师范学校图书馆在素质教育中的作用分析

■蒋姗姗/衡阳师范学校

师范学校是年轻人的重要生活和学习场所，是培养社会主义接班人的重要摇篮，因此，我们必须要加强对于师范学校学生的素质教育建设，帮助学生们建立正确的人生观、价值观和世界观。随着新课程改革的不断推进，我国教育目标也进行了升级，不仅仅注重对于学生们的文化课教育，也注重培养他们的道德修养。图书馆作为师范学校中的重要组成部分，不仅仅在教学和科研方面发挥着基础性作用，在学生素质教育方面也有着建设性作用，因此，探讨图书馆素质教育的开展方法是一项非常重要的教育课题[1]。

一、学生素质教育面临的现状

二十一世纪以来，我国教育取得了巨大的进步，培养出了一批又一批高素质高专业水平的人才，虽然成果是可喜的，然而，我们也发现在教育中存在有或多或少的问题，具体表现在以下几个方面：部分学生的专业比较单一，视野比较狭窄，没有把多方面的知识点进行有机结合，不能够很好的满足社会工作岗位的需求；部分学生的思想道德水平不过关，其所受的文化熏陶不足，人文素养低下，这制约着学生的眼界和未来发展；部分学生有过强的功利主义，眼界比较短浅，过于看重当前的利益而忽略了长期的发展。以上种种问题都导致教育所培养的人才存在有一定的缺陷性，很多人学艺不精，虽然能够熟悉本专业的知识技能，但是一旦步入工作岗位却不能够做到融会贯通，复合型人才比较紧缺。长此以往，很多单位对学生的评价比较低下：有知识，但是缺乏文化；有学问，但是缺乏修养。除此之外，随着西方文化的不断涌入，很多学生受到了不良思想的蛊惑，缺乏积极向上的人生态度，社会责任感逐渐丧失，淡漠了对于祖国和民族的感情，其价值观逐渐出现了偏离，这种道德滑坡现象是亟待解决的问题[2]。

从以上种种分析我们能够看出，加强学生素质教育已经成为了一项刻不容缓的问题，必须要成立一支专业的思想道德教育队伍，在师范校园里营造一种积极向上的文化氛围，鼓励学生开展文化活动实践，提高其精神修养，振奋精神，激发爱国情感，与此同时，要鼓励学生开拓视野，融会贯通，学以致用，激发创新灵感，为日后的成长和发展奠定深厚的文化基础。是。因此加强素质教育不仅仅是学生个人成长和发展的需要，也是国家和社会进步的必然需求，在新时代的人才培养过程中，教育院校必须要高举党的教育方针，全面实施素质教育，立足于学生们的实际需求，来开展道德培养活动，培养新时代的复合型人才[3]。

二、师范学校图书馆在人才培养服务方面的重要意义

图书馆是师范学校教育中的重要组成环节，其承担着教书育人的重要责任，随着师范学校建设的不断推进，很多师范学校不断扩大图书馆的规模，里面的藏书越来越丰富，种类逐渐多元化，其能够充分拓宽学生们的视野，培养学生的主观能动性和创造性，因此，必须要完善图书馆的建设和服务工作，打造独特的学习氛围，从而充分吸引学生，参与到阅读活动之中，这也是素质教育的必然需求。

(一)师范学校图书馆能够在潜移默化中，对学生开展思想道德教育

在教育中，教师要为学生们传授科学文化知识，也要培养学生们建立良好的思想道德素质，其中，图书馆能够起到很好的辅助性作用，著名的教育学家高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，我们必须要充分意识到书籍的重要意义，并且有效利用图书馆中丰富的馆藏资源，吸引学生的阅读兴趣，以格调高雅的内容让学生精神得到升华，帮助他们树立正确的价值取向，建立高尚的道德观念。书籍中蕴含了古今中外各种类型的知识，学生们可以充分汲取人民的伟大智慧，以精神营养来提升自己的综合素质，从而树立积极健康的生活态度，激发爱国热情，充分承担自身的历史责任。图书馆是每一位学生的忠实朋友和无言导师，能够指引个人的成长方向，是学生陶冶情操的力量源泉[4]。

(二)师范学校图书馆是学生素质教育中的一个重要环节

师范学校最重要的职能是为社会输送人才，而师范学校图书馆是校园建设过程中的重要组成环节，其能够有效拓宽学生们的知识面，帮助学生完善知识结构体系。实际上，课堂上所学习到的知识毕竟是有限的，学生要学会主动在图书馆中寻求自己所需要的知识，要广泛涉猎古今中外的有益图书，利用图书馆的信息知识库和数据库来高效检索专业知识，这不但能够培养学生们的搜索能力和选择能力，而且能够激发学生们的学习热情，让他们更加积极主动的去培养爱好，增加自身的专业素养。图书馆是学生们的第二课堂，每一名学生都应当经常去图书馆中对自我进行升级，师范学校图书馆的开放时间比较长，能够为学生提供更加灵活的学习环境和空间，培养学生开创性的学术品质[5]。

三、师范学校图书馆开展学生素质教育的途径

(一)提高藏书质量

图书馆是素质教育的重要阵地，当图书馆建立完成之后，相应的管理人员必须要及时更新藏书，并且不断的提高藏书质量，一般来说，师范学校图书馆的重要任务之一就是满足个专业教学和科研的文献信息需求，然而，由于部分师范学校的资金分配不够合理，投入到图书馆建设中的经费比较紧张，馆藏中的文献资料往往以专业课程为主，但是缺乏相应的人文教育书刊，这种体系是亟待优化的。必须要在重视专业教育的基础上，提高对于人文教育的重视程度，调整文献结构，要根据学生们的性格、爱好、兴趣等多方面的因素，有计划有目的的采购内容丰富的图书和报刊，古典音乐欣赏、美术、戏剧、环境保护、自然科学方面的报刊都应当纳入到图书馆藏之中，要向大多数师生提供多层次、可读性较强的普及性读物，这也是当代素质教育建设的必然需求[6]。

藏书结构要进行优化，既要突出重点，又要兼顾普及性，在文献载体方面，既要注重纸质版的图书比例，又要注重和收集互联网的相关文献信息，构建高效利用的云端服务平台，让学生们能够随时随地的登陆互联网数据库，索取到相应的文献资料，这对于学生利用碎片化时间开展阅读和提高人文修养具有十分重要的意义。

(二)充分开展多元化的学生活动，加强图书馆人文素质培养优势

师范学校图书馆应当注重建设多元化的学生活动，图书馆工作管理人员必须要与学校的学工部门进行密切联系，立足于学生们的实际兴趣爱好，开展各种类型的集体活动，强化图书馆的德育教育功能。例如，可以定期开展学术沙龙，交流学术成果，开展读书交流会来分享读书感悟，可以开展文学知识竞赛和创作比赛，并且颁布相应的奖项等等。通过各种类型的学术活动，能够鼓励学生开展沟通和交流，碰撞出思维的火花，将德育教育蕴涵在各类活动之中。每逢国家重大节日，要在图书馆开展相应的图书巡展，例如国庆节、劳动节等等，向学生推荐介绍先辈们的优秀事迹，让他们感受到英雄模范人物和历代革命先锋的优秀品质。

总而言之，在师范学校素质教育过程中，图书馆是一项非常高效的工具，其能够很好的提高学生们的知识文化素养，帮助学生建立科学的人生观、价值观和世界观，我们必须要不断开发师范学校图书馆的功能，立足于学生们的特点来开展服务，从而培养全面发展的高素质人才。