演绎美妙的声音，营造唯美的雨景——浅谈合唱曲《落雨大》的排练

◎黄翠莲

近年来，合唱在江门这个美丽的城市已经唱出了盛名，区艺术节都相继举办了合唱比赛，将合唱艺术在广大人群中普及，我校的合唱队都在镇中脱颖而出，代表参加区的决赛，如下就谈谈近几年来我校在合唱排练中的一些做法。

一、合理选曲，比赛的首要关键

小学生，属于童声阶段，科学合理地选择适合的曲目，是不可轻视的一个环节。首先，合唱曲目的选择要做到内容与形式的统一，又利于中、小学生嗓音的保护，也应兼顾演出效果。其次，合唱曲目的选择应注重合唱作品风格与色彩的统一。

一首好的歌曲作品能引领学生进入美妙的合唱世界，给学生美的享受。在一次比赛中，我们挑选了一首广东童谣《落雨大》，这首歌曲是队员们喜闻乐见的，是一首本地流行的广东童谣，激发了队员学习的信心、兴趣，又遵循了青少年儿童身心健康发展的客观规律，为合唱排练起到了事半功倍的作用。

二、正确育苗，推敲合唱的神秘之门

一首合唱作品确定下来了，在合唱训练前我们都会对队员们进行气息训练，为合唱教学打好基础。我把自己平时参加女子合唱团中学到的小知识学以致用，把王军老师的点子和自己平时在合唱指挥训练的书籍中收集的点子综合运用。在合唱训练中，把枯燥无味的基础训练改为学生感兴趣的训练方式是取得成功的关键。在教会学生进行气息训练时，我想了一个生动的比喻方法，激发兴趣，让学生把腹部比作摩托车的一个气缸，两手模仿加油，让队员们来模仿驾驶摩托车，先用窄音韵母u发音，先是小而弱的，随着油量的增大腹部往外撑开再发强的，最后是长音的保持；或是把这个发音练习比作为一个刮风情景，引导学生学会想象，把枯燥的气息训练变得生动形象化，合唱队员很感兴趣。

三、扎实基本功训练，为合唱排练铺好平坦之路

在合唱训练之前除了气息训练外，还需要进行音准、节奏以及和声的训练。对于音准训练，我设计一个生动的游戏让学生乐学易懂，把学生分成小组，每个人分别担任音阶中的一个音，按音阶顺序排好位置，当教师用钢琴弹出一个音时，担任该音的学生就走出相应音的步数，并唱出来，当学生熟悉了自己的位置和音高后，直接唱出自己的那个音。这个游戏的练习使学生亲自参与，精神高度集中，充满了乐趣。

在合唱训练中还要加强节奏的训练，以提高学生节奏变化的反应灵敏性。在这个环节中，我们设计简单的节奏型训练，从简单入手，循序渐进，训练学生的小组合作能力。

合唱时，学生在演唱时都会出现不同程度的“跑调”现象。因为学生在接触合唱时，对每个声部配合独立性不够，这样合在一起就会乱七八糟。有些学生在演唱时会捂着耳朵大声唱，企图从音量上压倒其他声部，这是引起整个合唱音准偏差的一个重要原因，因此在教学中，和声的协调训练就更显得重要。如分开声部，1和3，3和5，2和4等的三度和声训练，让各个声部之间记住自己声部的音高，并学会倾听，这样音准才会得到稳定和提高。

四、专业的教唱提升合唱的魅力

我们在教唱新歌时，首先教会孩子们用发声的方法来演唱歌曲的旋律，把握好音准。为了加强学生对歌曲旋律音高的巩固，我们可以开展声部之间的比赛，激发孩子们的兴趣，才有新鲜感，如开展一个小游戏：在队员中开展歌唱擂台争霸战的比赛，这样一鼓劲，大家学歌的积极性也就上来了，并收到事半功倍的效果。

五、正确的吐字与咬字，让歌曲更动听

在合唱中，吐字要清晰准确。在排练《落雨大》这首广东童谣歌曲，我们既要考虑粤语歌曲与白话之间咬字的发声点，哪些字应该竖咬，哪些字应该横咬，都是非常讲究的。在这首歌曲中，一开始就是情景的象声音词“轰隆，淅沥”，白话的象声词应该是竖走，而且要把声通过鼻梁往前冲向头部，这样的声音才会亮，才会更适合少年儿童的发声方法。在歌唱过程中，应运用头腔共鸣，将声音靠前发出，声音的震动集中在上门齿的硬口盖处，才使声音变得清脆明亮有色彩。

六、歌曲的艺术处理，锦上添花

要在比赛中突围而出，就要对歌曲进行艺术加工。在《落雨大》中，我们结合歌曲的情景，加入了锣鼓作为打雷的声音，用人声发fu表示刮风，用拍击手掌代表淅哩淅沥的雨声，加进敲击乐，吹口哨代表鸟叫声，充分利用人声态代表大自然的声音，使歌曲惟妙惟肖，还加上了油纸伞增添了美的画面，美的意境。美的声音，美的表情，美的设计，让听众从美的听觉和视觉中感受到再现的落雨大情景和孩子们踩雨的欢乐情景。

合唱中扎实的基本功训练，专业的教唱，共鸣的统一，精心的艺术处理，才能使合唱歌曲演绎出惟妙惟肖的效果，给人以美的享受。