核心素养在农村初中英语课堂教学中的渗透*

蒲琴芹

西和县第四中学，甘肃 西和 742101

新课程改革背景下要求，初中英语教师应该重视对于学生核心素养以及关键能力的培养和锻炼，重视培养学生在英语方面的综合能力。但是，当前的初中英语课堂教学当中，有些教师忽视了对于学生能力的培养，重视学生学习成绩的提升，不利于学生核心素养的提升与发展。由此能够看出，加强对初中英语课堂教学中如何渗透学生核心素养培养的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。

一、创设良好学习氛围，强化学生英语语感能力

在初中英语课堂教学中培养学生核心素养的过程当中，教师应该重视培养学生的英语语感。因为学生只有具备了正确的英语语感，才能够更好的促使英语的学习变得更加的高效。因此，应该在实际的教学当中开展一些具有针对性的教学方法，为学生创设一个良好的学习环境和氛围。

例如：在教学《How much are these socks?》过程中，教师可以充分的利用多媒体技术开展辅助教学，将自己之前制作的课件向学生播放，并且安排学习任务——观看完视频之后，将对话的内容进行表演。充分的利用这样的互动性教学方式，不仅能够激发学生学习的主动性，还能够加强学生的语感。在这样的过程中，教师应该对学生加以正确的引导和及时的纠正，通过这样的方式能够加强学生在英语方面的语感能力，进而能够促进学生英语学科核心素养的培养与发展。

二、应用灵活教学方式，提升学生的跨文化意识

跨文化意识是英语学科核心素养当中非常重要的组成该部分，因此，跨文化意识的培养对于拓展学生视野等方面具有十分重要的作用。跨文化意识实际上就是学生在面对不同国家文化的时候能够有一种尊重和包容的心态。因此，在初中英语课堂教学当中，教师应该运用多元化的教学方式，在课堂教学中渗透西方国家的优秀文化，不仅仅能够提升学生的跨文化意识，还能够培养学生的核心素养。

三、开展小组合作学习，重视学生口语表达能力

培养学生的英语口语能力对于提升学生的英语核心素养有非常重要的作用和意义。因此，在实际的初中英语课堂教学当中，教师就可以充分的使用小组合作方式训练和锻炼学生的英语口语能力。

例如：在教学《Life is full of the unexpected》过程中，教师可以先为学生布置一些学习的任务，针对这些任务要认真仔细的完成——请在小组之内与其他的同学分享自己对于生活的看法和体验。有的学生说“We have a saying called ′destiny‵ character creation，so attitude，character and character are destiny，so if the right attitude is destiny.”通过这样的方式，不仅仅能够促进学生之间的关系，升学生的口语能力，还能够有效提升学生在语言组织方面的能力，进而促进学生英语学科核心素养的培养与发展。

四、结语

综上所述，在当前新课程改革的背景下，教师应该重视培养学生的核心素养，因此，在实际的初中英语课堂教学当中，为学生创设一个良好的学习氛围，应用较为灵活、科学的教学方式、开展小组合作学习模式，强化学生的英语语感能力、提升学生的跨文化意识、重视学生口语表达能力的提升与发展，在提升课堂教学效果和质量的同时，还能够为学生的未来发展奠定重要的前提和基础。