高中思想政治课培养核心素养的策略

邓卫斢

摘  要：“立德树人”是高中政治教学工作的总方向，而思想政治学科的核心素养体系包括很多方向，因此我们相应的任课教师要在以学生为目标的教育思路上进发，为他们制定高效的教学策略来培养思想体系，能激发他们的学习兴趣，贯彻立德为本的学习观念，促其发展，能使得高中学生对自己整个人生发展有一个很好的规划，有利于高中思想政治课堂的教育教学。

关键词：高中政治;教学;学生

高中学习阶段，中学生们的自我思想意识越来越强了，况且这一时期为学生们的青春叛逆期，它会导致许多学生们的思想道德发展出现偏差，甚至走向更为严重的道路上，思想政治课堂是中学生们德育教育的主阵地，为了提升中学生们的思想素质能力，我们任课教师要根据本班学生们的特点来实施，有利于高中政治课堂更好地完善，从而从根本上提升学生的学习水平。

一、培育学生思想政治核心素养的要求

（一）从知识本位转向素养本位

传统的思想政治课堂教学主要采用的是填鸭式教学方式，它大多倾向于机械式的背诵与学习，没有极好地形成学生们自身独立思考的学习观念，他们往往是被动的。在新课改的教育理念下，我们相应的任课教师要积极地形成学生们主动学习与思考的理念，使得他们思想政治知识到素养本位的转变，能让高中生们具备了一些理论知识后，形成其对知识的深思与理性的认识，也能使得学生们更好地理解一些基本的道德意识、法治意识和公民意识，使得他们不再局限相应的理论知识上，促其发展，要使得他们能把思想政治学习的内容融于到现实社会中，使得他们更好地对社会现象分析与理解，使得学生们的思维体系越来越完善，有利于高中思想政治课堂的教学发展工作。

（二）从价值灌输转向价值引领

在高中思想政治的教学之中，需要很好地确立学生们的主体地位，原来的课堂模式已经不再适用于现在的教学了，当下的社会中需要的是坚定的社会主义接班人，而不是“思想禁锢”的奴仆，在此过程之中我们任课教师要起到很好的价值引领作用，从而使得学生们的思想道德体系价值观念更好地完善，激发他们的学习兴趣，从而能使得学生们的健全人格与思维观念得到发展，有利于高中政治课堂的教育教学。

例如，在教学“生活与消费”这部分内容时，我们相应的任课教师有时会遇到“有钱才是王道”，“有钱就是幸福”的价值观，在当下这个复杂多变的社会，出现这样的观念不足为奇，但是在高中思想政治教学之中，老师们要严格杜绝这种观念，要努力建立高中生们正确的金钱与消费观念，让他们对钱有一个全新的认识，保持他们的理性消费意识，防止学生出现拜金主义、享乐主义的作风问题，要时时刻刻地警醒他们，做一个健康积极向上的时代青年，促其发展，进行课本理论和正确观点的引导，可以使得他们健全人格逐步地形成，有利于高中政治的教学发展。

二、培养学生思想政治素养的方式

（一）深入课本上的核心素养

高中思想政治教材是思想、政治和道德工作培育的主要载体与媒介，这也是青少年健康发展的重要理论基础，课本上的内容也是影响了青年一代成长和教学工作效果的重要因素，以往的教学课堂由于有些地方的学校要分文理科，这导致有些理科的学生们思想道德观念没有学透，不利于他们的人生发展，但是现如今全国大部分学校已不分文理了，这对学生们是一个很好的学习空间，同时随着新教材的推出，能使得课本的核心素养越来越好，能使得学生们学到更加丰富的知识，能让学生们成长为合格的公民，就需要具备远大的理想和自觉遵守相关法律法规的意识，促使他们核心素养体系全面地发展，对高中生是非常有利的，况且中国的传统文化具有璀璨的文明历史，在人类历史的进程中都可以发挥十分重要的作用，我们教师要很好地重视这一点，培育出来高中生最重要的社会主义荣辱观、社会主义核心价值观等道德规范，促其发展，有助于思想道德政治深入发掘，并很好地引领这一代的青少年的健康成长。

（二）加强理论教学和实践活动的统一性

在高中政治课堂的教育教学中，加强理论与实践的结合，才能更好地开发高中生的学习潜能，基于此，我们相应的任课教师要坚持理实一体化的原则来教学，在提高学生理论知识能力的同时强化学生们的实践能力，从而更加好地开发学生们的潜在能力，促其发展，有利于中学生们更加深入学习和理解思想政治學科，从而使得学生们的思想政治水平得以发展。

总而言之，在核心素养的教学体系下，高中思想政治课堂是一个艰难而漫长的教学过程，因此我们相应的任课教师要高度地重视与思考，积极结合学生们的实际情况考量，不断地创新教学方式来帮助学生们在学习之中感悟与体会，促其发展，有助于高中政治课堂地发展，从而促使学生们成为一个个年轻有为的杰出青年。

参考文献：

[1]徐福亮.高中政治课教学要融入理性精神——以高中政治必修三《源远流长的中华文化》教学为例[J].华夏教师，2017（10）：46-47.

[2]沈利锋.核心素养背景下思想政治课备课策略——以“博大精深的中华文化”为例[J].林区教学，2017（12）：50-51.