小学语文教学中学生课堂提问的引导策略分析

彭郁强

摘  要：高效的课堂通常取决于学生对授课结果的认知度，学生作为课堂的主导应当在课堂的学习中占领主要地位，在新课标的实行推广中摒弃了传统的教学模式以及枯燥的教学方法，将学生推向了课堂的中心，以学生为主老师为辅进行授课学习，良好的课堂活跃度是需要师生共同的配合，现如今的课堂中老师不仅仅只一个人讲演了，还有学生共同的配合辅助。对于语文这一科目，面对复杂繁琐的文字，学生极其容易丧失对语文学习的兴趣，自然也就放弃了课堂的互动，对于这样的负面影响，不仅降低了课堂效率而且对学生的学习造成了不容小觑的影响。为了改善这一弊端，加强语文教学的课堂提问是非常必要的，如此一来不仅活跃了课堂氛围还极大地增强了学生的学习热情，为新课标的推行起到了关键的推动作用。该文就针对这个问题做出一系列的分析讨论。

关键词：小学语文  教学策略  课堂引导  高效课堂

中图分类号：G623.2                         文献标识码：A                    文章编号：1672-3791（2020）09（c）-0098-03

Abstract： Efficient classroom usually depends on the students' recognition of the teaching results. As the leading role of the classroom， students should occupy the main position in classroom learning. In the implementation and promotion of the new curriculum standard， the traditional teaching mode and boring teaching methods are abandoned， and the students are pushed to the center of the classroom， with students as the main part and teachers as the auxiliary teaching and learning， so as to have a good classroom activity. It needs the cooperation of teachers and students. In today's classroom， teachers not only give lectures alone， but also cooperate with students. For this subject of Chinese， in the face of complex and complicated words， students are extremely easy to lose interest in Chinese learning， and naturally give up classroom interaction. For such negative impact， not only reduces the efficiency of the classroom， but also has a significant impact on students' learning. In order to improve this disadvantage， it is necessary to strengthen classroom questioning in Chinese teaching， such as This not only enlivens the classroom atmosphere， but also greatly enhances students' learning enthusiasm， which plays a key role in promoting the implementation of the new curriculum standard. This paper makes a series of analysis and discussion on this problem.

Key Words： Primary school chinese; Teaching strategy; Classroom guidance; Efficient classroom

小学的学习阶段是人生中最初级也是最基础的学习过程，语文作为每个日常生活中必不可少的交流工具，是最基础也是最重要的一门科目，看似简单的语文其实蕴藏了丰富的知识文化，为了学好语文这一门科目从小学严格抓起是非常之必要的。小學课堂中面对知识面广、文字复杂的语文科目，许多学生会感到力不从心，尤其对于作文更是令人头疼的一门课程。长期以来，不仅对教育事业的发展起到了严重的阻碍，对学生的学习生活更是成为了前行路上的绊脚石。为了能够改善这一问题，发展语文课堂的教学，提升课堂活跃度是当下首要任务。

1  创造良好的课堂的氛围

良好的学习氛围是语文教学的基础，在语文学习的过程中营造语言学习氛围对师生间的互动有着至关重要的作用。在学习的过程中老师不仅仅是引路人更是前行的良友;在课堂中老师可以利用交流与学生拉近关系，增强与学生的良性沟通;在语文学习中找到语言的平衡点，由此建立一个和谐的师生关系，营造一个良好的学习氛围;在小学的语文课堂上身为组织者的教师应当积极引导学生提出问题、思考问题、解决问题[1]。从实践交流中培养对语文的兴趣，当下的教育体系主要是以培养学生的综合能力为主要目标，贯彻落实学生的语言交流、语言沟通、语言运用的综合素质，因此在小学语文课堂的学习中教师必须以学生为主导，对于语文学习中出现的问题正面引导学生自己思考，养成学生独立的思考习惯。对于语文的课文字词学习可以采用“故事编排”“图文结合”“知识游戏”等技巧，主动引导学生理解课文的中心主旨，而不是一味地采取死记硬背的方法进行学习。采用这样学思结合的方式不仅能更好地提高课堂效率，还能增强课堂活跃度，营造良好的语言学习氛围[2]。