应用型本科高校体育俱乐部市场化转化的可行性研究——以营口理工学院羽毛球俱乐部为例

■夏 丹 金晓明/营口理工学院

在营口理工学院以羽毛球为媒介，构建相应的俱乐部市场化转化形式，可以对学生进行长时间的学习和训练，帮助他们养成良好的运动习惯，提升身体素养。让学生在课上学习，课后进行相应的练习，并且通过比赛来代替练习，为学生创造更多的实践和沟通的契机，有效的解决了过去课堂教学中的重理论而轻实践的教学现状。

一、营口理工学院羽毛球教学的实际状况

（一）羽毛球课堂教学的情况

每届学生每周有两个课时的课堂羽毛球教学，因为课时量少，内容比较多，理论知识讲解所占比重比较大，所以一些学习能力比较强的学生很快就接受了相关的内容，而有的学习能力差的学生却还不能接受，严重耽误了羽毛球实践训练的相关内容。

（二）现在的羽毛球俱乐部

营口理工学院多年来采用传统体育课模式，在体育教学质量、学生体质健康水平、校园体育文化特色、体育比赛成绩等方面取得了可喜的成绩，我们不能贸然否定传统体育课模式，使体育教师在实践工作中迷惑，使体育课程改革变成无源之水。

二、推行俱乐部市场化转化模式的实践性

（一）学校相关领导的关注程度不断提升

在体育院校中，学校领导不断关注学校羽毛球运动的发展状况，还会积极主动参与到羽毛球的运动中去。特别是我校职工在省市的羽毛球比赛中获得了一定的成绩之后，以领导人员为主，在工作的时候也积极参与到羽毛球的活动中去，有效的加强了师生参与的热情，同时也促进了羽毛球俱乐部的顺利发展。

（二）教师资源丰富

其中很多羽毛球专职教师表现优异，从进行羽毛球俱乐部市场化转化的构想、组织、课程设计再到相关的教学中去，不但展现出了羽毛球教师的积极性和创新性，还加强了教师之间的团结合作，为相关运动项目的顺利进行提供了有效的帮助。

（三）使用了现代化的教学工具

利用多媒体、教学DVD 等多媒体教学方式，能够让学生全方位的感受到所教学的内容，并且对教学的步骤进行分解，使得教师的讲解更加的细致。

三、 应用型本科高校体育俱乐部市场化转化的解决方案

（一）俱乐部型教学模式的设计

首先俱乐部应该以大学生羽毛球理论知识以及相关的文化教育为前提；第二学生之间自发形成的羽毛球活动。包括相关的羽毛球理论知识加强方法、技巧技能训练、作战意识和方式，还有团队的合作能力、文化涵养等和羽毛球文化教育有关的内容，都需要融入其中。

（二）构建初级、中级、高级班三个阶段的教学模式

改变年级的制约，根据学生的实际技术能力，构建出初级、中级、高级三级模式。其中高级的目标要求比较高，内容也比较多，速度也比较快，质量提升也比较快；中级目标较为适中，内容合理，质量较好；而初级的速度比较慢，主要是以基础为主，进行多次的重复练习。各个阶段都对应的设置了教学大纲、教学要求和教师所形成的针对性的课堂教学模式。

（三）通过比赛来加强训练和考试

教师可以组织教学，进行分组训练，有效的挖掘优秀人才，并且发挥其榜样的力量进行引导和帮助，能够有效的激发学生学习的热情和积极性。还可以通过模拟比赛的方式让学生进行相应的比赛编排和组织，让血神身临其境的感受比赛的流程，满足学生的实际需求，强化学生对羽毛球学习的热情，这也可以作为学生日常表现的一个重要指标。

（四）推行相应的竞赛活动，加强学生的积极性

在实际教学的过程中，可以让学生进行相应的比赛，同班之间的比赛可以激发他们的学习热情，构建良好的团队合作能力，教师可以不断的激发和培养学生的学习热情。如果发现学生学习动机消极时，可以对其进行原因分析，找到针对性的解决方案，从而更好地提升教学效果。

（五）组织或参加高质量的羽毛球比赛

学生在参观和欣赏高水准的比赛时，可以充分的感受到羽毛球运动的独特魅力，通过这种方式让学生积极主动的参与到羽毛球的运动中去。对校外环境进行把握，进行校外的沟通和交流，也是学生交往和自我完善的一个过程，可以有效的调动学生学习的热情。如果校代表队在比赛中成绩优秀，更好地鼓舞其他学生参与到羽毛球的训练中去，构建一个积极健康的羽毛球学习氛围。但是在构建比赛的过程中，需要考虑到各个高校之间的水平差距，根据不同的层次需求，构建对应的比赛等级。

（六）科学合理的使用多媒体进行技术分析，提升技术水平

在实际观察的过程中，通过视觉的感受会引发学生对动作的深入研究和学习，从而有效的掌握动作的变化和其中的规律性。运用多媒体录像可以保证教学过程的完整性，同时还可以把多个动作重复的再现和练习，而且针对一些比较复杂的动作，可以放慢其中的控制速度。羽毛球教师在引导学生观看羽毛球比赛的录像时，需要提醒学生注意录像中的一些技术动作，观察其中的战术，而且在观看录像之后还要进行简单的分析和研究，针对其中的战术重点内容进行分析，这样有利于提升学生的动作技能。

（七）构建专业化的教师、教练员团队

使用多样化、全方位的方式进行羽毛球训练模式。想要提升项目的运动质量，第一要有一大批理论知识强、技术能力高、教学经验丰富、比赛经验丰富的教师作为核心力量，进行积极性有效的引导，所以体育教研组和上级管理部门，需要组织学校教师进行相关的培训工作。同时也要加强学校和学校之间的沟通和交流，相互学习。同时，教师可以不断提升自身的教学实践能力，夯实自身的基本实力，不断提升教学和训练能力，从而获得较好的教学效果。

（八）增强资金投入，强化羽毛球运动场馆和相关设备的组建

羽毛球场馆的构建需要进行科学合理的规划和设计，需要以学院的基础建设为基础，找准时机，科学合理的规划运动场馆。还需要调动教师的主管能动性，构建一个简单的球场，从而有效的解决学生实际需求和场地设备不相匹配的问题，教师还需要从场地的层面上来来解决问题。强化场馆的使用质量，不但可以进行常规的教学，还可以进行强化管理，利用周末或是其他时间段进行开放训练。采取多样化的形式，进行有偿教学和健身，充分挖掘场馆的价值。

本文通过领导的关注以及教师的积极配合，通过对现代化教学设备以及羽毛球场馆的构建的现状进行分析，发现营口理工学院具备推动羽毛球俱乐部市场化转化模式的先决条件。所以需要通过羽毛球俱乐部市场化转化形式，充分挖掘教师的引导性作用，发挥学生的主体价值，让学生在课堂上进行练习，课后进行锻炼，通过比赛的方式来加强能力，为学生创造更多的实践空间，增加交流的机会。有效的解决课堂中灌输式教学模式的弊端问题，加强实战训练。以此来调动学生学习的热情，提升学生羽毛球技术能力，同时还可以渲染校园文化，推动羽毛球教学质量的稳步提升。