“学习强国”学习平台的实践与探索

刘汉俊

2019年11月29日，由中國记协和中共湖南省委宣传部共同主办的2019中国新媒体大会在长沙召开，笔者有幸代表学习强国平台出席会议并作了主题演讲，从九个方面分享了学习强国平台的发展与探索。

一是做一个学思想、用思想的平台。“学习强国”是“科学理论的学习阵地”，是以学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容和核心内容的互联网平台，内容涵盖习近平总书记改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面的思想；涵盖中央精神、决策、部署和党的理论、路线方针政策。用科学的理论武装全党、教育人民，是“学习强国”的初心和使命、定位和职责。

二是做一个有知识的平台。“学习强国”构建了具有中国特色、时代特征、平台特点，以理论性、专业性、应用性知识为主体，涉及政治、经济、历史、文化、社会、生态、科技、法律、健康、军事、管理、技能、国际等方面内容的知识体系。

三是打造强国云教室。“学习强国”建立了由公有云和专有云相结合的“强国云”，为万物互联、智能泛在、人机共融、海量数据和超算能力提供支持。我们的基本判断是，在5G条件下被赋能的智能终端学习将会出现以下趋势：首先，引发学习的革命。在工业环境中发展起来的，以读写为主导的批量流水线式传统学习模式，将转向数字化的后工业环境中的兴趣化、差异化、个性化的学习方式；其次，形成新的学习生态。5G条件下的学习空间更加广阔、学习场景更加多元，学习信息更加丰富、学习内容更加优化，学习资源更加均衡、学习主体更加突出；最后，实现学习行为数据化。人工智能、区块链技术、算法技术、知识建模、知识图谱、个性画像、精准推送将被运用，学习的行为、内容、过程、效果将被量化，学习的定位、定性、定量、定期、定制将会实现。这是强国云教室的基本思路。

四是塑造互联网学习思维。2600年前古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯提出“万物皆数”“数是万物的共忆本原”的理念，虽然当时具有一定的唯心主义和神秘主义色彩，但今天看来，世间万物的数据化却已经是不争的事实。以 information（信息），image（图像），interaction（互动），immensity（巨大）、immediate（立刻）、intelligence（智能），imagination（想像），infinite（无限）、indetermination（不确定）、innovation（创新），individuality（个性）、inexpensive（低成本）、insecurity（不安全）、IOT（物联网）等为基本特征的“I文化”，正在塑造人类的互联网思维。“互联网学习思维”的核心是数据化，用计算机模拟多层神经元网络，解决图像、文本等各种问题的算法集合的深度学习，开拓了机器和人亲密接触的无限空间，未来一定会出现人脑与电脑的对接，将人脑信号读取转换成电脑信息和程序，人通过意念来操作和控制外物，是一个可能的愿景。“一切数据化”这是“学习强国”要建立的互联网思维。

五是建成融平台。“学习强国”起步就是融媒体，开门就是大平台，它有四大特点，即融、动、快、全。这里只说第一大特点：“融”，“学习强国”不是单一的互联网站，不是单一依托电信网传输数据，不是单一通过广播电视网采集内容，而是互联网、电信网、广电网三网融合的终端，我们可以通过“学习强国”看电视、听广播、读图文、打电话、通视频、上互联网、开视频会议，可以通过手机客户端按钮直接进入PC端，实现了物理上的互联互通、无缝对接，业务上的相互交叉、相互渗透、彼此兼容，形态上的技术融合、业务融合、行业融合、终端融合、网络融合，目前我们正在建设车联网、乡村大喇叭网、物流网等，随着物联网的加盟，“四网融合”、分级平台、多端一体、边缘计算等，将使“学习强国”实现跨部门、跨行业、跨领域、跨地区、跨界别的终端再造。未来世界，终端决定一切。

