当代高校美术教育的基本体系与理论研究

丁鑫

摘  要：隨着我国经济发展水平的不断提高，人们越来越重视物质文化和精神文明的建设。美术教育是文化教育与审美教育融合的课程，能够培养学生的审美能力与文化艺术素养，对于培养学生创新能力也有着关键的作用。然而，由于种种原因，高校美术教育存在着一些需要改进的地方，难以满足教学改革的实际要求。为此，对其进行改革非常紧迫。本文就当代高校美术教育的基本体系与理论展开探讨。

关键词：高校;美术课程;教学改革

引言

高校的美术课程是一门讲求技能技巧的学科，我国高校高等教育教养的人才目标是应用技术型。所以，高等学校的美术课程教学除了能够增强学生自身的审美素养和道德修养，还要强调在学生创新能力方面的培养，而且要紧密围绕在专业应用能力实践技能方面。

1我国当前高校美术课程教学现状分析

1.1教学方法缺乏创新

课堂上最为常见的教学方式是讲授法。美术老师站在讲台上传授理论知识，学生在下面疯狂记笔记;教师在身旁指挥作画，学生不加思考地挥舞手中的画笔。期末考试前夕，老师将考试范围划出，学生连夜背题，因此，学生并不能将知识完全理解并运用于生活，导致美术课程效果也并不理想。这种守旧的教育模式是创新教育落后的根本原因。美术不像其他学科可以通过纯粹的教授来获得技能，大学生要从美术中获得创新的思维、开拓的眼界以及独立思考的能力，单一的教学方法容易给学生带来审美疲劳，致使学生对美术的兴趣大大降低，创新才能得不到施展。此外，大学的课程安排中经常出现写生、临摹课，每个课程的周期少则一月多则一学期，学生们缺乏课外实践和动手操作的经验，缺少素材的积累和对艺术的感悟，美术创作时显得十分困难，这样的教学设计有悖于创新教育的目的。

1.2美术课程教学的评估效果不理想

高校的美术课程考核形式比较单一，通常是考勤+平时作业+期末考试，然后按照百分比得出总评成绩，这种教学考核效果的评价看上去比较合理，实际上并不科学。学生如何只想得到一个合格的成绩，只需要到时间报到，完成教师指定的作业，就能得到合格成绩，结果是可想而知的，教师忽略了对学生综合素质的培养，没有体现出学生创新价值和创造能力的提升，仅仅通过作业完成的结果，这样是得不到理想教学效果的。

2实现高校美术创新教育的策略

2.1创新教学理念

高校应树立正确的教育观，对学生创造力的培养给予充分重视，鼓励学生发明创造。想要培养人才就要从创新思维抓起，传统的教学思维不能满足现代学生对美术知识的需求，学校需要有新的灵魂注入，要不断推陈出新才会有更好的发展。美术教师也需要不断提升自我，学习新的教学理念，抛弃“知识决定一切”的旧观念。通过美术基础知识与实践的结合，启发学生的创新意识，激发学生的创作兴趣，发挥教师教书育人的作用，让创新教育理念深入人心。

2.2提升文化素质，加强教师自身艺术素养的养成

现有的艺术教育方法在内容上过于落后，训练质量难以保证。为了适应社会的需要，高校首先应该增加对教师的培训。在经费允许的情况下，应组织教师出国交流学习，加入全国高校美术协会，教师之间相互交流学习以提高教师的素养和实践能力。多组织活动，如参观美术馆、博物馆、各类艺术展，以加深对美术的理解。也可以通过上网查阅，从多种渠道接受美术信息，开阔自己的艺术视野的同时也提高教师自身的教学水平。民间艺人作品多反应劳动人民生活生产活动，民间名家创作自由，他们的艺术风格更加明显，高校可以聘请一些民间大师来充实师资力量，让学生取百家所长，创作出不同风格的作品。

2.3教学方法创新

授课教师采取何种教学方法，对于学生习得知识与掌握技能有着直观地影响。有鉴于此，高校美术专业教师在积极践行教学改革的过程当中，首先应当思考怎样结合实际实现对自身教学方法的有效创新。考虑到美术学科所表现出的感官性这一特质，因此，高校美术专业教师在授课之前应当应用信息技术手段制作课件，并在课上为学生进行演示，以此使学生获得直观的美术知识学习体验，并从中领会美术大师娴熟的创作技法。对于学生而言，这种授课模式的吸引力要远胜于传统的教学方法。除此之外，高校亦要打造美术实训基地，以便能够供美术专业的学生进行美术实践活动，并可以通过实训基地展示板这一媒介，为学生所创作的美术作品提供展示的空间，还可以利用实训基地组织学生成立个人的美术工作室，如此一来，依托立体化实训体系的打造，使学生获得更多的美术创作契机，并且将让学生在专业知识的学习道路上更加充满热情和动力。

2.4教学评价方式的调整

高校的课程教学大部分是属于探究性的教学范畴，美术课程教学也是如此。因此，在教学过程中，教师不要急于让学生必须要解决什么问题，必须要得出什么样的答案，而是要让他们多进行思考和研究，让他们掌握解决问题的研究办法，形成积极的探究意识。教师还要适时地掌握学生在这种教学过程中产生的效果和学习情况，以及是否达到了预期的教学目的。这是一个长期过程，就需要教师能够全方位、多角度的研究学生和教学规律，采用多种评价方法，针对不同学生的学习情况，适时地对学生进行表扬和鼓励，积极地进行正面指导。

结语

高校美术教育教学改革首先美术教师首先要提高自身的专业素养;要多参加国际国内艺术交流和学习，以开阔视野;在教学方面要求教师不断运用创新技术，提高教学质量和效果;在培养学生创造创新能力上实践教学方法也是教学过程重要组成部分，可以提高学生的动手能力及创作能力，在创作时还要引导学生形成自己的风格，这对提高教学质量至关重要的作用。

参考文献

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