信息技术与小学英语教学深度融合的理论与实践研究

◎徐曼丽

信息技术的出现使得我国国民生活发生了翻天覆地的改变。在新世纪的背景下，传统的教学模式过于枯燥且乏味，很难提高学生对学习的兴趣，从而导致教学效果无法令人满意。而将信息技术与小学英语教学相结合，能够从根本上解决这一问题，实现对教学方法的优化，对教学内容的完善，拓展学生的眼界，以此来确保学生的综合素质能够因此得到提升。正因如此，本文就当前我国教育背景加以叙述，对如何开展信息技术与英语教学深度融合进行相应的论述与分析。

一、信息技术与英语教学深度融合的含义

融合的本质就是将两种原本性质不同的事物相结合，以此来达成某种目的。从宏观角度来讲，作为新型教学方式，将信息技术与英语教学进行结合，可以说是科学时代下的必然产物，也是教育行业能够长久发展的重要保障。应时代发展而生的信息技术能够有效提升小学英语教学的可操作性与真实性，在丰富资源获取渠道，提高课堂趣味性的同时缓解教师所面临的教学压力，以此来实现对学生自主学习能力的培养，从而实现信息技术与英语教学的深度融合。

二、信息技术与英语教学深度融合的策略与方法

（一）以学生特点为主合理规划

对于小学生来讲，课程内容大多都围绕着英语的基础知识，英语单词与语法的枯燥感会导致学生无法产生兴趣，进而导致学习效果较差。为了避免这一情况的发生，教师在进行教学的过程中需要以学生的学习特点以及心理状态为基础，对教学方案进行合理的规划，既要对学生的学习兴趣进行培养，同时还要培养学生的创新思维能力与应变能力，进而培养出符合社会发展需要的高素质人才，为日后的发展打下坚实的基础。在这一过程中，教师可以通过对智能信息终端进行利用，向学生布置课前预习任务，让学生带着目的去进行学习，学生的任务各不相同，因而无法抄袭或者复制，进而来确保学生英语学习质量能够因此得到有效提升。

（二）对学生信息素养进行培养

对于教师来讲，在开展小学教学与信息技术相结合的过程中，需要对学生进行正确的引导，学生可以通过对网络资源的应用来对自学习惯进行培养，而在进行实际操作的过程中，教师可以将学生贪玩的特征代入教学之中。

（三）与时俱进

与时俱进是整个教学过程中不可缺少的重要理念，关系到国民的整体素质。在这一过程中，需要教师采用较为先进的教学手段，对传统教学模式进行转变，以此来实现强化英语教学效果的目的。

1.以信息技术为媒介，全力激发学生学习英语的热情和兴趣

对于学生而言，兴趣才是影响学习效果与质量的关键，倘若学生对某一方面具有足够的学习兴趣，那么会自我进行时间的侧重与调配，从而来达到自己的学习目的。对于英语教师来讲，想要提升学生的学习兴趣，就要合理应用信息技术媒介，利用学生在这一时期贪玩好动的天性，激发学生的学习兴趣，丰富导入方法的手段，进而来确保学生的学习积极性能够因此得到有效提升。

2.以即时社交软件为桥梁，创建家校共育新局面

小学生的教育，不应该只有 教师与学校来负责，家长同样也是教育环节中不可缺少的重要内容，倘若家长不愿意参与到教育之中，那么教师也无法对学生进行有效管理。正因如此，为了确保学生的学习环境健康、正常，教师应当与家长通过信息软件的方式进行沟通，通过合作的方式来对学生的综合素质与自我学习能力进行培养，帮助学生树立正确的价值观与学习理念，如果发生问题也能够及时进行反馈，大家各司其职，从而来给学生一个健康地成长环境。

三、结语

综上所述，教育是民族发展的根本，也是人类文明进步的摇篮。时至今日，在信息技术的引导下，教师需要改变传统教学方式，转变教学理念，将信息技术与小学英语相结合，通过各项信息化技术来促进小学生思维的成长，并增强与家长之间的协作与沟通，确保学生的学习质量能够因此得到有效保障，这对小学生的未来发展也会起到巨大的帮助。