大学生党员发挥先锋模范作用机制探索与实践

摘 要：高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。文章以苏州科技大学商学院先锋联盟为例，探索学生党员发挥先锋模范作用机制，为高校学生党员发展和教育管理服务工作提供行之有效的借鉴。

关键词：学生党员;先锋模范;作用机制

新形势下，高校要将建设高素质大学生党员队伍作为学生党建工作的重要课题之一，积极探索学生党员发展和教育管理服务工作路径，持续发挥学生党员先锋模范作用。苏州科技大学商学院党委创建商学院先锋联盟，在长期的实践中，大胆进行工作创新，摸索出一套有效的学生党员教育管理方法。文章对大学生党员先锋模范作用的内涵、面临的问题及具体对策进行了细致而深入的分析，分析先锋联盟的运行模式及工作成效，探讨如何大学生党员发挥先锋模范作用机制。

一、大学生党员先锋模范作用的内涵

学生党员先锋模范作用是对大学生党员的具体要求和规范，包括思想、学习、生活和工作等方方面面，主要表现为带头作用、骨干作用和桥梁作用。

（一）带头作用要求学生党员成为同学中的表率

首先，学生党员要带头加强道德修养。带头弘扬并践行社会主义核心价值观，不仅要时刻守住为人处世的底线，还要增强集体意识，对学习工作中的不良现象进行制止，引导身边同学保持积极向上的精神状态。其次，学生党员要带头学好理论知识。只有全面了解党的光辉历史和先进理论，才能在复杂的社会环境中坚定政治立场，在大是大非面前毫不动摇。最后，学生党员要带头提升专业能力。当代学生党员是“两个一百年”历史进程的参与者，只有专业知识丰富、专业能力过硬，才能够为社会主义现代化做出贡献，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

（二）骨干作用要求学生党员在工作中勇挑重担

习近平指出，青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。学生党员的骨干作用体现在两点：一是学生党员要敢于担当。学生党员工作中要不畏困难、敢于担当，积极承担各项事务，做事不推诿，敢于直面困难。二是学生党员要有较强的工作能力。学生党员作为青年学生中的佼佼者，要有较强的组织协调能力、创新合作意识和人际交往能力，善于团结广大同学，带领广大同学在实践中大胆突破，提升工作质量。

（三）桥梁作用要求学生党员做好政策传达与意见反馈

学生党员身处青年群众一线，要有大局意识，一方面要关注国内外时事，以通俗易懂的方式及时将国家政策方针传达给同学，协助党组织和老师开展各项工作，将重要通知下达给同学;另一方面，要主动加强与青年群众对的联系，成为党组织与群众联系的桥梁，关注同学的思想、学习、生活动态，将实际情况和群众反映的问题及时汇报。

二、大学生党员发挥先锋模范作用面临的问题

（一）国内外社会思潮的影响

当今世界，各国在思想层面的博弈从未停歇。世界政治经济格局发生重大变化，各种思潮相互撞激，新时期青年大学生的价值观存在多元化现象，大学生面临的外部环境日益复杂，价值取向和思维观念都受到了较大影响。我国正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济迅速发展，西方资产阶级利用政治、经济上的优势，不断向中国渗透西方资产阶级思想。部分学生党员在面对不正之风、遭受挫折時往往缺乏清醒的认识，产生迷茫和困惑，动摇对共产主义的信仰，怀疑社会主义制度的前途和未来。共产主义理想信念淡化的大学生党员在思想和行为上会放松对自己的要求，很难在坚定的政治立场上影响周围的同学。

（二）高校党员教育管理体系存在疏漏

（1）重视党员前期培养发展，忽视正式党员继续教育

高校对大学生党员进行教育培养，主要是为了提高学生党员综合素质，提高学生党员的质量，为了党和国家的事业输送优秀人才。一些学校仅重视党员前期培养发展，忽视了正式党员继续教育，认为学生党员在经过严格的培养发展程序后，能够自主自觉地严格要求自己，发挥作用。然而，部分学生党员在入党申请过程中表现积极，主动帮助老师与同学，当入党成功后，就变得消极懈怠，只是组织入党，而非真正的思想入党。

（2）党员理想信念教育的吸引力不够

重视理论学习的过程中，存在理论学习内容与学生实际联系不紧密的现象，如开展内容大多是政治理论知识等，和学生党员的兴趣和专业所学结合不紧密。学生党员对政治理论学习的主动性较低，学业压力和就业压力使得学生党员花费在政治理论学习上的时间精力少之又少，大部分学生党员的政治理论素养不高，高校在党员教育管理中仅进行“灌输式”教学，党员理想信念教育的吸引力不够，仅局限于服从学校的教学安排。

