以创新引领艺术之魂——初中美术新课程教学新思路探究

◎韩德洋

在一些美术课堂中，部分老师还是会采用以往的教学手法，单一的教学模式，枯燥的教学内容，都无法培养学生的创新意识。久而久之，不仅无法提升学生的学习效率，更是使老师对教学失去了信心。

一、初中美术新课程教学新思路的重要意义

在学校教育中，美术教育不仅能够及时地传达学生的内心情感，还可以让学生深刻地感受到美术的魅力与价值。初中美术新课程新思路教学的开展，让学生见识到了不一样的美术课堂，促进了学生健全人格的发展，提升了学生的艺术综合鉴赏能力。在初中美术课堂中，师生间的有效交流，提高了学生的学习效率，丰富了教学内容，在艺术的熏陶下，为学生提供了更好地展示空间和发展舞台。

二、初中美术新课程教学新思路策略分析

（一）联系生活优化教学模式

随着新课程的改革，部分老师和家长不再一味关注学生的文化课成绩，而是更加重视学生德智体美劳的全面发展。初中生面临着学业重、作业多等方面的压力，而美术课程的开展，可以有效地帮助学生劳逸结合，放松身心。老师可以根据初中生的性格特点，结合实际情况，以日常生活作为切入点，激发学生学习美术的热情。俗话说“艺术来源于生活”，相信热爱生活的学生，对美术的感悟能力就会更强。因此将生活与美术教学相结合，不仅可以让学生深刻了解美术的真谛，还可以有效地提升课堂效率与质量。

例如，在初中美术中学到的《赋予材料以生命》，通过深入观察探究，相信在我们的日常生活中，有很多废物可以回收利用，比如被我们遗弃五彩的糖纸、丑陋的石头、奇形怪状的纽扣等等，其实都有各自的巧妙用处，并且可以制作成一幅又一幅美丽的图画。综合材料装饰画最显著的特点就是对材料巧妙地运用和处理，要让学生认真观察生活，了解生活中点点滴滴，将艺术应用于生活。在不断地学习中，锻炼了学生的动手实践能力，并有效地提升了美术学习效率。

（二）利用信息技术拓展思维

谈及“美术”，很多学生都会联想到比较复杂、抽象的美术知识或者一些著名的美术大师，认为学好美术课程离我们遥不可及。随着时代不断地发展与进步，信息技术已经逐渐应用于我们日常的学习生活中，而它的出现，使复杂抽象的美术知识变得简单化、具体化，从而推动了美术教学的进步。美术老师要合理科学地运用信息技术手段，扩大美术学习知识面，充分挖掘学生的大脑潜能，拓展其美术视野。在基于传统优秀教学的理念基础上，让学生获得更多的创作灵感与素材，有效地培养初中生的逻辑思维能力、想象力与创造力。

例如，在初中美术中学到的《自己设计动漫形象》，老师可以先利用多媒体技术让学生观看生动有趣的卡通动漫视频，活跃课堂氛围，吸引学生注意力。观看结束后，老师可以提出问题，让学生思考都有哪些动漫形象，然后再次播放一遍图片，放慢速度让学生观察每一个形象的特点。那么接下来，就是让学生自主绘画的时间了。老师也可以引导学生在课下查阅资料，将自己喜欢的人物或者动物，用夸张、可爱的手法画出来，色彩要更加鲜艳明亮。比如凶猛的狮子也有“萌”的一面，学生之间可以采用分组模式，探讨卡通形象的设计方法，比一比哪一位同学设计得最有创意、最生动、最个性，相信这会给我们带来意想不到的效果。

（三）教学活动促进情感交流

在以往的美术课堂中，部分老师只是一味地填鸭式灌输美术理论知识，或者就是大部分的课堂时间是自由绘画，老师更像是一个旁观者，而学生更是沉默寡言，注意力不集中，导致对美术学习的兴趣大大降低。在美术课堂中除了“教”与“学”，更重要的还有师生之间的沟通交流。老师要明确自己在美术教学活动中的位置，是一个引导者、参与者，让学生敢于发言，表达自己不同的观点，与学生共同学习、进步。

例如，在初中美术中学到的《创意美术字》，老师可以开设“课堂画廊活动”。每一位同学可以展示自己的优秀作品，谈一谈自己创作的灵感以及想法。让其他同学讲一讲不同的观点，各抒己见，老师要适时地鼓励，促进情感交流。在这样的创作环境中，不仅可以及时了解学生内心的情感世界和学习状态，还可以构建高效美术课堂。

结合以上情况，让我们深刻地意识到在初中美术教学中，新课程新思路的重要性。美术教育已经成为初中教学中不可缺少的一门课程，它让学生学会了通过多角度，多方面看待问题，并有效地提高了学生的美术素养。