校园文化活动融入思想政治教育工作的创新与探索

■吴 楠 郑 恺/信息工程大学

随着时代的发展和社会的进步，新时期的高校学生的思想意识形态受到多种文化思潮的影响。高校方面竟然承担起为社会主义建设培育人才的重要使命，就必须加强对大学生的思政教育和思想引领。客观来说，我国现阶段的高校思政教育工作面临着诸多问题与挑战，高校校园活动成为思政教育工作开展的新载体。所以，高校方面思政教育工作者必须转变教学思路、创新工作模式，以广大师生喜闻乐见的形式推动校园文化活动和思政教育工作的融合，与时俱进，因势而新。

一、健全校园文化活动体系

在全新的发展趋势下，校园文化活动已经成为高校开展思想政治教育工作的一项载体，是高校新思想推进工作的重要平台，也是培养新时期高素质综合性发展人才的重要环节。所以，高校方面务必要结合人才的培养需求健全校园文化活动体系，充分落实各项思想政治教育工作。

新时期高校校园文化体系的构建要综合考虑到激励因素和约束因素。所谓激励因素，主要要求考虑到广大高校师生对校园活动的兴趣、认可度以及获得感；所谓约束因素，则主要是加大对广大师生参与校园文化活动的考核力度和管理力度。为了建立起以思想政治教育为主体的校园文化活动体系，就必须充分利用所有对体系健全有利的相关因素，令其形成源源不断的动力场，为思政教育教学工作的开展创设和谐而良好的环境。在这样的过程中，需要高校方面高度重视学生的内在需求和认知水平，建立起以学生为核心的校园文化活动体系，并且借助约束因素对文化活动的科学性和合理性进行整合，借助基地举措，提高广大师生的兴趣度，认可度和获得感，以确保校园文化活动能够真正在思想政治教育中发挥绝对的价值优势。

如此，高校方面必须高度重视激励因素和约束因素的良性互动，以此为前提基础构建校园文化活动体系，把其作为校园文化活动和思想政治教育融合的重要媒介。那么，在具体工作中，应该采取哪种有效的举措来延拓校园文化活动体系的内涵呢？

校园文化活动体系内涵的延伸拓展必须有“一核多维”的互动体系作为内核，也就是说应该坚持新时期中国特色社会主义思想的核心，将历史文化内涵、青春励志故事、人文主义情怀、国家发展趋势等重要内容融入到校园文化活动中，确保每一名参与的学生都能受到人文主义的熏陶，得到道德修养与文化修养的提升，锻炼学习能力和实践能力，深入理解中国精神和社会主义核心价值观的本质。同时，构建起为思想政治教育工作服务的校园文化活动体系，要求活动的组织人员同时考虑到高校学生的身心发展需求以及党的教育方针政策路线，对活动不求多要求精，统筹当代大学生积极参与，让其成为当代大学生的一种学习与生活常态。

二、创新校园文化活动载体

在传统的教育教学常态下，高校校园文化活动的开展比较单一，在长期中无法吸引大量师生参与。人的学习行为涉及到感官、活动以及各种信息的混合，这也是人在开展学习活动中的一种思维常态。对于大学阶段的学生来说，由于其社会阅历在不断增长，不同年级大学生的思维方式也会存在显著的差异。但是，每一种思维方式都会对学生产生不同的影响。在这个角度上，为提高思想政治教育的质量，促进校园文化活动的顺利开展，高校方面必须对高质量的校园文化活动载体进行创新，将载体分为物质载体、精神载体和网络载体，加强新时代青年对校园文化活动的参与度。

首先，除去比较常规的演讲、辩论、读书、音乐、美术设计等竞赛活动之外，高校方面可以从生活中的一些小事着手，加强对学生思想意识形态的武装。比如说，近些年来，国家高度提倡“绿水青山就是金山银山”的生态建设理念，因而高校应该把学生生态环保理念的培养作为一项重点工作，除却向学生宣传党的工作主张以及生态建设成效，高校方面还可以鼓励学生亲自参与到校园文化和环境的净化绿化美化工作中，在整个校园内形成思政教育的感染氛围。比如说，思政工作教师可以鼓励学生把俱乐部、活动中心、体育场地等作为校园文明建设的主阵地，让每一名学生对自己构想中的和谐文明校园分为进行美术设计，对设计理念比较具，有可行性的同学进行物质奖励和精神奖励，激励广大有创新理念和创造精神的同学进行积极投稿。

其次，为了推动思政教育工作的顺利开展，高校方面还应该激励党员和入党积极分子作为创新引领，增加学生的凝聚力和向心力，提高思政教育以及校园文化活动的带动性。比如说，各大学校在每年的3月份基本都会开展“雷锋精神活动月”，但是如何才能对这一重要校园文化载体进行优化，需要广大思政教育者和校园文化建设推动者劳费心神，尽可能发挥入党积极分子以及学生党员的带动性。比如说，可以鼓励学生自动组织志愿者服务，在大量的社会实践中传播社会正能量。

再次，高校方面要借助校园文化活动载体加强对广大入党积极分子以及普通学生的思想建设，以党员干部为领队、思政教育工作者为团队、学生党员及入党积极分子为方队，打造校园文化特色品牌活动。

最后，院校方面只有保证校园文化活动载体的质量，才能确保其始终具备生机活力。

所以，一方面高校要开展好思政教育课程的学习，另一方面还要积极开展愉悦性和传播力更甚的思政教育品牌文化活动。比如说，院校方面可以挖掘乡土文化资源，鼓励来自天南海北的学生以演讲、辩论、读书、音乐、美术设计的方式来体现家乡的人文底蕴和精神面貌，渗透社会主义核心价值观内容。总的来说，高校校园文化活动载体的创新应用，将会成为推行新时期思政教育教学工作的一个突破口，成为高素质人才培养的驱动器，值得高校广大教育学者予以高度重视。

三、融合校园文化活动元素

在全新的时代视域下，为了加强校园文化建设和思想政治教育工作的融合，高校的思政教育工作者必须从细节着手，从小事着手，从实处着手。

从某种程度上来说，校园文化活动体系的创新是抓细节，校园文化活动载体的创新是抓基础，那么校园文化活动元素的融合便是推动思想政治教育落实的重要举措。对于新时期的大学生来说，他们的成长背景与老一代人截然不同，因而校园文化活动只有充分抓住了学生的心理要求才能富有生机活力。同时，在开展校园文化活动的过程中，必须要紧扣新时期思想政治教育工作的主题，在此前提基础上，对各种活动元素进行巧妙融合，实现校园文化活动和思想政治教育的有机统一。具体来说，现阶段高校参与文化活动中所涉及到的元素主要有活动本身的元素、特色鲜明的元素以及具有思想教育意义的元素。在校园文化建设过程中，应高度重视特色鲜明的元素以及具有思想教育意义元素的融合，结合新时期大学生的成长环境、教育程度以及潜意识来开展相关活动，提高活动的多元性和趋向性。除此以外，为了保证思想政治教育工作开展的质量和效率，校园文化活动的开展应该综合时代元素、社会元素、思政元素以及文化元素，提高元素的融合标准，在活动中渗透党的教育。

综上所述，新时期思政教育工作的开展离不开校园文化活动的密切配合。所以，广大高校思政教育团队应健全校园文化活动体系、创新活动载体、融合活动元素，竭力构建起高校教育的“大思政”格局，保持思想政治教育工作的生机活力。