真正的媒体融合还远未到来，到来的只是信风，“灰犀牛”还在后面，“黑天鹅”也会扑腾。互联网创造生产力，融平台改变生产关系。媒体融合发展，方向比速度重要，目标比目的重要，战略比战术重要，有的时候，刹车比油门重要，放弃比固守重要。媒体改革进入深水区，发展进入关键期，供给侧改革迫在眉睫，不是触了网、办了号、扫了码就是融媒体、新媒体、全媒体，标签不等于准入，作品完成不是唯一、技术实现不是唯一、渠道拓展不是唯一，市场营销不是唯一，这些都重要，但最重要的是融，唯身份论、唯技术论、唯渠道论、唯市场论、唯流量论都是误区。要有门户思维但不要有门户之见，要安全屏障但不能搞平台壁垒，互融才能共荣。融不进是等死，融不好会搞死，不想融是找死，不会融迟早要死，低水平、小规模、少流量、同质化、窄众化的平台不是被拖死就是被挤死、踩死。在这场身不由己的革命性转型中，早点转比晚点转好，主动转比被动转好，现在转已经是在赶末班车了，但赶得上总比在荒郊野地的寒夜里冻死好。互联网赛场上只有第一名、没有第二名，模仿没有出路，趋同等于互拼，各具特色才能百花齐放。不是所有的信息都有用，不是所有的整合都有效，不是所有的媒体都叫永远，适者生存是丛林法则，优胜劣汰是市场规则，推陈出新是自然规律，不必救活所有濒临灭亡的个体，整体的生态比个体的生命更重要，救治的成本比新生的成本更昂贵，让市场来选择，让受众来打分，让人民来评判，这是今天的正确选择。

六是构筑高可靠的安全屏障。天下网络，安全第一。全球范围内网络攻击、网络犯罪、网络不法行为、网络黑产呈泛滥蔓延之势，网络安全成为各国网络战略的头号防御工程。网络攻击、数据安全问题、个人信息隐私问题、网络犯罪问题、深度伪造技术问题等等，都对“学习强国”造成安全压力，高筑城墙不等于高枕无忧，有时候道高一尺、魔高一丈，我们甚至不知道魔藏在哪里、高在何处。确保“学习强国”的安全万无一失，我们任重而道远。

七是与主流媒体共生共荣。其一，放大主流声音、形成主流舆论。这是“学习强国”承担的任务；其二，尊重主流媒体版权、展示优质产品价值。“学习强国”标注内容来源，签订版权协议；其三，发挥平台创新优势、形成平台自有特色。“学习强国”对信息内容进行有序融合、有机聚合、有效整合、有效激活，进行深度加工、高度提炼、广度推送，形成了聚合优势、呈现优势、传播优势、受众优势；其四，开发平台综合功能、推动建设学习矩阵。“学习强国”不只是一个新闻网站，而是一个具备了聚合功能、融通功能、交互功能、保障功能的融平台。不与新闻网站争先，不与商业网站争钱，不与门户网站争多、不与社交网站争泛、不与专业网站争专，但新闻网站的时效性、商业网站的开放性、门户网站的综合性、社交网站的互动性、专业网站的分众性，“学习强国”都要借鉴。“我建房、你入驻”“我搭台、你唱戏”“你的精彩就是我的精彩，我的覆盖面提升你的影响力”，这是“学习强国”秉持的理念。

八是坚持内容为王。天下媒体，内容为王，内容始终是信息传播的主题、主角、主体。“学习强国”不只是信息转发者，不只是技术集成者，不只是渠道融合者，不只是市场营销者，它是烹调师，做大餐、做特色餐、做个性餐，接受订制服务、个性服务、点播服务，为第三方提供付费服务的窗口，希望总有一款适合你，只想在信息饕餮、知识盛宴和媒体狂欢中做一道好菜。坚持公益本色，坚守高贵品质，信用比费用值钱，品格比价格重要，奉献比回报珍贵。

九是坚持全党办、大家办。“学习强国”来自群众、为了人民、依靠大家。其一是建立学习组织，继续丰富和发展“纵向到底、横向到边”的学习组织架构；其二是注重学习效果，形成人人想学、人人可学、人人比学，学有所依、学有所成、学有所得的可持续学习态势；其三是聚合学习资源。建立覆盖到县级党委宣传部门的供稿系统、重要新闻专稿系统、新闻网站抓稿系统、社会用户海投系统；建设覆盖全国的二级三级学习分平台体系；设立中央国家机关和新闻单位参建的“强国号”矩阵，接受社会各界的学习资源馈赠；其四是优化服务功能，使“学习强国”成为人民群众爱用、好用、常用的学习帮手；其五是鼓励全民参与，建立众筹众创、共建共享的模式，使“学习强国”走进人们的学习工作，走进人们的休闲时光，走进人们的衣食住行，成为人们离不开的掌中宝。我们坚信，一个勤于学习、善于学习的民族是不会被打败的，是一定能够实现复兴梦想的。

作者系中宣部舆情研究中心主任、学习强国学习平台总编辑