、踢球方式，一般重點介绍脚内侧拨球、拉球。一个是组合技术，这就要求学生提高肢体协调能力，如运球过杆，熟练掌握运球技术，还有射门、防守之类的知识。最后一个就是战术，这就要求学生集中注意力，看对手的踢球方式，准确预测他们的发球位置，可以采取多种组合方式。如“四四二”“四三二”“三五二”等。教师可以让学生开展足球比赛，巩固足球的相关知识，积累更多的运动技巧。对于身体素质特别好的学生，教师可以增加教学难度，如花样跳绳，在原有基础上增加双摇、正反编花等多种方式，还可以组织三人跳绳，两个人拉绳，一个人跳，加快跳绳速度。进一步提高学生的身体素质，也能丰富体育运动形式，调动学生的积极性。[3]

（2）意识教育

意识对一个人的行为有主导作用。在体育教学过程中，要帮助学生更好的理解体育教学内容，教师可以采用多媒体教学，将所要表达的内容通过视频、音频以及其他形式呈现出来，引起学生的学习兴趣。在教学过程中，不断强化体育意识，让学生建立体育意识，逐渐培养体育运动的兴趣，提高自己的身体素质。将体育课程延伸到课外，学生不仅在课上进行体育训练，在课外也要培养广泛的兴趣爱好，如打羽毛球、打乒乓球、台球、舞蹈等，学习多种体育活动，劳逸结合，缓解自己的学习压力，提高学习效率。体育对学生的意志方面也有磨炼作用，能够磨炼学生的意志，帮助他们培养坚持不懈、团结合作的精神，将这种品质用于学习过程中，能够大大提高学习效率，而且体育还能锻炼学生的思维，使他们的思维更加敏捷。

结语

初中体育教学要改变以往的教学方法。根据学生的身体素质以及兴趣爱好创新教学模式。在体育教学中，教师还要不断总结教学过程中存在的问题，不断调整教学计划，全面提高教学水平，提升初中体育教学有效性。

参考文献

[1]陶小军.体育课堂有效性教学探索[J].新课程研究：基础教育，2019（8）：115-116.

[2]顾春瑶.浅议体育课堂的有效性教学[J].赤子，2015（8）：305.

[3]张友斌.初中体育课堂有效性教学探究[J].当代体育科技，2016（13）：58-59.