浅谈幼儿园创意美术活动的组织

王亚芬

摘 要：幼儿教育包括很多组成部分，其中比较重要的部分之一就是美术教育，并且已经受到社会的关注和重视。关于幼儿阶段的美术教育，创意美术活动对于提高幼儿的美术能力和综合素质都有积极的促进作用，不仅可以开发幼儿的想象力，培养幼儿的创新能力，还能帮助幼儿形成正确的审美观。幼儿在创作美术作品的过程中能够展现自己内心的想法，提升自己的创新意识和能力，同时在欣赏作品的时候学会理解生活。对幼儿教师如何有效开展创意美术活动进行了分析探讨，希望对老师可以有所帮助。

关键词：幼儿园;创意美术活动;教学

幼儿阶段是人生的一个重要成长阶段，幼儿在这个时期培养的习惯和能力可能会对他们的未来产生影响，因此要重视幼儿阶段的教育。美术教育中的创意美术活动打破了传统观念的束缚，重视培养幼儿的个性特点和创新能力，鼓励幼儿积极动手创作，激发幼儿充分发挥想象力，发掘内在潜力。为了提升幼儿的综合素养，丰富幼儿的情感体验，幼儿教师要引导幼儿主动积极参与创意美术活动，让幼儿在活动中体验创作美术作品的乐趣，逐渐提高他们的美术创作水平和想象力，从而促进他们综合全面地发展。

一、激发幼儿对美术创意的兴趣

在一定意义上可以这样说，有了好的开始就相当于成功了一半，其实教学也是如此，无论是什么样的课程，课堂导入做好了，教学质量也会随之提升。要想做好课堂导入工作，教师可以从激发幼儿的兴趣入手，因此，美术教学的关键就是如何激发幼儿对美术学习的兴趣，提高幼儿的学习积极性。随着信息技术的快速发展，多媒体技术在美术教学中的应用也越来越广泛，为了培养幼儿对创意美术活动的兴趣，教师要学会充分利用信息技术开展美术教学，做好课堂的导入工作。

例如，在组织创意美术活动的时候，教师发现幼儿的思维具有发散的特点，尤其喜欢直接用手来沾颜料，自由地创作自己喜欢的图画。对此，幼儿教师就可以利用电子白板给幼儿展示一些符合他们喜好的创意绘画素材，丰富他们的资源库，从而帮助他们更好地进行富含想象力的创作，绘画出更好的艺术作品。在学生完成自己的作品之后，教师可以在多媒体上展示一些优秀的具有创意的绘画作品，促进他们互相学习。这种教学方法不仅能够培养幼儿的兴趣，还能够进一步激发他们的想象力，为他们之后的创意创作奠定基础。

二、挖掘创意美术教学的课外素材

作为美术教师，需要明白的是美术教学不能仅仅局限于课本，大自然的资源、生活中的趣人趣事等都可以作为创意美术活动的素材。为了使创意美术活动的开展更有意义，教师要积极探索课本之外的创意素材，在充分利用课本的同时也要学会抛开课本，这样做不仅可以在一定程度上提升幼儿的实践能力，还可以提供更多的空间和机会让幼儿进行创作锻炼。由此可见，想要成为一名合格、优秀的美术教师，就需要学会寻找和挖掘一切有利于美术教学展开的素材，學会摆脱美术课本的限制，从而提升教学质量和效率。

例如，教师可以将生活经历作为教材，引导幼儿按照自己的想法，结合生活体验进行创意美术作品的创作。除此之外，教师还可以将大自然作为创意美术课堂的教学材料。在周末的时候，幼儿教师就可以组织学生走出教室，走进自然，感受存在于课本之外的“艺术”，再要求他们用创意绘画的方式将自己的体验表现出来。不同的人对同一个景色也会产生不同的感受，况且每个人的想法也不一样，通过接触课本之外的美术素材，幼儿不仅丰富了自身的艺术体验，也大大拓宽了自身的知识面。

三、注重提升幼儿的自由创作能力

很多幼儿美术教师容易受传统观念的束缚，他们在进行美术教学的过程中往往只看重幼儿的临摹能力，而忽视幼儿的个性创作，抑制了幼儿的自由创作能力，从而产生降低美术课堂教学效率和教学质量的消极影响，更严重的会影响幼儿一生的发展。因此，为了避免幼儿的才能被埋没，幼儿教师要顺应时代的发展潮流，革新教学思想，提倡自由创作，从而大大提升美术课堂的教学成效。

例如，在母亲节来临之前，教师可以在课堂上组织一个创意美术活动——“礼物设计”，活动的内容主要是让幼儿自己独立设计一个艺术作品作为送给妈妈的母亲节礼物。但是，教师不能规定礼物的种类，如礼物必须要设计成贺卡或者项链等，这种要求会限制幼儿思维的发散，不利于他们的发展。每一个幼儿的创造思维和创造力是不一样的，所以幼儿教师要善于变换教学思路，摆脱传统观念的束缚，利用一切有效手段，尽自己最大的能力帮助幼儿健康成长。

综上所述，美术教育是幼儿阶段教育中的一个重要的组成部分，对幼儿创作能力和美术素养的培养有积极的促进作用。创意美术活动的开展要符合幼儿的认知规律以及当前社会对于高素质人才的需求。幼儿教师应该根据幼儿自身的性格特点，利用各种各样有效的教学方式，引导幼儿能够更积极主动地参与美术活动，充分发挥想象力来创作出富有自己独特个性的艺术作品，体验美术活动的乐趣。这样的教学活动不仅可以帮助幼儿树立健全的人格，挖掘其内在潜力，还能够有效激发他们的艺术细胞，甚至可能使他们成长为优秀的美术家。