新时代高校思政课教师素养提升路径探究——基于习近平总书记关于思政课教师座谈会的讲话

■赵紫薇/辽宁轻工职业学院

一、坚定政治立场，做一名可信的教师

政治性是思政课程的本质属性，政治素养也是思政课教师必备的基本素质，这就要求教师要坚定政治立场、善于从政治角度看问题，必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮上好思政课。习近平主席将政治要强放在“六个要”的首位，可见其重要程度。一方面，当前世界正处于百年未有之大变局，我国正处于近代以来发展的最好时期，我们面临的挑战和机遇也是前所未有的。面对多元、多样、多变得社会思潮，想要实现中华民族伟大复兴的中国梦就更需要全党全国人民凝心聚力，保持清醒的政治头脑、拥有坚定的政治信仰。另一方面，高校思想政治理论课是全面贯彻落实党的教育方针，培养政治坚定的社会主义建设者和接班人的主阵地。因此，作为一名思政教师，必须强化政治意识、坚定政治立场、提高政治素养，只有具备高度的政治自觉性和政治敏锐性，才能够传播主流价值观念，引导新时代的青年学生坚定理想信念。

立场定则气场足，思想上的自信源于科学的理论。马克思主义理论是被实践反复证明了的科学的、正确的思想体系，也是贯穿于整个思想政治教育的灵魂。新时代的背景下，必须认真学习马克思主义中国化最新的理论成果，也就是习近平新时代中国特色社会主义思想，将其核心要义和丰富内涵全方位、多角度的融入高校思政课的实际教学中，铸魂育人。让有信仰的人讲信仰，关键还是要内外合一。只有教师发自肺腑的认同、赞赏，真信、真懂、真用，才能在实际教学中做到游刃有余、出神入化，才能具备感染力和说服力，做一名可信的教师，让学生信其师。

二、深化家国情怀，做一名可敬的教师

情怀要深，就是说思政课教师要做一个有深广情怀的人，不仅情怀要深厚而且还要宽广，尤其要有家国情怀，心理始终装着国家和民族。今年3月，习近平主席出访意大利，在回答意大利众议长菲科的提问时说道：“我将无我，不负人民。”这一腔赤诚的家国情怀与担当正是作为思政教师应该学习的榜样。思政课教师要涵养深沉的家国情怀，主动将个人情感与爱国之情融为一体、将个人的事业理想与中国梦紧密融合，在党和人民的伟大实践中与时代同步伐、与社会共进步，汲取养分、丰富思想，做一名值得学生敬佩的教师。

深化家国情怀，关键要践行社会主义核心价值观。一方面，将社会主核心价值观内化于心，必须深刻领会其内涵与精神实质，同时逐渐转化为自身的情感认同和行为习惯。另一方面，将社会主义核心价值观外化于行，用榜样的示范作用在潜移默化中影响学生、引导学生。教师的职责不仅仅是传授知识，更应该以身作则、以身示范。要发挥课堂教学主渠道的作用，主动作为、率先垂范，深化爱国家、爱社会与爱家庭的家国情怀，用自己的实际行动报效祖国和人民，使学生在耳濡目染中厚植爱国主义情怀，把爱国的情感、强国的志向和报国的行动自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业的伟大斗争中。

三、创新教学思维，做一名敢为的教师

新时代新思想，如何推动新思想进课堂、进学生头脑，已成为当务之急。思维要新，要求思政课教师更新教学思维，创新教学方法。要守正创新，把握新时代的主要特征，认识社会发展中的新问题，总结党和人民实践中的新内容，在实际课堂教学中以新角度推进新认知，才能跟上时代发展的必然要求。

做敢为的思政课教师，要善于更新教学理念和教学内容。首先，要转变传统的灌输马克思主义的理念，注重培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义，使学生学会运用马克思主义的观点、立场和方法解决实际生活中的问题。正如恩格斯说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”其次，不断总结思政课教育规律和教学经验，及时学习和掌握思政课相关的理论前言和时政热点，将新思想的精髓、核心融会贯通，做好青年学生对党的理论、方针和政策的答疑解惑，进一步深化学生对新时代、新思想的理论认知。

做敢为的思政课教师，要勇于创新教学方法和教学手段。要转变以往平铺直叙、以教师集中讲授为主导的授课模式，大胆创设形式多样的教学情境、教学方法，利用互联网、大数据、人工智能等科技手段，将思想政治教育与信息化技术深度融合，提高课堂教学的吸引力、感染力和亲和力，不断完善教学效果，给学生以深刻的学习体验，提高学生在思政课学习中的获得感和满意度。要发挥网络教学的辅助功能，将思政小课堂和社会大课堂有机结合，打造全课程、全方位育人的高校思政课。

