提高初中英语教学课堂效率策略探究

宋圣波

摘要：改革开放以来，中国的科技、经济等发展迅速，与国际社会接触也越来越密切。英语作为世界通用语言，对学生的发展及其适应未来社会的发展都具有重大的意义。因此，培养具有良好英语基础的高素质人才很有必要。初中生作為推动祖国发展的后备力量，接受英语专业的教育尤为重要，而提高初中英语教学课堂效率对于基础教育阶段的英语教师而言是首要任务。

关键词：初中英语  课堂效率  策略探究

当前初中英语课堂教学中存在很多制约课堂效率的因素，如学生缺乏英语学习兴趣，教学目标、重难点不够明确，课堂组织存在很多问题等。针对这些问题我提出了以下教学策略：

一、培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，培养学生的英语学习兴趣极其重要。传统的英语教学太枯燥，被动地接受知识让学生逐渐丧失了学习英语的兴趣。新时代的英语老师应该调整教学思路，把课堂真正地还给学生，让学生成为课堂的主人，主动探究课堂知识，不断激发学习兴趣，开阔思维，从而增强其学习信心，形成英语学习的良性循环。

二、钻研教材，备好课

教学目标不明确、重点和难点把握不好，教师在课堂上讲解所有内容平均用力，学生容易疲惫，还耽误了时间，又不能取得良好的教学效果，课后梳理知识体系也非常困难。而集体备课能够集思广益，二次备课时教师一定要心中有学生，着重指导学生学习方法。

三、有效组织课堂

（1）素来我们都认为“严师出高徒”， 但是一味地严格要求，会导致一部分学生压抑了个性，或产生逆反心理。而优秀的英语教师呈现的课堂是有温度的、不死板的，课堂上能够做到刚柔相济、严宽有度。

（2）根据自己的教学风格和学生的特点，有效地指导学生自主探究学习和小组合作学习，以取得良好的教学效果。另外，尽量把课堂设计得神秘有趣。通过创设生动形象、神秘有趣的课堂活动，尽可能地鼓励、带动更多不同层次的学生参与进来，让每个学生都学有所获。

（3）英语学习最好的方式是讲给别人听，让每个学生都成为小讲师。另外，指导学生运用思维导图的方法，让学生总结学过的知识点，串联成知识系统。

四、不定期地与学生沟通

个别同学课堂上会出现小情绪，教师要及时关注、安抚学生情绪，保证正常的课堂秩序，课下及时沟通，解决问题。

总而言之，有效的英语课堂教学相同点在于教师总能想办法调动学生学习的积极性与求知欲，促进课堂效率的提高。我们要不断寻找提高课堂教学效率的有效途径，促进学生的发展，为祖国的教育事业贡献出绵薄之力。