（三）个别大学生党员忽视自身的党性修养

除面对社会、学校因素，学生党员自身党性修养也影响着学生党员先锋模范作用的发挥。市场经济的发展促进人们树立竞争观念，同时也带来了利己主义、投机主义等消极观念。这使得部分大学生入党动机中也混杂着一些“杂质”，一些大学生党员为靠党员身份提高自己在就业市场的竞争力，入党后因实习等原因缺席党组织活动，理想信念淡化，自我定位模糊。部分学生党员自我学习能力较弱，思想政治觉悟不高，深入群众做青年思想工作的能力不强，理论上的欠缺和经验上的不足都制约着先锋模范作用的发挥。

三、大学生党员发挥先锋模范作用机制的实践探讨

苏州科技大学商学院党委组织成立了以正式党员和预备党员为主体，以入党积极分子为重要组成部分，坚决以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在做好基层党组织建设工作的基础上，积极主动承担部分学生事务管理，开展思想引领特色活动的学生组织——商学院先锋联盟。

（一）强化监督考核，夯实制度体系

商学院先锋联盟设置先锋督导、先锋学社、先锋传媒三个部门：①先锋督导完善党员服务机制、考核机制。统筹安排“党员先锋岗”志愿服务，组织学生党员积极承担学院事务，提升自我管理、自我服务能力，配合学院党委建立考核激励体系，协助制定并实施考核方案，使学生党员在考核中锻炼党性，发挥先锋模范作用。②先锋学社强化党员培训机制。主要负责安排全体学员学生党员、预备党员、入党积极分子、提交入党申请书学生开展理论学习，组织主题党日活动，协助学院党委开展好组织生活及学习培训工作。③先锋传媒推进学习创新机制。先锋传媒以微信公众号为平台，积极探索“互联网+党建”创新模式，将新思潮、新方法及时传达给学生党员。

（二）加强理论武装，铸牢信仰之基

先锋联盟加强理论学习，发挥党员先锋模范作用，实施自我教育、自我管理和自我服务，开展朋辈党课、青年大讲堂等理论学习活动。同时通过知识竞赛巩固学习，组织开展党员理论测试、党史国情知识竞赛、“不忘初心、牢记使命”学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想知识竞赛，以赛促学，提升学生的学习热情与学习成效。

（三）开展特色活动，推进主题教育

根据上级党组织的主题教育实施方案，从严从实高质量推进主题教育。先锋联盟先后开展主题党日活动、“学先进典型，树先锋形象”先进典型事迹交流会、“学经典、悟原文”专题讨论活动、新时代爱国主义教育系列活动等主题教育活动。成立“初心讲堂”，发挥朋辈教育作用，由优秀学生党员代表组成朋辈宣讲团，在朋辈党课的基础上开展“初心讲堂”宣讲活动。学院党委组织朋辈宣讲团进行集体备课，宣讲内容包括我和我的祖国、做全面发展的时代新人、做美丽新中国的接班人等主题。

（四）创新活动载体，激发组织活力

创新多元化理论学习载体，积极探索“互联网+党建”创新模式，运营微信公众号为平台，将新思潮、新方法及时传达给学生党员。推出系列推送，搭建党员教育的新基地和服务学生的新平臺。

为学生直观体验红色文化，激发爱国热情、凝聚奋进力量，先锋联盟实施“红色体验”计划，先后赴横山烈士陵园开展“缅怀革命先烈，追忆革命历史”祭扫活动、赴新四军太湖游击纪念馆开展“新时代爱国主义教育”活动。为发挥先锋模范作用，全体成员参与暑期社会实践，并组成先锋宣讲团赴社区开展依法治国宣讲。为让学生在认识校园、行走校园的过程中传递爱国爱校正能量“奔跑新时代，勇做追梦人”青年爱国教育主题活动。

四、大学生党员发挥先锋模范作用机制的工作成效

（一）学生党员勇于担当，先锋模范作用充分发挥

苏州科技大学商学院通过建立先锋联盟，全方位、多层次地发挥学生党员先锋模范作用，先锋模范作用体现在在思想政治、学习、工作、生活等多个方面。学生党员在理论学习与实践中，全面提升自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的能力。

（二）学生党员全面发展，“红色基因”融入血液

在日常党员培养和教育中，苏州科技大学商学院先锋联盟通过建立一系列培训机制、考核机制、服务机制、创新机制，促进学生党员全面发展，让红色文化教育与时俱进，让“红色基因”更好的代代相传。

（三）创新载体突出特色，主题教育成果显著

苏州科技大学商学院先锋联盟运用微信公众号、“红色体验”计划等创新载体，根据大学生党员队伍的特点，立足实际，精心安排。创新方式方法，既锻炼自身，也增加了对党的事业的认识，坚定了为党工作的信心，思想政治在实践中受到洗礼，主题教育取得显著成效。

参考文献

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作者简介：冯毅（1993- ），女，汉族，江苏如皋人，硕士，苏州科技大学，研究方向：思想政治教育理论与实践。