四、开阔多维视野，做一名有为的教师

新时代新使命对思政课教师提出了严要求和高标准，只有不断加强知识储备、持续拓宽眼界视野，思政课教师才能更好的胜任新时代所赋予的思想政治教育重任。视野要广，要有知识视野、国际视野和历史视野，思政课教师要在这三维视野中提升自身能力，做一名有为的教师。

第一，要有复合的知识视野。当前社会正处于飞速发展时期，知识内容不断推陈出新，如果我们不及时更新自身的知识储备，就难以跟上时代的步伐。因此，思政课教师要在掌握本专业理论知识的基础之上，学习教育心理学、管理学等必备的学科知识。除此之外，也要了解熟悉经济学、历史学等相关知识，做到不同学科领域知识的相互衔接、融会贯通。第二，要有宽广的国际视野。随着“一带一路”建设、人类命运共同体的提出，我国日益走近世界舞台的中心，中国与世界的命运也更加紧密相连。在这样的背景下，青年学生会更加关注世界变局和中国角色，对于国际知识的需求更加渴望。因此，思政课教师要拓宽国际视野，引导学生正确看待、客观认识国内外环境的变化，辩证对待世界格局的变化为中国带来的机遇和挑战，帮助青年学生树立对中国特色社会主义事业的自信心与自豪感。第三，要有纵深的历史视野。亘古通今，一切现实的问题都能追溯其深厚的历史渊源。因此，思政课教师如果只关注当下的发展是远远不够的，还需要回顾过去，总结历史规律的经验和教训，把握时代发展的大势。只有饮水思源，牢固树立正确的历史观，才能通过生动、深刻的比较，将理论讲清楚、将道理讲明白。

五、强化自律意识，做一名可靠的教师

在当今社会，自律是当代人必备的基本素质，也是思政课教师的基本要求，这与其立德树人的使命密不可分，意味着具有坚定的意志力、强烈的责任感，自觉地践行职业道德规范，是超越他律的更高境界，体现了良好的师德风尚。

在课堂教学中自律要严。课上学生会密切关注教师的言行举止，这就要求教师要严格遵守教师职业道德，依法履行教师职责，作风正派，以身作则，教学内容严谨，不能有违背党和国家方针政策的言行。尤其要学会辨别互联网中繁杂信息，不随波逐流、不人云亦云。在课堂中要自觉弘扬主旋律，将自身的价值和正能量，传递给学生，用生动直观的身教引导学生强化自律意识。

在日常生活中自律要严。课下也要时时刻刻约束自己，调整行为方向，确保自身行为始终符合教师的基本规范，以实现自律要严的连续性、有效性。教师在严格的自律中所塑造的良好形象，会以一种无形的力量传递给学生，引领青年学生向上向善。坚决反对课上一套，课下一套。特别是在互联网时代，思政课教师要注意自己在网络上的言行，做到表里如一、谨于律行，做一名在思想上、行为上“靠得住”的新时代教师。

六、端正人格品行，做一名乐为的教师

习总书记强调：“人格要正，有人格，才有吸引力。”思政课教师本身就承担着立德树人的光荣使命，首先要保证自身良好的人格品行，其人格力量和人格魅力就是最有说服力的教育。欲正人先正已，欲教人先修己。思政课教师要固守人格尊严，塑造高尚的人格品行，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

端正人格品行，思政课教师要培养人格魅力。在加强个人素质和内在修养的同时，也要注重外在气质，做到仪表美、仪态美、举止美。端正人格品行，思政课教师要爱岗敬业。始终忠诚于党和人民的教育事业，时刻以好教师的标准要求自己，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。端正人格品行，思政课教师要关爱学生，做到一切为学生服务。在课堂上要以平等的身份交流对话，营造轻松活跃的课堂氛围，悉心教导、循循善诱、注重启发，做到有教无类。在日常生活中，与学生亦师亦友，深入了解学生、尽自己所能帮助学生，建立真诚信任的友好关系，多倾听学生的心声、学会欣赏鼓励学生，使思想政治教育在润物细无声中彰显力量。用真理的力量感召学生，用高尚的人格感染学生，用真挚的情感打动学生，这就是思政课教师人格要正、乐为人师的不懈追求。

上好思想政治理论课关键在“认真”二字。新时代背景下，思政课教师责任重大、任重道远。要学懂悟透、内外兼修、知行合一，要认真学习思政课座谈会的讲话精神，按照习主席提出的“六个要”总要求，努力提升自身修养。引导新时代青年学生坚定“四个自信”、增强“四个意识”，在他们人生的“拔节孕穗期”这个关键阶段，给予精心的帮助和引导，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。