“三招”用好考点 助力三轮复习

江苏

在历史高考三轮复习中，师生会遇到各种各样的试题，既有反映热点的题目，也有体现历史核心素养的题目。不管题目的形式如何变化，考点都是不变的，只有对考点烂熟于心，方能对不同情境的题目游刃有余。因此，在三轮复习中务必抓好考点，笔者结合高三的教学实践，浅谈抓好考点可以使用的“三招”，以求教于方家。

一、整合考点

《2019 年江苏省普通高中学业水平测试（历史）说明》（以下简称为《考试说明》）的内容对历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）和历史（Ⅲ）三个必修模块的必考内容进行了整合。

表1

通过表1 可以看出，《考试说明》打破了三个必修模块的专题模式，按时间顺序即古代、近代和现代，从政治、经济、思想和科技（文艺）方面对中国史和世界史的内容进行整合。从表1 中可明显看出一些特点：①科技史的内容除中国近代史和世界古代史外，其他均有涉及，教师可引导学生结合时代背景思考中国近代史未涉及科技史内容的原因；②近现代社会生活变迁这一考点只在中国史中存在，世界史不存在，教师可以引导学生对比近现代中外史实说明这一问题。由此可以看出，《考试说明》的思路是将三本书的内容用“中时段”进行整合，笔者认为，在三轮复习中，教师可以结合专题模式，以思维导图的形式，在《考试说明》的基础上进行再整合，以必修一中国政治史为例，如下图：

（说明：由于整理的需要，先秦时期的宗法制度暂归为皇权与相权的层面）

在三轮复习中，教师应引导学生对知识结构进行重构，增强对考点的记忆，加深对考点之间关系的理解。例如，上图从侵略与反侵略两个方面对中国近代政治史进行梳理，侵略层面包括五次列强侵略中国的战争，反侵略层面主要是国内四大阶级进行的探索活动，这样做有利于学生理解必修三中近代思想解放潮流的内容，如上图中无产阶级部分划分的五大阶段对应新民主主义革命的五大阶段，这对于学生掌握必修三中毛泽东思想的发展与成熟有很大帮助。同理，世界政治史、中国经济史、世界经济史等也可以利用这种方式进行整合。

二、标注考点

在三轮复习中，师生都会见到许多成套的模拟试卷，笔者认为，不能为了做题而做题，应将题目和考点相结合。最好的方式是在做题后在每道题目的旁边标注考点，或以表格的形式统计成套模拟题所考查的考点。随着不断地做题，考点统计不断增多，师生逐渐可以对高、低频考点了然于胸。笔者将2017 年至2019 年的江苏卷选择题考点进行了汇总，从中发现了以下特点：

（一）考点数量不均衡

表2 江苏卷考点数量分布（单位：个）

从表2 可以看出，出题的顺序是先中国（古代、近代、现代）后世界（古代、近代、现代）；从分布的数量上看，中国古代史和近代史部分试题比较多，应成为复习或做题的重点，世界古代史题目最少，在复习时不应花费太多精力。

（二）不回避高频考点

从2017—2019 年选择题反映的考点可以看出，三省六部制、明清经济发展、世界经济全球化等高频考点已连续出现三年。因此，师生对于近几年已经考过的考点也不能掉以轻心。

三、深挖考点

一些教材中介绍较少的考点，往往会导致师生不能全面了解或形成片面的固定思维。命题人常会抓住这一漏洞，以新情境、新史料命制题目。

例.（2018·江苏卷·22）（节选）20 世纪30 年代后期，中国在经济上经历了从为全国的抗日战争做准备向建立战时经济体制的转变。阅读下列材料：

材料一1935 年前后，国民政府加强了对四川、云贵等地区的主要工业资源的调查和开发，陆续将东部沿海地区的军工企业西迁，并停办、调整了一些军工企业，改善设备，统一制式，增加生产。政府还进一步整修旧公路，修筑新公路，开辟航空线。1936 年通过的1937 年度军费预算，在普通军费预算4.12 亿元的基础上，增加了国防建设专款2.22 亿元，使整个国防预算达到6.34 亿元。总之，国民政府的抗战准备，在一定程度上为以后的全国抗战创造了有利条件。

——以上材料摘编自支绍曾主编《中国抗日战争史》

完成下列要求：

（1）据材料一，概括国民政府在经济上为抗战所做的准备。结合所学知识，说明当时的历史背景。

【答案】准备：发展内地军工企业；改善交通；增加国防建设费用。

背景：日本发动局部侵华战争；抗日救亡运动兴起；国民经济建设运动开展。

这道题目考查的考点为：①抗日战争——侵华日军的罪行；②民国时期民族工业的曲折发展——国民政府前十年民族工业的发展。在人教版教材关于抗日战争的叙述中，几乎没有涉及国民政府的抗战准备，只叙述了军事上的淞沪会战、徐州会战等几次正面战场的会战，但这些会战也是在抗日战争全面爆发后国民政府进行的抵抗，根本没有提及其战前准备。此题的设计恰好填补了教材的空白，概括国民政府在经济上为抗战所做的准备并不难，答案在材料中都能找到，但材料中的史实对考场上的学生而言是耳目一新的，面对不熟悉的史料，学生在心理上会感觉题目有了难度。

在新版教材《中外历史纲要（上）》第24 课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》中有这样的描述：“中国人民的抗敌意志高昂，除军事抵抗之外，东部沿海工业大规模向西南大后方迁移，华北、华东各著名高校师生带着大量书籍和实验设备长途跋涉，迁到西南、西北大后方。”新的教材对该内容的叙述虽语焉不详，但比旧教材有所进步，教师需要对新旧教材的内容变动给予足够的重视，变动的内容往往是对考点的补充，需要教师翻阅相关书籍，深挖考点，再适当补充给学生。

笔者查阅了有关抗战的书籍，发现国民政府在政治、经济、国防等方面对日本侵略均有准备。国民政府先后制定了1936 年国防计划和1937 年国防计划，前者是以“内战”为主的计划，后者是专门对付日本侵华的计划。从两个计划可以看出，国民政府在抗战准备阶段做了一些实际工作，其中的一些国防建设与设计经抗战事实证明是有一定的远见的，如建设抗战区内国防工事、制定对日作战全盘计划、确立四川根据地、部署武汉城防、重要厂矿学校内迁、整军、储备战略物资、实行兵役法及计划训练民众、在抗日战略上立足打持久战并开展敌后游击战等。

总之，在历史高考三轮复习中，师生都应重视对考点的整合、标注和深挖，这样才能获得完整的知识结构，进一步查缺补漏，使高考三轮复习事半功倍，最终取得理想的成绩。