运用现代信息技术提高课堂教学实效

姚孝娟

长春市绿园区四季青小学，吉林 长春 130000

现在已经有很多的信息技术运用到课堂当中，这不仅能够促进信息技术的进一步发展，还能应用这项技术来增强学生们的学习自主能力，改革教育模式，创新教育理念，对课堂的实效提高有很大的贡献。

一、应用现代信息技术，创设教学情境

学生们在课堂上真正集中注意力学习的时间都是有限制的，有的同学们对某一课感兴趣的话注意力集中的时间就长，若是对某一课不感兴趣，那么上课几分钟之后就会跑神，这样的学习效率很低，课堂上的学习气氛也不活跃。所以，教师就应该应用多媒体技术来为学生们设置一个情境，比如用动听的歌曲、优秀的动画引领学生们进入本节课所要学习的氛围中；用充满磁性且优雅的声音朗读诗文；用惊险的实验来让学生走进化学生活，让学生们积极参加课堂活动，让学生们对每一课都有置身其中的感觉，这样有利于抓住学生的注意力，对课堂效率的提高有实际意义。

二、利用现代信息技术，激发学生们的学习兴趣

少部分学生虽然坐在班级中，眼睛看着教师，但是他对这一节课没有兴趣，谈不上讨厌也谈不上想继续听下去，就是坐着一动不动，这大概就是对这节课的学习失去了兴趣。所以，教师在讲课之前先利用多媒体给学生们来一段动画片，引入本节课的主题，让学生们对这个动画进行思考，激发学生们的求知欲望。教师在讲课中制作一些动画课件，比如数学教师讲述线性规划这一章时，可以让不同的线条从它将要放置的那个方向飞过来，勾起学生们的好奇心。只有当学生愿意自己去思考，自己去探索的时候，那么他们的学习兴趣才被激发起来，也只有当学生的学习兴趣被激发出来了，学生才有可能会认真听讲，课堂的学习效率才会提高。而这一系列的过程的完成都要靠现代信息技术的应用。

三、应用现代信息技术突破重难点

学生们在学习时总是会遇到这样或者那样看不懂的问题，这时候教师就要收集大部分学生听不懂的知识点汇总在一起，重新制作一个课件，在多媒体上面当成重难点再次给学生们详细讲解。因为多媒体教学可以让学生更加直观和清楚的看到每一步的演化过程，教师可以用多媒体重复演示。尤其是在化学课中，教师可以发挥多媒体形、声、色和动态的功能，把实验中的每一个细节再给学生们播放一遍，放大每一处，让学生们仔细观察。这不仅让学生们对知识点的理解更加到位，也让教师教学更加方便，使教师有多余的时间去关注每一个学生的学习情况。

四、发展能力，培养信息素养

当今社会要求每个人都全面发展，学生也不例外，在学习中，不仅要掌握知识，更要获取信息、掌握信息和分析信息，现在高考语文中的阅读量已经开始增大。教师在教学的过程中可以根据大多数学生的实际情况，从网络上搜集对学生的学习有帮助的信息来增大学生的知识面，拓宽学生的视野和学习渠道。比如在学习《那片绿油油的爬山虎》这一课时，教师可以制作一些动态的绿色的图片，让学生们认一认哪一张是爬山虎，并告诉学生们其他的不是爬山虎的是什么。

五、应用现代信息技术加强知识点的训练

现代信息技术走进课堂，这让教师在教学中不用过多的板书，不用费劲的去讲解，用多媒体便可以清晰的让学生们了解本节课的重点，而网络信息发达，什么样的题型都能涉及到，并且答案也十分的详细。讲完课之后的时间，教师们就可以在网络中搜索一些与本节课知识点相关的练习题，趁热打铁的让学生们做，做完之后及时的给学生们对答案，并趁机讲解，以免学生日后忘记。网络上的题涉及的范围广，可以扩大学生们的知识面；网络上的题型多，可以加强学生们对知识点的掌握；网络上的题型新，可以避免学生们一昧跟随课本，忽略新的知识。

六、利用多媒体加强师生互动交流

多媒体在教学中操作起来非常简便，所以在课堂上，教师可以利用多媒体制作一些小游戏让学生们参与进来，或者课间时间让学生们一起参与课件的制作，让学生们不仅仅处于被教的位置，也让学生们处于教的主导位置。这样有利于创建一个和谐、民主的课堂，课堂的学习效率也将会呈上升式的线条变化。

七、利用现代信息技术让课本中的知识点与现实生活相连接

书中内容大多数比较枯燥无味，晦涩难懂，教师们可以利用多媒体使课本中的知识与生活相接轨，启发学生们从生活中学习，告诉学生们知识来源于生活。

八、结束语

综上所述，现代信息技术把以往沉寂了很久的课堂带活了，让学生们积极参与了进来，使教师在课堂中的教学效率得到了很大的提高，对新的课程改革来说也是极其重要的一项发展。